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小说中反复的作用和(hé)表达效(xiào)果,反复的(de)作用和表达效果答题(tí)格式

  反复的作用和表达效果分别(bié)是(shì):

  一(yī)、作用:

  1、强调,增强(qiáng)语气或(huò)语势。

  2、起(qǐ)到反复咏叹,表达作者强烈情(qíng)感的作用。

  3、使诗文(wén)的格式整齐有序,而又回环起(qǐ)伏,充(chōng)满语言美。

  二、表达(dá)效果:

  1、渲染气氛,创设意境。

<knocked什么意思,knocking什么意思p>  2、能(néng)突(tū)出(chū)景物的特征,使人如见其形,突出形(xíng)象性。

  反复的概念(niàn):

  反复就是根据表达需要,有意让句子(zi)或词(cí)语重(zhòng)复(fù)出(chū)现的(de)修辞方法,反(fǎn)复就是为了强调某种(zhǒng)意思,突出某种情感,特意(yì)重复使用某些词语(yǔ)、句子或者段落(luò)等。

  反复的类型:

  1、词语反复:

  为凸显(xiǎn)某种感情或某种行为(wèi),连(lián)续(xù)两次以上使用(yòng)同(tóng)一(yī)词语,达到(dào)强调的(de)目的。

  例句(jù):沉默呵,沉默呵!不(bù)在沉(chén)默(mò)中爆(bào)发,就(jiù)在沉默中灭亡。

  ——鲁(lǔ)迅《记(jì)念刘和珍(zhēn)君》

  简(jiǎn)析:鲁迅先生在这(zhè)里多(duō)次使(shǐ)用(yòng)“沉默”一词(cí),表达自己对(duì)政府(fǔ)的愤怒和对(duì)民众觉醒(xǐng)的期(qī)盼(pàn)之情。

  2、词(cí)组或句子(zi)反复(fù):

  有时为了表达内(nèi)容(róng)或结构(gòu)安排的需(xū)要,要(yào)连续两次以(yǐ)上使用同(tóng)一个词(cí)组或句子knocked什么意思,knocking什么意思(zi)。

  例句:大(dà)山原来是这样的!月亮原来(lái)是(shì)这样(yàng)的!核(hé)桃树原来是(shì)这样(yàng)的(de)!香雪走着(zhe),就像第一(yī)次认出养育她成人的山谷。

  ——铁(tiě)凝《哦,香雪》

  简析:这里连续三次反复(fù)使用“原来是(shì)这样的”,表(biǎo)明了香雪(xuě)此时的(de)快乐(lè)心情。

  3、语段反复:

  此(cǐ)类(lèi)型在诗歌和(hé)小说中(zhōng)最为常见(jiàn)。

  例句:鲁迅在小说《祝福》中,不惜(xī)笔墨(mò),连续两(liǎng)次重(zhòng)复以“我真傻,真的(de)”开头的一大段。

  简(jiǎn)析:通(tōng)过(guò)反(fǎn)复(fù)的强调(diào),一方(fāng)面表达祥(xiáng)林嫂丧夫失(shī)子(zi)后的痛苦心情,同(tóng)时也反映(yìng)鲁镇上的(de)人们对她的冷漠(mò),有(yǒu)力地(dì)批判(pàn)了(le)摧残中国劳动妇(fù)女的封建(jiàn)礼教(jiào)。

反复(fù)的(de)作用答题格式

  反(fǎn)复:突出(chū)思想,强调情感(gǎn);承上启下,层次清晰;多次强调,增(zēng)强(qiáng)感(gǎn)染力。

  加强语气。

  借代:以简代(dài)繁,以实代虚,以奇代凡。

  答题格式:强调,加强(qiáng)语气(qì)等;

  其(qí)他(tā)修辞手法及答(dá)题(tí)格式(shì):

  比(bǐ)喻:化(huà)平淡为生动(dòng),化深奥为浅显,化抽象为具体。

  答题格(gé)式:生动形象地写出(chū)了+对象+特性。

  生动形象地表现出了……,表达了……情感。

  拟人:化物为人,拉近(jìn)距离,亲(qīn)切自(zì)然:便(biàn)于对话(huà),交流情(qíng)感(gǎn)。

  答题格(gé)式:生动形象地写出了+对象+特(tè)性。

  生动形象(xiàng)地表现出了.……,表达了……情感(gǎn)。

  排比:内容集敏升中,增强气(qì)势;叙事透(tòu)辟,条分(fēn)缕析(xī);语气强劲,抒情强烈。knocked什么意思,knocking什么意思

  答题格式:强调了+对(duì)象+特性

  表现了(le).……,抒发(fā)了(le)……,增强了语势(shì),加强了感情。

  夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气(qì)氛(fēn),揭示本(běn)质(zhì),给人以启(qǐ)示。

  反问:加强语气(qì),增强(qiáng)语势,表达了(的情感),使(shǐ)文章有起伏(fú)。

  答题格式(shì):强调,加强语气(qì)等;

  设问:自问自答,引起读者颤拿颂茄郑的(de)注(zhù)意和思(sī)考,使文(wén)章有(yǒu)起(qǐ)伏。

  答题格式:强调,加强语(yǔ)气等;

  对比:使(shǐ)所表现的事物特征或所(suǒ)阐述(shù)的(de)道(dào)理观点更鲜(xiān)明、更突出。

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