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文章结尾的(de)作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的(de)答题(tí)要(yào)点结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代文阅(yuè)读当(dāng)中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以下(xià)就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文(wén)，收(shōu)束(shù)全文

　　2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明(míng)中(zhōng)心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者(zhě)什么(me)感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空(kōng)间(jiān)，增强感染(rǎn)力5、加深读者的印象，引起(qǐ)读(dú)者的注意(yì)、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可(kě)以使文章(zhāng)看起来优美而富有(yǒu)含义(yì) 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗(shèn)透，易于(yú)表达(dá)

　　注意：一定要(yào)结(jié)合具体文(wén)章和人物进行(xíng)分析

文章结(jié)尾的作用(yòng)有哪(nǎ)些

一(yī)、文章结尾的作(zuò)用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想象(xiàng)的空间(jiān)，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议(yì)论文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议(yì)论文开(kāi)头结尾(wěi)的作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文开头的(de)作用

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过写。

　　。

　　得事(shì)例(lì),提(tí)出中心(xīn)论(lùn)点(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 B,开(kāi)头通过引用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(或。

<1039违章代码是什么意思 1039违章代码扣分吗p>　　。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作(zuò)用,增强了(le)论述(shù)的趣味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论(lùn)述(shù),使论证完备(bèi)严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心论(lùn)点

　　 D,强调(diào)中心论点(diǎn),激(jī)励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容(róng)的(de)冲山袜发展

　　文章(zhāng)是(shì)反映客观(guān)事物的,客观(guān)事物是(shì)千(qiān)变万化的(de),反(fǎn)映千变万化的客观事(shì)物的(de)文章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以(yǐ)大致地分成记人的、叙事的(de)、写景的、状(zhuàng)物(wù)的种(zhǒng)种类(lèi)别,因此,文章不能用同一形式(shì)结尾。

　　至(zhì)于应该采(cǎi)用什么方式,我们认为(wèi),要顺应文章内(nèi)容(róng)散激的发(fā)展,不能(néng)为结尾而结(jié)尾。

　　有些同学(xué)在阅(yuè)读别人(rén)文(wén)章时,觉得(dé)有些文章的结尾(wěi)很有特色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还(hái)要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要(yào)根据文章内容的发(fā)展(zhǎn)来确(què)定。

　　在我们学(xué)习(xí)过的文章中(zhōng),结尾(wěi)的方法是(shì)多(duō)种多样的(de),有的(de)是(shì)事情写(xiě)完了(le),文章(zhāng)也(yě)就自然结尾了(le),不需要再去(qù)说(shuō)什么(me)多余的话;有的是文章快写完了,作(zuò)者考虑到在(zài)结(jié)尾(wěi)的时候有必要对(duì)全文进行一下总结,写(xiě)上几句概括性的话来收束全篇;有的人(r1039违章代码是什么意思 1039违章代码扣分吗én)在(zài)文章结尾(wěi)时恰到好处地通过某种途径(jìng)把文章的中(zhōng)心点明(míng);也有的人爱在文(wén)章的结尾处说几句(jù)耐人寻(xún)味的话(huà),既能做到(dào)水到渠成(chéng),又给(gěi)我们留下想像(xiàng)的(de)余(yú)地;有的人写文章(zhāng)时(shí)充分表达了(le)自(zì)己的感情,同时自己在(zài)写作过程中被自己表(biǎo)达的感(gǎn)情所感染,情不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写(xiě)到文章结尾处(chù),回应前(qián)文,和文章(zhāng)的标题(tí)或者文章(zhāng)的开头联系起来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初(chū)看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的(de)结尾(wěi)话虽说(shuō)完意(yì)却未完,使你还(hái)得好好去想一(yī)想……文章的结尾(wěi)多(duō)种多样,不(bù)一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容(róng)的发展,不能抛开(kāi)前面的内(nèi)容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得(dé)精神,如果在(zài)老母鸡的屁(pì)股上安上马尾巴,那(nà)必然是(shì)非常难看(kàn)的。

