小兔子被蛇用两根WRITEAS，小兔子被蛇用两根做了-橘子百科-橘子都知道

小兔子被蛇用两根WRITEAS，小兔子被蛇用两根做了怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护(hù)理学(xué)基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)导论这门课(kè)程是医学基础课基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂(guà)科(kē)”人数最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克对于解剖的学习(xí)，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认读标本上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多(duō)的。

　　关(guān)于怎样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课程(chéng)以及怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论，怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程，怎样学(xué)好护(hù)理(lǐ)学专(zhuān)业，怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础300字等(děng)问题，小编将为你整理以下(xià)知(zhī)识：

怎(zěn)样(yàng)学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克(kè)

　　对于(yú)解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认读(dú)标本

　　上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书(shū)本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的(de)概念，再(zài)去(qù)理解(jiě)一些结(jié)构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学(xué)习疾病状态时的人(rén)体结构了(le)，这两门课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了(le)常态，也(yě)就很(hěn)容(róng)易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解(jiě)很(hěn)多(duō)疾病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器官，要多(duō)记多看多动手(shǒu)

　　生理课(kè)主要是解释一些人(rén)体的机能(néng)。

如何学(xué)好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习限于(yú)认读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构，那(nà)么病理课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体结构(gòu)了(le)，这两门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一(yī)些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自学护理(lǐ)专业

　　您(nín)好，您可(kě)以报名参加成年人自考，选择护(hù)理专业即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前景也是相当(dāng)的广阔，要知(zhī)道现在护理专业已经被(bèi)列为(wèi)了紧缺(quē)专业。

　　也就是说(shuō)未(wèi)来的很长一段时间，这个(gè)专业都会被重点扶持，现(xiàn)在我们国家的护(hù)士还是比较(jiào)少的，数量是远远不够的。

　　特别是(shì)最近(jìn)这(zhè)几年来，又出现(xiàn)了很多特殊型(xíng)的护理(lǐ)职业(yè)，比如说家庭护理(lǐ)，还有(yǒu)儿(ér)童(tóng)护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专(zhuān)业毕业的大学本科生在(zài)很(hěn)多医院都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业，那(nà)么你(nǐ)本(běn)身必须要特别(bié)的热爱(ài)这个行业(yè)，另(lìng)外就(jiù)是(shì)你必须要是一(yī)个特别有爱(ài)心，非常有责任心(xīn)，平时(shí)也是比较细心的一个人。

　　在(zài)平(píng)时的(de)生活当中大家一定(dìng)要(yào)培养(yǎng)出(chū)严(yán)谨的作风和良好的(de)生活习(xí)惯才(cái)行。

　　当然了(le)，不管是哪(nǎ)一个专业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们在这(zhè)个专业(yè)上面才会(huì)学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医(yī)学基础(chǔ)课。

　　基(jī)础课(kè)的困腔(qiāng)两年学(xué)习中(zhōng)，最重要(yào)的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限于认读(dú)标本。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习考(kǎo)试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上(shàng)的知(zhī)识，一(yī)旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结构，那么(me)病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是(shì)病态(tài)，认识了(le)病(bìng)态(tài)，更加(jiā)深了对常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也(yě)要背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而又神奇(qí)的功能(néng)，比如细(xì)胞的物质能量(liàng)代(dài)谢(xiè)，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来(lái)，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起(qǐ)来(lái)依(yī)旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都(dōu)是(shì)不可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机(jī)能(néng)相当奇妙(miào)，很多机制(zhì)尚未研究清(qīng)楚(chǔ)，只能推断(duàn)是怎样(yàng)的情(qíng)形(xíng)，或(huò)者(zhě)就一个现象(xiàng)存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习的(de)困难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是(shì)介绍人体内一些(xiē)物质与能量的代谢过(guò)程(chéng)，要记很多极其复(fù)杂(zá)的化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十(shí)几(jǐ)二(èr)十种(zhǒng)物(wù)质，还要记住每一步(bù)发生的器官以及发生的(de)条件，想(xiǎng)要记得准(zhǔn)确(què)而且完整非(fēi)常困难(nán)。

　　可(kě)以自己编一些歌(gē)诀帮助记(jì)忆(yì)，比如在(zài)记忆人体八(bā)种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的(de)词头提出来组成一句相(xiāng)对容易记忆的话“一(yī)两(liǎng)色(sè)素本来淡(dàn)些”(异(yì)亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样(yàng)便轻松把八种不相关又难(nán)记的名词整合到(dào)了(le)一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最后(hòu)一(yī)门，药理，这(zhè)门(mén)课(kè)程也是让(ràng)人头疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字都是(shì)外文(wén)翻(fān)译(yì)的，只是些无(wú)意义(yì)生僻字(zì)的堆积，又长又难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这(zhè)门课的(de)内(nèi)容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良反(fǎn)应为例，总(zǒng)论中指出，不良反应包括副作(zuò)用、毒(dú)性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人(rén)体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论中(zhōng)，每一(yī)类乃至每一种药物都有(yǒu)其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑(yì)制(zhì)心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的(de)作用。

