说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作用答(dá)题格式，三(sān)年级(jí)说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用是说明方(fāng)法及作用：举例(lì)子：举出实际事例来说(shuō)明事物，使(shǐ)所要(yào)说明的事(shì)物具(jù)体(tǐ)化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际(jì)事例来(lái)说明事(shì)物，使所要(yào)说(shuō)明的(de)事物具体化(huà)，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例(lì)子。

　　运(yùn)用举事例的说(shuō)明方法说明事物或(huò)事(shì)理，一要(yào)注意例子的代表性，二要(yào)注意(yì)例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达(dá)的(de)意思更明确，读者(zhě)更能理解(jiě)，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云(yún)就代表将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气(qì)》（根(gēn)据大的范围列举相应的(de)例子）

　　举了具体的(de)例子，真实具(jù)体(tǐ)有力地说(shuō)明了……，使文(wén)章更具有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说(shuō)明的内容更充实(shí)具体，更(gèng)具说服力，可以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引用(yòng)的(de)范围很广，可(kě)以是经典著作，名家名(míng)言，公式定(dìng)律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明文更具诗(shī)情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张嘉(jiā)贞说它“制(zhì)造奇特，人不知(zhī)其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力(lì)）

　　用(yòng)作引用的(de)说明(míng)方法能(néng)够简洁，有力地说明事物的……特(tè)征，既增强了(le)说服力，又(yòu)增强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种类别相同或不(bù)同的事物、现象加以比较来说明(míng)事(shì)物(wù)特征的说明方法(fǎ)。

　　说明(míng)某些(xiē)抽(chōu)象的或者是人(rén)们比较陌生的事物，可(kě)以用(yòng)具体的(de)或者大家已经熟(shú)悉的事物和它(tā)比较，使读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候(hòu)，可以是同类相比，也(yě)可(kě)以是异类相(xiāng)比，可以对事(shì)物进行“横比”，也(yě)可以对(duì)事物进(jìn)行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与(yǔ)……进行(xíng)比较，突(tū)出强调了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是(shì)这座桥却从没出过(guò)事，足见它(tā)的坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了(le)使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化，还可以采用列数(shù)字的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引(yǐn)用较多的数(shù)字，一(yī)定(dìng)要准(zhǔn)确无误(wù)，不准确的数(shù)字(zì)绝对不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求(qiú)近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥非常(cháng)雄伟，全长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明(míng)事物的特征，往(wǎng)往从单(dān)方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用(yòng)等属性的(de)异同，把(bǎ)事物分成若(ruò)干(gàn)类，然(rán)后(hòu)依照类(lèi)别逐一加以说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更(gèng)具(jù)有说服力。

　　例句：按(àn)屏(píng)的建(jiàn)造材料极其(qí)装饰的华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在(zài)艺术上有(yǒu)雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时(shí)也显(xiǎn)露(lù)了使用人不同的经济与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明(míng)白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利(lì)用(yòng)两种(zhǒng)不同事物之间的(de)相(xiāng)似之处作比较(jiào)，以突出事物的形状(zhuàng寄养猫咪一个月多少钱，长期寄养宠物多少钱一个月)特点，增强(qiáng)说明的形象性和(hé)生(shēng)动性的说明(míng)方法叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明文中(zhōng)的打(dǎ)比方(fāng)的说明方法，同修(xiū)辞格上的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说(shuō)明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥(qiáo)洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形象(xiàng)、具体(tǐ)，可以进行状(zhuàng)貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹(mó)了(le)……的……特点，生动形象详细(xì)具(jù)体(tǐ)地说明了……，使(shǐ)被说明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮子，有的母子相抱，有的(de)交(jiāo)头(tóu)接耳，有(yǒu)的像(xiàng)倾听水声，有的像注(zhù)视行(xíng)人，千(qiān)态万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（使被说(shuō)明更(gèng)具体，更形象(xiàng)）

　　8、下(xià)定义：

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言、科学的术语对(duì)某(mǒu)一概(gài)念的(de)本质特征作(zuò)规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下(xià)定(dìng)义(yì)能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句(jù)：统筹方法(fǎ)，是一种安(ān)排工作进程(chéng)的数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个侧面，在事物的某一个特(tè)点(diǎn)做(zuò)些一般(bān)性(xìng)的(de)解(jiě)释(shì)。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽象的字词(cí)能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这(zhè)个创造(zào)性(xìng)的设计，不但(dàn)节(jié寄养猫咪一个月多少钱，长期寄养宠物多少钱一个月)约了石料，减轻(qīng)了桥身的重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪水(shuǐ)对桥身(shēn)的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设(shè)计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可以采用图表法，来弥补单(dān)用文字表达的缺(quē)欠，对(duì)某(mǒu)些(xiē)事物解(jiě)说(shuō)更(gèng)直接、了当(dāng)。

　　作用：使人(rén)看了(le)一目(mù)了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作(zuò)假设(shè)：

　　作假设是用(yòng)假设的想法(fǎ)表示出(chū)将来(lái)会(huì)出现的情(qíng)况。

　　作(zuò)用：用假设的环境(jìng)来(lái)预设将(jiāng)来可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地(dì)球，如果(guǒ)它被破坏了，我们别无去处(chù)。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个地(dì)球》

说明方法有哪些及作用(yòng)答(dá)题格(gé)式

　　说(shuō)明方法及其(qí)作(zuò)用答题(tí)格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理(lǐ)清(qīng)楚地(dì)说明了(le)事物的××特(tè)点。

　　对(duì)事物的特征(zhēng)（或事理）分门(mén)别类加以说明,使(shǐ)说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪(wāng)宽(kuān)打比方：生动形(xíng)象地说(shuō)明该事物的××特点,增强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明该(gāi)事物的××特(tè)点.使(shǐ)说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了被说(shuō)明对象的××特点（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语(yǔ)言对说明(míng)的对象（或(huò)科学事理）加(jiā)以揭示(shì),从(cóng)而更科学、早陵做更本(běn)质、更(gèng)概括地揭示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图(tú)表：直观形象(xiàng)地说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引(yǐn)用(yòng)的方法说明(míng)事物的特征(zhēng),增强说服(fú)力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗(sú)话(huà).引(yǐn)用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对(duì)事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以形(xíng)象化的(de)描(miáo)摹(mó),使(shǐ)说明更具体生动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或事理）加以具体的解释(shì)说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明(míng)：引(yǐn)用说明有以下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具(jù)体的事例；（作用(yòng)同(tóng)举例(lì)子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用(yòng)同(tóng)列(liè)数字）C、引用名言、格言(yán)、谚(yàn)语；作用(yòng)是(shì)使说明更有说(shuō)服力(lì).D、引用神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说明的趣味性.（引用说(shuō)明在(zài)文章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象的作用）。

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