说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用是说明方法及作(zuò)用：举例子：举出(chū)实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题格(gé)式，三(sān)年(nián)级说(shuō)明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使所要(yào)说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子(zi)。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例的说(shuō)明方(fāng)法说明事物或(huò)事理，一(yī)要注意例(lì)子(zi)的代(dài)表性，二(èr)要注意(yì)例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表(biǎo)达(dá)的意思(sī)更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明(míng)了(le)说明对象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现云就(jiù)代表(biǎo)将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识(shí)天(tiān)气(qì)》（根据大(dà)的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举(jǔ)了具(jù)体的(de)例子，真实(shí)具体(tǐ)有力地(dì)说明了……，使文章更(gèng)具(jù)有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更(gèng)充(chōng)实具体，更具说(shuō)服力，可以引用(yòng)一(yī)些(xiē)文(wén)献(xiàn)资料、诗词(cí)、俗语、名(míng)人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经典(diǎn)著(zhù)作(zuò)，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更(gèng)具(jù)说服力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文语(yǔ)言的准确性(xìng)。

　　如(rú)引(yǐn)用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张嘉贞说(shuō)它“制造奇(qí)特(tè)，人(rén)不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增加(jiā)文章的说服(fú)力）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够简洁，有力地说明(míng)事物的……特(tè)征，既增强了说服力，又增强(qiáng)了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较(jiào)是将(jiāng)两种类(lèi)别(bié)相同或不同的事(shì)物(wù)、现象加以比较来说明(míng)事(shì)物特(tè)征的说明(míng)方(fāng)法。

　　说明某些抽象的(de)或者是(shì)人们比较陌生的事物，可以(yǐ)用具(jù)体的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它比较(jiào)，使读者(zhě)通(tōng)过(guò)比较(jiào)得到具体(tǐ)而鲜明的(de)印象(xiàng)。

　　事物(wù)的(de)特征也往往(wǎng)在(zài)比(bǐ)较中显现(xiàn)出(chū)来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是(shì)同类相比，也可以是异类相比(bǐ)，可以对事物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两岸(àn)河堤(dī)常(cháng)被冲毁，但是这座桥却(què)从没出过(guò)事(shì)，足见它的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（突出(chū)被(bèi)说(shuō)明对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化，还(hái)可以采用(yòng)列(liè)数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多的数字，一定要准确无误(wù)，不准确(què)的(de)数字绝(jué)对(duì)不能用，即(jí)使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法(嘉峪关诗句最出名的句子，嘉峪关诗句名句赞美fǎ)进行说明，既(jì)能准确客观地反映事实(shí)情况，又有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更(gèng)体现了说明文的(de)准确性，准(zhǔn)确地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱(gǒng)，长(zhǎng)达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物(wù)的特征，往往从(cóng)单方面不易说(shuō)清(qīng)楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的(de)异同，把事物(wù)分成若干类，然后依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使(shǐ)文章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例(lì)句：按(àn)屏的建造材料极其装饰(shì)的华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在(zài)艺术上有雅俗(sú)之别，同时也显露(lù)了使用人(rén)不同的经济(jì)与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者明白屏(píng)的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两(liǎng)种不同事(shì)物之(zhī)间的(de)相(xiāng)似(shì)之处作比较，以突出事物的形(xíng)状特(tè)点，增(zēng)强说明的形象(xiàng)性和(hé)生动性的说明(míng)方法叫做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中的打比方的说明方法，同(tóng)修(xiū)辞格上的比喻还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了(le)说明对(duì)象的特点，使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更形象(xiàng)、具体(tǐ)，可(kě)以进(jìn)行状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点(diǎn)，生动形象(xiàng)详细具体地(dì)说明了(le)……，使(shǐ)被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻(kè)石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接(jiē)耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像注视行人，千态(tài)万(wàn)状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（使被说明更具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言(yán)、科学(xué)的术语(yǔ)对某一概念(niàn)的本质特征(zhēng)作规定性的(de)说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人(rén)们在阅读时(shí)对抽象的字词能(néng)够更加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种安(ān)排(pái)工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在事(shì)物(wù)的某一个(gè)特点做些一(yī)般性的(de)解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时(shí)对(duì)抽象的(de)字词(cí)能够(gòu)更加明白(bái)，更易(yì)理解。

　　例句(jù)：大(dà)拱(gǒng)的两肩(jiān)上(shàng)，各有两个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造性的(de)设(shè)计，不但节约了石料(liào)，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增(zēng)加桥洞的过水量，减轻(qīng)洪水对桥身的(de)冲击(jī)。

　　同时，拱(gǒng)上加拱，桥身(shēn)也(yě)更(gèng)美观。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使读(dú)者明白(bái)这个设(shè)计的巧妙之处(chù)）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂(zá)的(de)事物说清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直(zhí)接(jiē)、了当(dāng)。

　　作用：使人看(kàn)了一目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法表示出将来会出(chū)现的情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用假设的环境(jìng)来预设将来可能要(yào)出现的状况。

　　例句：我(wǒ)们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别(bié)无去(qù)处。

　　——《只有一个(gè)地(dì)球(qiú)》

说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了(le)事物(wù)的(de)××特点。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条理清楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门(mén)别类加以(yǐ)说明,使(shǐ)说明(míng)更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比(bǐ)方：生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地说明该事物的××特点,增(zēng)强了(le)文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体(tǐ)而(ér)准确(què)地说明该事物的××特点(diǎn).使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明(míng)对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的(de)语言对说(shuō)明(míng)的对象（或科学(xué)事理）加(jiā)以(yǐ)揭(jiē)示(shì),从而更(gèng)科学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭示事物的(de)特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直(zhí)观(guān)形(xíng)象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明(míng)事物的特征,增强说服(fú)力,如引(yǐn)用古诗文、谚语(yǔ)、俗话(huà).引用说明在文章(zhāng)开(kāi)头,还起到引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以形(xíng)象化的描(miáo)摹,使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对(duì)事(shì)物的特征（或事(shì)理）加以具体的解释说明,使(shǐ)说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说(shuō)明有以(yǐ)下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举例(lì)子） B、引用(yòng)具体(tǐ)的数据；（作用同列数字）C、引用名言、格言、谚(yàn)语(yǔ)；作用是使说明更(gèng)有(yǒu)说服力.D、引用神(shén)话传说、新(xīn)闻报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣味(wèi)性.（引用(yòng)说明在文章开头(tóu),还起到(dào)引出说明对象的作(zuò)用）。

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