幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些(xiē)小班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些中(zhōng)班是幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有：以(yǐ)选择幼儿感兴趣(qù)的(de)趣事(shì)为主的话题：不同(tóng)年龄段的(de)孩子，生活经验和被(bèi)他(tā)们关(guān)注的内容都有(yǒu)所不同，所以晨谈(tán)的内(nèi)容(róng)要根据本班(bān)幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形(xíng)式多(duō)样、生动活(huó)泼(pō)的交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些中班(bān)

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话内容(róng)有：1、以选择幼儿感兴趣(qù)的(de)趣(qù)事(shì)为主的话(huà)题(tí)：不同(tóng)年龄段的孩(hái)子，生(shēng)活经验和被他们关注的内容都有所不同，所以晨(chén)谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人(rén)、因时、因事制宜的进行(xíng)形式多样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容要从幼儿(ér)的兴(xīng)趣和(hé)近(jìn)日生活的共同点出发，切入点要小而有趣，这样才(cái)能引起幼(yòu)儿的关注。

　　如(rú)“我喜欢(huān)的小动物”、“我喜爱的(de)玩具”等这些话题(tí)都是小(xiǎo)班幼(yòu)儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一定的经(jīng)验基(jī)础，才使幼儿交谈起(qǐ)来有(yǒu)话想说(shuō)，有话要(yào)说。

　　“我的好朋友”、“我(wǒ)的(de)名(míng)字”、“快(kuài)乐(lè)的国庆”等这些话题(tí)又是中班幼儿(ér)所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的(de)的话题：晨间谈话时(shí)也(yě)可以渗透孩子生(shēng)活(huó)习惯(guàn)方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸(zhǐ)屑(xiè)的好处，让孩子(zi)们(men)养成饭前便后(hòu)勤洗手的(de)习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现(xiàn)小班孩子们(men)的进餐习惯退步(bù)了(le)，大(dà)部分的孩子进(jìn)食(shí)量小，而且自(zì)己不(bù)主动独(dú)立进餐，总等着老师喂的(de)现(xiàn)象非常严重。

　　因此，我(wǒ)们(men)利用(yòng)晨间谈话(huà)向孩子们讲述“我是好宝宝(bǎo)”的故(gù)事，鼓励孩子们自己独立进餐(cān)，不要大人(rén)喂(wèi)，吃完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快经过两周的(de)时间孩子们早(zǎo)上回园(yuán)的情绪稳定(dìng)多(duō)了，哭闹的现象少了(le)。

　　3、以(yǐ)丰富幼(yòu)儿知识(shí)开拓幼儿视野为主(zhǔ)的话(huà)题(tí)：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游(yóu)戏(xì)是孩子的最爱。

　　所(suǒ)以为了培养幼儿想说(shuō)、敢说、大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁会说(shuō)的习惯，让幼(yòu)儿在(zài)游戏中学习。

　　我们玩了(le)说反词、接词、成语(yǔ)小秘密(mì)等(děng)语言游(yóu)戏，还(hái)经常出些脑筋急转(zhuǎn)弯(wān)，谜语，知识问答类的题目，启发开(kāi)动幼(yòu)儿的小脑(n大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁ǎo)筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的(de)幼(yòu)儿，激励默默无闻的幼儿，养成(chéng)爱(ài)动脑筋(jīn)的(de)好习惯(guàn)。

幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过提问(wèn)引出谈话话(huà)题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜(xǐ)欢(huān)看动画片吗？喜欢看什(shén)么(me)动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么(me)喜欢看这个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动(dòng)画(huà)片人物图片，引导幼儿就这些动画片人物和他(tā)们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们(men)看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪(nǎ)部动画片(piàn)里(lǐ)面的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动大闹飞云浦是谁，水浒传大闹飞云浦是谁画片(piàn)吗？为(wèi)什么？

　　3、幼(yòu)儿分组(zǔ)自(zì)由(yóu)交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分成(chéng)小组，前尘和旁边(biān)的小朋友说说自己最喜欢的动画(huà)片是什么，为什么喜欢(huān)这(zhè)个动画(huà)片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着(zhe)讲，其(qí)他小(xiǎo)朋友说话时要安静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组内倾听幼儿的谈话，慧孙(sūn)禅留意讲得好的、内容新颖的(de)小朋友(yǒu)，对不愿或(huò)不敢交谈(tán)等谈话有障碍(ài)的小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得(dé)差不多的时候，请(qǐng)讲得好的小(xiǎo)朋友(yǒu)上前(qián)分享他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)喜欢的(de)动画片(piàn)人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上(shàng)有(yǒu)没有值得我们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的(de)方式提供新的谈话经验。

　　如(rú)，小朋友们都(dōu)说(shuō)了自己最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)，下面，老师也(yě)和小朋友们分享一下(xià)老师最喜欢的(de)动画(huà)片，老师(shī)最喜欢的动画片是《西游记凯禅》，因(yīn)为(wèi)《西游(yóu)记》里的动(dòng)画人(rén)物很多，他们都各有(yǒu)特色，其(qí)中老师最喜欢的是孙悟空(kōng)，因为他正义(yì)、聪明、勇敢，这些优(yōu)点都是值得我(wǒ)们学(xué)习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈(tán)。

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