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说明方法有哪些及(jí)作用答题(tí)格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明(míng)事物，使所要(yào)说明的事物(wù)具体化，以(yǐ)便读(dú)者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明(míng)事物(wù)或事(shì)理，一(yī)要(yào)注意(yì)例(lì)子的代表性(xìng)，二(èr)要注意(yì)例(lì)子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对225是多大码的鞋子女，225是多大码的鞋子(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例(lì)子，真实具体有(yǒu)力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明(míng)的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作用(yòng)：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故(gù)事(shì)使文(wén)章具(jù)有(yǒu)趣味(wèi)性(xìng)。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服力）

　　用作(zuò)引用的说明方法(fǎ)能够简洁，有力(lì)地说明事物的(de)……特征，既增强了(le)说服(fú)力，又增(zēng)强(qiáng)了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两(liǎng)种(zhǒng)类别相(xiāng)同(tóng)或不(bù)同(tóng)的(de)事物、现象加以比较来说明事(shì)物特征(zhēng)的(de)说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象(xiàng)的(de)或者是人们比(bǐ)较(jiào)陌生的事(shì)物，可以用具(jù)体的或(huò)者大家已经熟悉(xī)的(de)事物和它比较，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是(shì)异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也可以对(duì)事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出强(qiáng)调了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很(hěn)猛，以前(qián)两岸河堤常被冲毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说(shuō)明对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数字，一定要准确无误(wù)，不准(zhǔn)确(què)的(de)数字(zì)绝对不能用，即(jí)使是(shì)估计的(de)数字(zì)也要有(yǒu)可靠的(de)根据，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的(de)方法(fǎ)进行说明(míng)，既能准确客观地(dì)反映事(shì)实情况，又有较强的(de)说(shuō)服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的(de)准确性，准确地说明了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性(xìng)质、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物分成若干类，然(rán)后依(yī)照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清晰，层次清(qīng)晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造(zào)材料极其(qí)装(zhuāng)饰的华丽程度，分为金(jīn)屏、银(yín)屏、锦屏(píng)、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也(yě)显(xiǎn)露了(le)使(shǐ)用(yòng)人不同的(de)经(jīng)济与文化(huà)水平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用(yòng)两(liǎng)种不同(tóng)事(shì)物之间的相似(shì)之处(chù)作(zuò)比(bǐ)较，以(yǐ)突出事(shì)物的形状特(tè)点，增强说明(míng)的形象性和(hé)生动性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打(dǎ)比方的说(shuō)明方(fāng)法，同修辞格上(shàng)的(de)比喻还有联想是一致的(de)。

　　不同的是(shì)，比喻(yù)修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻(yù)，而说明多用明喻和暗(àn)喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动形象地(dì)说明(míng)了(le)说明对象的特点，使说明(míng)更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石(shí)拱(gǒng)桥的桥洞(dòng)成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使(shǐ)要(yào)说明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌(mào)：

　　为了使被说明对(duì)象更形(xíng)象、具体，可(kě)以进(jìn)行状(zhuàng)貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形象(xiàng)详细具体地说明(míng)了(le)……，使被说(shuō)明对象更(gèng)准(zhǔn)确(què)更(gèng)详尽更生(shēng)动。

　　例句(jù)：这些石刻石狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头(tóu)接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的像注视(shì)行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被(bèi)说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明(míng)的语言、科学的术语对(duì)某一概(gài)念(niàn)的本质特征(zhēng)作规定性的说明叫下定义(yì)。

　　下定义能准确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅(yuè)读时对抽象的字(zì)词能够更加明白(bái)、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方法，是一种安排(pái)工(gōng)作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在(zài)事物的某一个特点(diǎn)做些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时(shí)对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加(jiā)明(míng)白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这个创(chuàng)造性(xìng)的设(shè)计(jì)，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的(de)重量，而且在河水暴涨的(de)时候，还可以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可以采用(yòng)图表法，来(lái)弥补(bǔ)单用文字(zì)表达的(de)缺(quē)欠，对某些事(shì)物解说更(gèng)直接、了当(dāng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使人看了(le)一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用(yòng)假设的想法表(biǎo)示出(chū)将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设的环境来预设将225是多大码的鞋子女，225是多大码的鞋子来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它被(bèi)破坏了(le)，我们别无去(qù)处(chù)。

　　——《只有(yǒu)一(yī)个地球(qiú)》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体(tǐ)真(zhēn)切(qiè)地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明了(le)事(shì)物的××特点。

　　对事物的特(tè)征(zhēng)（或(huò)事理(lǐ)）分门别类加以说明(míng),使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说明该事物的××特点,增(zēng)强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体(tǐ)而准确(què)地说(shuō)明该(gāi)事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强调(diào)了被(bèi)说明对象(xiàng)的××特点（地位(wèi)、影响等(děng)）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简明科学的语言(yán)对说明的对象(xiàng)（或科学事理）加(jiā)以揭示,从而更科(kē)学、早(zǎo)陵做更(gèng)本质、更概括(kuò)地揭示事物(wù)的特(tè)征（或225是多大码的鞋子女，225是多大码的鞋子事理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象(xiàng)地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头(tóu),还起(qǐ)到(dào)引出说明(míng)对(duì)象的作用(yòng)。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对(duì)事物的(de)特征（或事理(lǐ)）加以(yǐ)形象化(huà)的描(miáo)摹,使说明更(gèng)具体生(shēng)动形象(xiàng)。

　　10、作诠(quán)释：对(duì)事物的特征（或(huò)事理）加以具(jù)体的(de)解释(shì)说明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说(shuō)明有(yǒu)以(yǐ)下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引(yǐn)用具(jù)体的(de)事(shì)例；（作用(yòng)同举例子） B、引(yǐn)用具体(tǐ)的数据(jù)；（作用同列(liè)数字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更有说服力.D、引用神话(huà)传说(shuō)、新闻(wén)报道、谜语、轶(yì)事(shì)趣闻等.作用是增(zēng)强(qiáng)说(shuō)明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的(de)作用）。

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