士官生是什么意思，大学士官生是什么-橘子百科-橘子都知道

士官生是什么意思，大学士官生是什么表现手法什么哪些手法，表现手法有哪些及其作用

　　表现手(shǒu)法(fǎ)什么哪些手法，表现手法有哪些及其作(zuò)用是表现手法从广义上来(lái)讲(jiǎng)也就是作(zuò)者在行文(wén)措辞和表达思想感情时所使用(yòng)的(de)特殊的(de)语(yǔ)句(jù)组(zǔ)织方式(shì)的。

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表现(xiàn)手法什么哪些手法，表现手法有(yǒu)哪些及其作用(yòng士官生是什么意思，大学士官生是什么)

　　表现手法从广义上来讲(jiǎng)也就是作(zuò)者(zhě)在行文措(cuò)辞和表达(dá)思(sī)想感情(qíng)时所使用(yòng)的(de)特殊的语句(jù)组(zǔ)织方式。表现(xiàn)手法(fǎ)分类(lèi)

　　托物(wù)言(yán)志(zhì)，借景抒情，叙事抒情，直抒(shū)胸臆，衬托，卒章(zhāng)显志，铺陈，象征，想象，联想(xiǎng)，照应，寓情于景，反(fǎn)衬，烘托，托物起兴，以乐(lè)衬(chèn)哀(āi)，渲染(rǎn)，虚实结合，欲扬先抑，设置悬念，点面结合(hé)，开门见山，伏笔，照应开篇，点题，首尾呼(hū)应，讽(fěng)刺，以声(shēng)（动(dòng)）衬静，对比等(děng)。

表现手法的(de)作用

　　情(qíng)景交融、借景抒情：渲染气(qì)氛、推动情节发展、烘托人(rén)物心理、烘托(tuō)人物(wù)形象(xiàng)、象征社会环境、烘托思想感情(qíng)。

　　托物言(yán)志（象征）、虚实结合：使表达更加含蓄(xù)，有意在(zài)言外之(zhī)妙(miào)，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人(rén)以(yǐ)启迪(dí)。

　　动静(jìng)结(jié)合、化静(jìng)为(wèi)动：使表达更中形象生动，富(fù)有感染(rǎn)力(lì)。

　　对比、衬(chèn)托(tuō)（正(zhèng)衬和(hé)反(fǎn)衬）：突出所(suǒ)描写事(shì)物的特点，突出作(zuò)者的某种感情(qíng)，深化文章(zhāng)的主题。

　　白描：用字简练，不加渲(xuàn)染和烘托(tuō)，有(yǒu)简洁(jié)传(chuán)神的表达效果。

　　细(xì)节(jié)描(miáo)写：突(tū)出事物(wù)的主(zhǔ)要(yào)特点(diǎn)，使文(wén)章内容更加丰富，便于(yú)表达感情。

　　抑(yì)扬：有先抑后扬(yáng)或先扬后抑(yì)，其作用是使(shǐ)文章(zhāng)曲折有波澜(lán)，突出喜欢赞美或(huò)批(pī)评(píng)讽(fěng)刺的感情。

诗歌表现手法答题(tí)思路

　　明(míng)手法（用一(yī)两个词(cí)准确(què)指(zhǐ)出用了何(hé)种手(shǒu)法）+ 阐运用（结合诗句阐释(shì)说明诗(shī)人运用(yòng)了这种手法(fǎ)的依据(jù)）+ 析(xī)效(xiào)果(guǒ)（此手(shǒu)法表达了诗人怎样的感(gǎn)情(qíng)，或(huò)刻画(huà)了什么形象，或表(biǎo)现了什么主旨）

　　【叙——析——评(píng)】【是什么——为什么——怎么样】

　　①第一步：明确(què)说出(chū)运用的(de)手(shǒu)法(fǎ)是什么(me)？（托物言志、用典、动静结合、虚实结(jié)合、借古讽今、抑扬、想象、联(lián)想、渲染、象征等）

　　②第二步(bù)：结(jié)合诗句(jù)阐释说明诗人运用了(le)这种手法(fǎ)的(de)依据。

士官生是什么意思，大学士官生是什么

　　(找(zhǎo)到能体现该手法的关(guān)键(jiàn)诗(shī)句，并(bìng)进行描述性说(shuō)明)

　　③第三(sān)步：析效果(guǒ)（此手法表(biǎo)达了诗人怎样的感情(qíng)，或(huò)刻(kè)画了什么(me)形象(xiàng)，或(huò)表现(xiàn)了什么(me)主旨）