文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结(jié)尾的作用(yòng)一(yī)般是什么是(shì)在现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的(de)问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点结构上：总结(jié)上文，收(shōu)束(shù)全文首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文(wén)内(nèi)容上：画(huà)龙(lóng)点睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心.2在(zài)现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点结构上：总结(jié)上文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目、照(zhào)应开(kāi)头、前(qián)文(wén)内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或性(xìng)格的。

　　关于文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什么以及文章结尾(wěi)的(de)作用(yòng)都有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作(zuò)用有哪些，文章结(jié)尾的作用一般是什(shén)么，文(wén)章结尾有(yǒu)什么作(zuò)用(yòng)？，文章结尾(wěi)有(yǒu)啥作(zuò)用等问题(tí)，小编将(jiāng)为你整理以下(xià)知(zhī)识：

文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么(me)呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的(de)作用一般是(shì)什么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如(rú)文章结(jié)尾在(zài)结构上或在内(nèi)容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以下就是小编给(gě千里修书只为墙 让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗i)大家总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文(wén)

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章(zhāng)中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有(yǒu)尽而(ér)意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力5、加(jiā)深(shēn)读者(zhě)的印象，引起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而(ér)富(fù)有含(hán)义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情(qíng)相(xiāng)渗透，易(yì)于表达(dá)

　　注意：一定要(yào)结(jié)合具体(tǐ)文章和(hé)人物进行分析

文(wén)章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照应开头(tóu)、前文。

　　 内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的(de)品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者(zhě)的注(zhù)意(yì)、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾(wěi)的作唯(wéi)晌(shǎng)用

　　 议论文(wén)开(kāi)头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过写。

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　　得事例(lì),提出中心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引(yǐn)用(yòng)名言,提出(chū)中(zhōng)心论点,(引出中心论(lùn)题(tí))

　　 C,开(kāi)头通(tōng)过引用名人(rén)趣事(或。

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　　奇闻趣事)提出中(zhōng)心(xīn)论点或引(yǐn)出(chū)中心论题(tí)。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读(dú)者往(wǎng)下读的(de)作用,增强了论(lùn)述的趣(qù)味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头(tóu)或(huò)题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激(jī)励(lì)号(hào)召人人们。

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三、文(wén)章结尾(wěi)的基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜(wà)发(fā)展(zhǎn)

　　 文章是反映客观事物的,客观事物是千变(biàn)万(wàn)化(huà)的,反映千变万化的(de)客观事物(wù)的(de)文(wén)章形式也是(shì)多种多(duō)样的(de)。

　　以小学生作(zuò)文为例,有记(jì)叙(xù)文、说(shuō)明文、应用文、议论文(wén)等文体类型(xíng)。

　　记叙文(wén)又(yòu)可以大(dà)致地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的(de)、状物的种种类别,因(yīn)此(cǐ),文章(zhāng)不(bù)能用同一形式(shì)结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我(wǒ)们认为(wèi),要顺应文章(zhāng)内容散激的发展,不能为结(jié)尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是还(hái)要注意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方(fāng)式结尾(wěi),要根据文章内容的发展(zhǎn)来确定。

　　 在(zài)我们学习过的文章中,结尾的(de)方法(fǎ)是多种(zhǒng)多样(yàng)的(de),有的(de)是(shì)事情写完了,文章也(yě)就自然结尾了,不需(xū)要再去说什么多余(yú)的话;有的是文章快写完了(le),作(zuò)者考虑到在结尾的时候有必要对全(quán)文进行一下(xià)总(zǒng)结,写(xiě)上几句概括性的话来收束(shù)全(quán)篇;有的(de)人(rén)在文章结(jié)尾时恰到好处地通过某种途(tú)径把(bǎ)文章的中心点明;也(yě)有的(de)人(rén)爱在文章的结尾处说几句耐人(r千里修书只为墙 让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗én)寻味的话,既能做(zuò)到水到渠(qú)成(chéng),又给我们留下想像的余地;有的(de)人写(xiě)文章(zhāng)时充(chōng)分表(biǎo)达了自己的感(gǎn)情,同时(shí)自己(jǐ)在写(xiě)作过程中被自己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁地在(zài)文章(zhāng)结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写(xiě)到文章结尾处,回应前文,和文章的标(biāo)题或者文章(zhāng)的开头联系起来考(kǎo)虑,使人感到首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以(yǐ)小见大,初看不(bù)起眼,细想(xiǎng)却(què)很深刻;有(yǒu)的结尾话虽说完(wán)意却未(wèi)完,使你还得好好去想一想……文章的(de)结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛开前面(miàn)的内容(róng)为结尾而标新(xīn)立(lì)异。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾(wěi)巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起(qǐ)来才显得精神,如(rú)果在老母鸡的屁股上安上(shàng)马尾巴,那必然是非常难看的(de)。

　　 我们来(lái)看看(kàn)小学语(yǔ)文教(jiào)材(cái)《穷人》的结尾(wěi):

　　 怎么办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们总能(néng)熬(áo)过去的!快去!别(bié)等他们(men)醒来。

　　”但(dàn)桑(sāng)娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意(yì)吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子(zi)。

　　 《穷人》选(xuǎn)自俄国著(zhù)名作家(jiā)列夫托尔斯(sī)泰(tài)的作(zuò)品,记叙的是(shì)一位(wèi)渔夫和(hé)他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一位叫(jiào)西(xī)蒙的(de)邻居,在她(tā)死后(hòu)收(shōu)养(yǎng)她的两个(gè)孩子的事,反映(yìng)了沙俄(é)时代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的(de)心灵和高尚的(de)道(dào)德(dé)品质。

　　文章的结(jié)尾处集中反映了渔(yú)夫的心(xīn)灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜身上没(méi)有多用笔(bǐ)墨,实(shí)际上,文章的(de)前面已经写(xiě)了(le)桑娜:

　　 桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把他(tā)们抱(bào)回家。

　　她(tā)的(de)心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不知道为什(shén)么要这(zhè)样做,但是她觉得非(fēi)这样(yàng)做不可(kě)。

　　 “……为什么把(bǎ)他(tā)们抱过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活(huó)该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好(hǎo)!”

