说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)是说明方法(fǎ)及作用：举例子：举出实际事(shì)例来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说(shuō)明(míng)方法叫举例(lì)子(zi)的(de)。

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说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式，三(sān)年级(jí)说(shuō)明方法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说明事(shì)物，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明(míng)方法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运用举事例的说(shuō)明方法(fǎ)说(shuō)明(míng)事物(wù)或(huò)事理，一(yī)要注意例子(zi)的代表性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思更明(míng)确，读者更能理解(jiě)，具体地(dì)说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在(zài)某某地区，出现云(yún)就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云(yún)识天(tiān)气》（根据大的范围列举相应的(de)例子(zi)）

　　举了具(jù)体(tǐ)的例子，真实(shí)具体有力地说(shuō)明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具(jù)体，更具说(shuō)服力，可以引(yǐn)用一些文献资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等(děng)。

　　引用的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名(míng)家(jiā)名(míng)言，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的(de)准确(què)性。

　　如(rú)引用古诗：使说明文更(gèng)具诗情(qíng)画意(yì)；

　　引用故事(shì)使(shǐ)文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉(jiā)贞说(shuō)它“制造奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作(zuò)引用的说明方(fāng)法能够简洁，有力(lì)地说明(míng)事物(wù)的……特(tè)征，既(jì)增强(qiáng)了说服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)：

　　作比较是(shì)将(jiāng)两种类别相同或不同的事(shì)物、现象加以比较来说明事(shì)物特征(zhēng)的(de)说明方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的事(shì)物，可以(yǐ)用具体的(de)或(huò)者大(dà)家已(yǐ)经熟(shú)悉(xī)的(de)事物和它比较，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜明的印(德先生赛先生指的是什么人，五四运动德先生赛先生指的是什么yìn)象。

　　事物的特(tè)征也往(wǎng)往在比(bǐ)较中显现出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以(yǐ)是同类(lèi)相比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可(kě)以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从没出过事(shì)，足见(jiàn)它的(de)坚固(gù)。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的事物具体化，还可(kě)以采(cǎi)用(yòng)列数字的(de)方法(fǎ)，以便(biàn)读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用(yòng)较(jiào)多的数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确(què)的数字绝(jué)对不能用，即使是估计(jì)的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既(jì)能(néng)准确客观地反映(yìng)事实情况(kuàng)，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现(xiàn)了(le)说明文的准确性，准(zhǔn)确地说明(míng)了(le)说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方面不易(yì)说(shuō)清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类(lèi)别(bié)。

　　作(zuò)用：条德先生赛先生指的是什么人，五四运动德先生赛先生指的是什么理清晰(xī)，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地说明了说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服力。

　　例(lì)句：按(àn)屏(píng)的建造材料(liào)极其装(zhuāng)饰的华丽(lì)程度(dù)，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗之别(bié)，同时也显露了使用人(rén)不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方(fāng)：

　　利用两种不同(tóng)事物(wù)之(zhī)间的相似之处作比较，以突(tū)出事物的形状特点，增强说明的(de)形象性和生动性的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫做(zuò)打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文(wén)中的(de)打(dǎ)比方的说明方法，同修(xiū)辞格上的(de)比喻还有联想是一致的。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻(yù)则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明对象的(de)特点，使说明更通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以使要说明的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了(le)使被说明对(duì)象更形象、具体(tǐ)，可以(yǐ)进(jìn)行状貌摹(mó)写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细(xì)具体地说明了(le)……，使(shǐ)被说明对象更准(zhǔn)确更详尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例句(jù)：这(zhè)些(xiē)石刻(kè)石狮(shī)子，有的母子(zi)相抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的(de)像注视行(xíng)人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语言、科(kē)学的术语对(duì)某(mǒu)一概念的本质特征(zhēng)作规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能(néng)准确(què)揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅(yuè)读时对抽(chōu)象(xiàng)的(de)字词能够更(gèng)加明白、理解。

　　例(lì)句：统(tǒng)筹方法，是一种安(ān)排(pái)工作进程的数学(xué)方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一(yī)个侧面，在事物(wù)的(de)某一个特点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作用：使读者在(zài)阅读时(shí)对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更(gèng)加明(míng)白，更(gèng)易(yì)理(lǐ)解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱的两肩(jiān)上，各有(yǒu)两个(gè)小拱。

　　这(zhè)个创造(zào)性的设计，不但节(jié)约了石(shí)料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥(qiáo)身的重(zhòng)量(liàng)，而且(qiě)在河水暴涨的时候(hòu)，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量(liàng)，减(jiǎn)轻洪水对(duì)桥身(shēn)的冲(chōng)击(jī)。

　　同时(shí)，拱上加拱(gǒng)，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了(le)把十(shí)分(fēn)复杂的事物说清楚，就(jiù)可以采(cǎi)用图表法(fǎ)，来弥补单(dān)用(yòng)文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看(kàn)了一目了(le)然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直接地(dì)说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用(yòng)假(jiǎ)设的(de)想法表示出将来会出(chū)现的情况(kuàng)。

　　作用：用(yòng)假设的(de)环境来预设将(jiāng)来可能要出现的状况。

　　例句：我们(men)只有(yǒu)一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作(zuò)用答(dá)题(tí)格式

　　说明方法及(jí)其作用答题(tí)格式如下(xià)：

　　1、举例子(zi) ：具体真切地说明(míng)了事(shì)物(wù)的××特点。

　　2、分(fēn)类(lèi)别：条理清楚地说(shuō)明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　对事(shì)物(wù)的特征（或(huò)事理）分门(mén)别类加以说明,使说明更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象(xiàng)地说明该事物的××特(tè)点(diǎn),增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数(shù)字：具体而准确(què)地说明(míng)该(gāi)事物的××特点(diǎn).使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较(jiào)：突出强(qiáng)调了被说(shuō)明对(duì)象的(de)××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言对说明的对象（或科学(xué)事理）加(jiā)以揭示,从而更科学、早(zǎo)陵(líng)做更本质、更概括地(dì)揭示事(shì)物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说(shuō)明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用(yòng)法(fǎ)：用引用的方法说明(míng)事物的(de)特(tè)征,增强说服(fú)力,如引用古诗文、谚语(yǔ)、俗话(huà).引用说(shuō)明在文章开(kāi)头,还(hái)起到引出说明对象的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加(jiā)以形(xíng)象(xiàng)化的描(miáo)摹,使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的(de)特征（或(huò)事理(lǐ)）加以具体(tǐ)的解释说明,使说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明(míng)有以下几种(zhǒng)形式—陆衡(héng)—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用(yòng)同举例子(zi)） B、引用具体的数据(jù)；（作用同列(liè)数字）C、引用名(míng)言、格(gé)言、谚语；作(zuò)用是使说明更(gèng)有说服力.D、引用神(shén)话传(chuán)说、新闻(wén)报道、谜语、轶事(shì)趣(qù)闻等.作用是增强说明的趣味性(xìng).（引(yǐn)用说明在文(wén)章开头,还(hái)起到引出说(shuō)明对象的作(zuò)用）。

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