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教师一年的工作日有多少天,一年有多少周

教师一年的工作日有多少天,一年有多少周 不积跬步到底读gui还是kui,日积跬步以至千里是啥意思

  不积跬(kuǐ)步到(dào)底读gui还是kui,日积跬步以至千里是啥意思是每天半步半步的积(jī)累起来,一(yī)段时间后就是(shì)一千里路的。

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不积跬步到底读gui还是kui,日积跬步以至千里是啥意思

  每天半步半步的积累起来,一(yī)段时间后就是一千里路。

  比(bǐ)喻(yù)学(xué)习应该有恒心,要坚持下去(qù),不要半途而废。

  出自《荀(xún)子·劝学》:“不积(jī)跬步,无以至(zhì)千里;

  不(bù)积小(xiǎo)流,无以成江海。

  ”

《劝学》节(jié)选

  积土成山(shān),风雨兴焉(yān);

  积水成渊,蛟龙(lóng)生焉;

  积善成(chéng)德,而神明(míng)自得,圣心(xīn)备焉。

  故不积(jī)跬步,无(wú)以至千里;

  不积小流(liú),无以(yǐ)成江海。

  骐骥一跃,不能十步;

  驽马十驾,功在不(bù)舍。

  锲而舍之,朽木不教师一年的工作日有多少天,一年有多少周折;

  锲(qiè)而不舍(shě),金石可镂。

  蚓无爪牙之利,筋骨之(zhī)强,上食埃(āi)土,下(xià)饮黄(huáng)泉,用心(xīn)一也。

  蟹六跪而二(èr)螯,非蛇鳝之穴无可(kě)寄(jì)托者,用心躁(zào)也。

翻译

  堆积土石成了高山,风雨从这(zhè)里兴起(qǐ);

  汇(huì)积水流成为深渊,蛟龙从这儿产(chǎn)生;

  积累善行(xíng)养成(chéng)高尚的(de)道(dào)德,精神得到提升,圣人的心境(jìng)由此具备。

  所以不(bù)积(jī)累一步半步的行程,就没有办法达到千里之(zhī)远;

  不积累细小的流水(shuǐ),就没(méi)有(yǒu)办法汇成江河(hé)大海。

  骏马一跨跃,也不足十步(bù)远;

  劣马连走十天(tiān),它(tā)的成功在于不停止。

  如果(guǒ)刻几(jǐ)下就停下来(lái)了,那么腐朽(xiǔ)的(de)木头也刻不断(duàn)。

  如果不停(tíng)地(dì)刻(kè)下(xià)去,那么金石也能雕刻成功。

  蚯蚓没有锐(ruì)利的爪(zhǎo)子和牙齿,强健的筋骨,却能向上吃到泥土,向下喝到地下(xià)的(de)泉水(shuǐ),这是由于它(tā)用(yòng)心专一。

  螃(páng)蟹(xiè)有六(liù)条腿,两个(gè)蟹钳,但是没有蛇、鳝的洞穴它就无处藏身,这是(shì)因为它用心浮躁。

不(bù)积(jī)跬步读音(yīn)kui还是gui?

  kuǐ

  不(bù)积(jī)跬步绝旅(lǚ),是一个汉语(yǔ)成语。

  跬步 kuǐ bù 亦作“蹞步”。

  指一步半(bàn)步。

  常(cháng)与后(hòu)句“无以至(zhì)千里”连用,意为做(zuò)事情(qíng)不一点一点积累,就永远无(wú)法达成(chéng)目的。

  荀子《劝学篇》:

  故不(bù)积跬步(bù),无以至(zhì)千里;不(bù)积小流,无以成江(jiāng)海。

  意义

  全句(jù)液咐的意思是:没(méi)有一步半步的(de)累(lèi)计(jì),就没有(yǒu)办法到达千(qiān)里的地(dì)方;不(bù)积累小河(hé)流(liú),就没(méi)有办(bàn)法(fǎ)汇成江海。

  比喻(yù)积累的(de)作用(yòng),可以充实、丰富、完善(shàn)自己。

  可用来论说学习工作(zuò)贵在不(bù)断积累。

  扩(kuò)展资料(li教师一年的工作日有多少天,一年有多少周ào)

  荀子(约公元(yuán)前313-前(qián)238),名(míng)况,字卿,汉族,因避西汉宣帝刘询讳,因“荀”与“孙”二字(zì)古音相(xiāng)通,故又(yòu)称孙卿。

  周朝战国(guó)末期赵国人。

  著名思(sī)想家、文学家、政治家,儒家代(dài)表(biǎo)人物之一,时(shí)人尊称“荀卿”。

  曾并埋凳(dèng)三次出齐国稷下学(xué)宫的祭酒,后为楚兰(lán)陵(今山东兰(lán)陵)令。

  荀子对儒家思想(xiǎng)有所发展,提倡性教师一年的工作日有多少天,一年有多少周恶论(lùn),常被与孟子的性善(shàn)论比较。

  对重整儒家典籍也有相当的贡(gòng)献。

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