　　 不难看出,文(wén)章结尾时桑(sāng)娜的心(xīn)里特(tè)别宁静,作者为什么不在桑娜(nà)身上多花笔墨(mò),因(yīn)为,已经(jīng)没有必(bì)要;文章的中心意思已经(jīng)得(dé)到了(le)充分表(biǎo)现。

　　假如说,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　 一(yī)篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结尾……都(dōu)是在这个整体之(zhī)中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾在内容上、结构上要收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化(huà)的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人的思想品质和(hé)性格特征(zhēng)上来;一(yī)般写事(shì)的文章,结尾(wěi)要落(luò)实(shí)到(dào)事(shì)情的(de)意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么情况,读者从(cóng)标题到文章(zhāng)结束看(kàn)过一遍之后,应该有(yǒu)一种(zhǒng)整体感(gǎn),应该使(shǐ)人感到(dào),文章的结(jié)尾和文章的标题、文章的(de)开(kāi)头以及文(wén)章的中间(jiān)部分,是密切相联系的,都(dōu)与这篇文(wén)章的中(zhōng)心(xīn)密不可(kě)分。

　　在(zài)全篇(piān)文章中(zhōng),文(wén)章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使(shǐ)人读过之后感到是多余的,或者感到它与(yǔ)前面的部分不和谐,不统一,破坏了(le)文章的完(wán)整(zhěng)性(xìng),那(nà)就不是好的结(jié)尾了。

　　 小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　 田寡妇也无心再去看她的(de)南瓜了。

　　 赵(zhào)树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导(dǎo)的(de)土(tǔ)地(dì)改(gǎi)革使中国(guó)农村发生了翻(fān)天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄只有半亩园地的田寡(guǎ)妇(fù)年年都种(zhǒng)南瓜(guā),年年(nián)都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生(shēng)活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕人偷的是(shì)田寡妇(fù)家的(de)瓜,因此(cǐ)田寡妇只千里修书只为墙 让他三尺又何妨全诗告诉我们什么道理，千里修书只为墙让他三尺又何妨全诗好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分(fēn)得了土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇(fù)还(hái)是抱(bào)着老黄(huáng)历天(tiān)天(tiān)去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信(xìn),以后生病没(méi)有去看瓜,园中也无事(shì),三五天,上十天不去,也无事,她就打算不(bù)再看瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起(qǐ)构成了一篇结(jié)构紧凑(còu)、内(nèi)容完整(zhěng)、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者所要表达的主题(tí)得到充分(fēn)表达。

　　这(zhè)样的结尾对于(yú)全篇内(nèi)容(róng)和结(jié)构的完整都起到了(le)总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要(yào)充实(shí)有力

　　 阿托尔斯(sī)泰(tài)说过,好的结(jié)尾“就(jiù)是(shì)当读者把作品读完之(zhī)后,有使他翻开(kāi)第一(yī)页来重新去(qù)读它的力量(liàng)”。

　　中国古代(dài)的作家也要求(qiú)写诗、作(zuò)文要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要(yào)想使(shǐ)文章充(chōng)实(shí)有力,篇(piān)幅不宜过长,语言应该(gāi)精(jīng)炼,内(nèi)容(róng)要紧扣中心。

　　 我们先看小学(xué)语(yǔ)文教材《抢险》的(de)结尾(wěi):

　　 黎(lí)明的时候,决口(kǒu)终(zhōng)于合龙了。

　　人(rén)们都(dōu)兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　 《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段只有24个(gè)字,说了两层(céng)意思(sī):一(yī)层是决口(kǒu)合龙(lóng)了,另一(yī)层是人们欢呼,显得充(chōng)实(shí)有(yǒu)力。

　　山(shān)洪爆发(fā),河堤决口(kǒu),险情发生,大家(jiā)同心协(xié)力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战(zhàn),终于(yú)在黎明使决(jué)口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这(zhè)样不仅结尾(wěi)自然,同时又(yòu)紧扣中心。

　　 我们再来(lái)看小学语文教材《鸟的天堂》的(de)结尾:

　　 当小船向(xiàng)着高(gāo)塔下面(miàn)的乡村划去的(de)时候,我(wǒ)还回头去看那被抛在后面的茂盛(shèng)的榕(róng)树。

　　我(wǒ)感到一点(diǎn)儿留(liú)恋。

　　昨天是我的眼睛骗了(le)我。

　　那“鸟的天(tiān)堂”的确是鸟(niǎo)的天堂啊!

　　 结尾的这一段共四(sì)句(jù)话,写了(le)自己的行踪及离开时的留恋(liàn)之(zhī)情,说明了第(dì)一(yī)次没(méi)有看(kàn)见鸟的自(zì)身原因(yīn),表(biǎo)达了(le)对“鸟(niǎo)的(de)天堂”的赞美之(zhī)情。

　　语言简明(míng)扼要,特别是结句,紧(jǐn)扣中心,回(huí)应全(quán)文,充实有力。

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