　　我(wǒ)们来看看小学语文(wén)教材(cái)《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们(men)抱来,同死人呆在一起怎么(me)行!哦(ó),我们,我(wǒ)们总能熬过(guò)去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着(zhe)一(yī)动不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家列夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是一位渔夫(fū)和他的妻(qī)子(zi)桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在(zài)她死后(hòu)收养她(tā)的两(liǎng)个孩子(zi)的事(shì),反映了(le)沙俄时代渔(yú)民的生活状况(kuàng),歌颂了他们美好(hǎo)的心(xīn)灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结尾处集中(zhōng)反(fǎn)映了渔夫的(de)心灵和(hé)道德(dé)品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有(yǒu)多(duō)用笔(bǐ)墨(mò),实际上,文章的前面已经(jīng)写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把(bǎ)他(tā)们抱回家(jiā)。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知(zhī)道为(wèi)什么要这样做,但(dàn)是她(tā)觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该(gāi),我自(zì)作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾时桑(sāng)娜的(de)心里特(tè)别宁静,作者为什(shén)么不(bù)在(zài)桑娜(nà)身(shēn)上多花笔(bǐ)墨,因(yīn)为,已经没有(yǒu)必要;文章的中心意思已(yǐ)经得到了(le)充分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对(duì)渔夫夫妇大加一(yī)番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇(piān)文(wén)章应(yīng)该是(shì)一个整体。

　　至于(yú)我们说(shuō)的开头,结尾(wěi)……都是(shì)在这(zhè)个整体之中的(de),之(zhī)所以要(yào)分开来(lái)说,是因为为(wèi)了叙述的方便。

　　文章的结(jié)尾(wěi)在内容上、结构上要收束全篇,对(duì)全篇要有(yǒu)定局、总括(kuò)、回应、深化(huà)的(de)作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思(sī)想品质(zhì)和(hé)性格(gé)特征上来;一(yī)般(bān)写事的文(wén)章,结尾要落实到事情(qíng)的意(yì)义和(hé)作用上来(lái)。

　　不(bù)管什么(me)情况,读者从标题到(dào)文章结束看过一遍之后,应(yīng)该有一种(zhǒng)整(zhěng)体感,应(yīng)该使人(rén)感到,文章的结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章的开头以(yǐ)及文(wén)章的中间部分(fēn),是密切相联系的,都与这(zhè)篇文章(zhāng)的中心密不可分(fēn)。

　　在全篇(piān)文(wén)章中,文章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人(rén)读过之后(hòu)感到是多余的,或者感到它(tā)与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的(de)结尾了。

　　小学语文教材《田(tián)寡妇看瓜(guā)》的(de)结尾值(zhí)得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　赵树(shù)理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反映(yìng)的是中国共(gòng)产党(dǎng)领导的土地改革使中(zhōng)国农(nóng)村发生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无土(tǔ)地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力(lì)大,无(wú)人敢偷;最怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只好天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷(qióng)人分(fēn)得了土地,家家种了瓜,可田寡妇(fù)还(hái)是(shì)抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜(guā),孩子(zi)劝(quàn)阻(zǔ)她也不信,以后(hòu)生病没有(yǒu)去看瓜(guā),园中也(yě)无事(shì),三五天,上十天(tiān)不去,也(yě)无事(shì),她(tā)就打(dǎ)算不再看瓜了;收获的(de)一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这(zhè)样的结尾和文章的标题、文章的前(qián)后内(nèi)容一起(qǐ)构成了一篇(piān)结(jié)构紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺(yì)术(shù)整体,使作者(zhě)所要表达(dá)的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇(piān)内(nèi)容和结构的完整都起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要充实有力

　　阿(ā)托尔斯泰(tài)说过,好(hǎo)的结尾“就(jiù)是(shì)当读(dú)者(zhě)把(bǎ)作品读完(wán)之后(hòu),有使他翻(fān)开第一页来重新去读它的(de)力量(liàng)”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写诗(shī)、作文要做(zuò)到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语(yǔ)言应(yīng)该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结(jié)尾短短的(de)一段只有24个字,说了两层意思(sī):一层是(shì)决口合龙了,另一(yī)层是人们欢(huān)呼,显得充实有力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险(xiǎn)情发生,大家同心协(xié)力(lì),堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又紧扣中心。