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全因素(sù)速(sù)写是什么意思，全因素速(sù)写图片

　　全因(yīn)素(sù)速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全因素也可以理解成写(xiě)实的(de)意思(sī)，但是速(sù)写本(běn)身讲究快速记录，怎(zěn)么会写(xiě)实(shí)呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题主你的(de)意思应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦(la)。

什么(me)是(shì)全因素素描

　　全因(yīn)素(sù)素描是相(xiāng)对(duì)结构素(sù)描来讲的(de)，一般(b先公四岁而孤全文翻译及注释，先公四岁而孤全文翻译答案ān)结构素描是(shì)不考虑光影的(de)，所以不算(suàn)全部因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的(de)达芬奇，虽(suī)然画面上(shàng)有黑(hēi)白调子，却(què)是(shì)从(cóng)结构入手来表(biǎo)现的(de)，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之(zhī)后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是(shì)相对强调(diào)光(guāng)与(yǔ)影。

　　现在(zài)一般(bān)我(wǒ)们如果强(qiáng)调全因素素描就是强调(diào)画的时(shí)候(hòu)带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环(huán)境的(de)关系一(yī)起表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美(měi)感

　　这是不(bù)少初学者(zhě)和考生共(gòng)同的毛病，由于(yú)他(tā)们缺乏长(zhǎng)期性的作业(yè)训练，在考试中不能在(zài)整体观念的(de)指导下全面(miàn)推进，往往是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握下一味死抠局部，造成局部相互(hù)之(zhī)间关(guān)系(xì)无法(fǎ)很好(hǎo)地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感不(bù)能更好的体现出来，局部的(de)构(gòu)造(zào)已经很(hěn)突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄亏个局(jú)部组(zǔ)成的，没(méi)有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而(ér)，一(yī)幅画只有局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再精彩、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而更(gèng)重要的是培(péi)养一种艺术思维(wéi)的“意境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素描练习也就失去了(le)它(tā)的本质意义。

　　既然(rán)整体是关系到一幅素描画的成败，那么局(jú)部(bù)与(yǔ)局部(bù)、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这种关系(xì)，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比例(lì)的(de)长短、宽窄、大小，比(bǐ)透(tòu)视(shì)关系(xì)的(de)远与近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这(zhè)种比较，画出来的(de)作(zuò)品，才是(shì)客(kè)观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所有的人，没(méi)有绝对相(xiāng)同的面孔，即(jí)缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也(yě)都有别人(rén)不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个(gè)性的差异(yì)，但是在(zài)素描写生(shēng)的过程(chéng)中，常常(cháng)看到有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的(de)长(zhǎng)相如(rú)何，气质(zhì)怎样，都画得像一(yī)个人，模特儿似(shì)乎成了(le)摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参(cān)照物(wù)。

　　这里有初学时期(qī)老师指导(dǎo)上的失误(wù)，还有考生自己认(rèn)识上的误(wù)区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿像不像没(méi)有关(guān)系，只要画(huà)面效(xiào)果好就行，反正(zhèng)评分(fēn)的老师(shī)也不知(zhī)模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是(shì)衡量一张素描作品优劣的标准(zhǔn)之一(yī)，但(dàn)它却能检验(yàn)一个学生对事物(wù)所具备的敏感性(xìng)和表现能力(lì)。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对象去感受(shòu)，去编造所谓(wèi)的画面效果和(hé)废弃对客观对象(xiàng)感(gǎn)知能(néng)力的训练，那么他(tā)就(jiù)有可能(néng)造成感知能力的退化，失(shī)去一个艺术家所(suǒ)应有的敏(mǐn)感性。

　　具体到(dào)素描写(xiě)生中的表现就(jiù)是(shì)千(qiān)人一面。

　　这是因(yīn)为作为(wèi)一个画(huà)家重要条件的眼睛已(yǐ)经(jīng)退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得(dé)到(dào)高分(fēn)的。

　　而这(zhè)些毛(máo)病一旦(dàn)形成就(jiù)很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生们要特别(bié)注意(yì)老师讲(jiǎng)到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面调整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不(bù)强烈(liè)和(hé)画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这(zhè)是因为(wèi)画面的黑(hēi)、白、灰层(céng)次缺乏(fá)完整统一的对比和变(biàn)化规律,画(huà)面的层次就(jiù)不(bù)清晰(xī)，画面的效(xiào)尘含果就不(bù)响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要(yào)给你的(de)感受而定。

　　自(zì)身的关系是(shì)非常重大的，但不(bù)管怎样(yàng)的比例(lì)关系，三大基本色调都不应(yīng)缺少其中的一个(gè)。

　　造成画(huà)面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿(ér)的面(miàn)部(bù)大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都是亮和灰(huī)的色(sè)调；如(rú)果处理不当，很容(róng)易(yì)造(zào)成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深(shēn)灰(huī)的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　还有一种(先公四岁而孤全文翻译及注释，先公四岁而孤全文翻译答案zhǒng)情况：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面(miàn)部的大(dà)部分面积，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所占的面积很少。

　　处理(lǐ)不(bù)好也(yě)容易造(zào)成画面(miàn)灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减(jiǎn)少中间色调(diào)的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过(guò)程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象的前提下，允许(xǔ)对局部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的(de)艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着(zhe)它的规(guī)律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如果打乱了(le)这(zhè)种(zhǒng)客观秩序，就(jiù)会出现(xiàn)零乱琐碎(suì)，因而影响画(huà)面的(de)整体感。

　　还(hái)有一种情况(kuàng)，每(měi)个局(jú)部都(d先公四岁而孤全文翻译及注释，先公四岁而孤全文翻译答案ōu)画得很好(hǎo)很完整，但(dàn)局部和(hé)局部之(zhī)间没有联系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固(gù)定光源的照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而(ér)就产生了(le)物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的(de)一幅作品也(yě)不能(néng)说(shuō)是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的(de)练习过程(chéng)中，素描(miáo)必须(xū)着重光(guāng)线、物体的关系，笔触的描(miáo)绘手法(fǎ)，将自己眼睛(jīng)所观察到的(de)形体，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了(le)可以发现静物上不同的(de)色彩(cǎi)外(wài)，亦可发现放(fàng)在桌上的安全(quán)感，和背景间的协调(diào)性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等(děng)等复杂(zá)的因素，互相交织，构成一个美(měi)的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就是(shì)要将那(nà)些自然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基(jī)础,是(shì)最能体(tǐ)现人的绘画水平的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏踏实实(shí)，持(chí)之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科(kē)-素描

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