　　这些作用如果符合(hé)治疗(liáo)目(mù)的，就(jiù)是治疗(liáo)作(zuò)用(yòng)；如果不符合用药(yào)目的，就成了对用(yòng)药者不利(lì)的不(bù)良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整(zhěng)形等(děng)等有趣(qù)且实用的(de)课程(chéng)。

　　比如(rú)中医就会(huì)学到(dào)很多养生的理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方等等，这(zhè)些内容不仅(jǐn)仅可以在(zài)临床传授给患者，对自己而(ér)言也是受用终生的(de)。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时(shí)，按(àn)压鼻翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候，按压(yā)或针刺虎口处(chù)的(de)合谷穴(xué)，也能很快缓解(jiě)疼(téng)痛(tòng)。

　　这(zhè)些知(zhī)识非常实(shí)用，我们平(píng)时身体有些许不适的时候，也可以实地操作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪(yí)课(kè)则(zé)会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如(rú)何得体地待(dài)人接物(wù)，站立(lì)坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂(táng)讲授，还(hái)包括大量的实(shí)习课。

　　同学们分小组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时(shí)需要上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂(bì)与肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖(jiān)在正前方(fāng)直线行走(zǒu)，步(bù)幅(fú)小而均匀，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者(zhě)清晰的解释。

　　如果不(bù)能解决(jué)，及时找领导处理，原(yuán)则是不能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理(lǐ)，其实不是推卸责(zé)任(rèn)，而(ér)是一(yī)个技巧(qiǎo)，首先留出(chū)一段时间让(ràng)患者情绪冷静下来；其次领导出面(miàn)会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己的行为(wèi)，从解决问题的目的出发(fā)，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程(chéng)实践性强而(ér)且都非常的(de)有(yǒu)趣，从来(lái)不会有人逃课，期末考试(shì)也不(bù)为难大家，都能轻(qīng)松通过，所以是大(dà)学期(qī)间难(nán)得的(de)让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的(de)相(xiāng)对轻(qīng)松的课程外(wài)，护理学(xué)院开设的重头课，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是跟医(yī)学基础(chǔ)课一(yī)样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基(jī)础是(shì)一(yī)门理(lǐ)论联系实际的课程(chéng)。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何填(tián)写各种表单，如何写护理病历，以及患者(zhě)住院期间可能会(huì)实施的(de)各(gè)种护理操作(zuò)：急救(jiù)护理、输血与输(shū)液(yè)、铺(pù)床、鼻(bí)饲、口护等(děng)等。

　　对于刚(gāng)入(rù)院的患(huàn)者就涉及到如何(hé)与患者沟通，建(jiàn)立良(liáng)好的护患关(guān)系，沟通(tōng)的(de)过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于非语言(yán)性沟(gōu)通，可见(jiàn)语言(yán)沟通(tōng)对(duì)于信息传达(dá)的作用并没有我(wǒ)们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是(shì)一(yī)种非常好的(de)关怀(huái)方(fāng)式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍肩膀(bǎng)，握握(wò)她的手，会(huì)起到(dào)意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患(huàn)关系(xì)，建立(lì)怎样的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好(hǎo)一切，尽量(liàng)满足患(huàn)者的要求(qiú)，就能(néng)称之为优(yōu)秀的护理人员。

　　在患者完全不能自(zì)理的时候，确(què)实应该尽量提(tí)供(gōng)帮助，但只要患者还具备一定的自理(lǐ)能力，就应(yīng)该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜(qián)力，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的(de)是让患者(zhě)摆脱护(hù)理(lǐ)、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门课(kè)程(chéng)都(dōu)会(huì)有每周一次临床见习的(de)机会，大致内容是上午在病房参观学习，看看医生护士的工作流程、病(bìng)房环境，以及各种(zhǒng)疾病的临床表现(xiàn)，对特别典型或者罕(hǎn)见的病例要(yào)主(zhǔ)动与(yǔ)病人(rén)交(jiāo)流(liú)，同时(shí)完成一份护(hù)理(lǐ)病历；下午(wǔ)要(yào)聚(jù)在一(yī)起讨(tǎo)论上午问诊(zhěn)过的病例，提出(chū)恰当的护(hù)理计划(huà)与(yǔ)护理措施。

　　护(hù)理学的(de)内容也是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是介绍手术及(jí)外(wài)伤患者的(de)护理。

　　手术患(huàn)者的护理(lǐ)包括术前护理(lǐ)、术后护理、出院指导(dǎo)等三个部分，像一(yī)般手(shǒu)术病人(rén)术后通常会出现的(de)症状有(yǒu)疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而(ér)且会影响(xiǎng)各器官的生理功能，而且个(gè)体差异很大，每个人(rén)对疼痛的耐受都不一样，因此护(hù)理人员不能根(gēn)据其(qí)他患者的经验来(lái)判断另一个患(huàn)者的疼痛程(chéng)度，而要根据患者主述的感觉以及表(biǎo)现出来的表情、活动、睡眠、饮食(shí)等等(děng)情况，综合评(píng)估(gū)患者的疼痛(tòng)级别，合(hé)理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心的问题是(shì)，如(rú)何(hé)饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手术患者(zhě)，腰麻(má)后(hòu)6小时左右(yòu)，如无其他不适可以开始进(jìn)食(shí)；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之(zhī)后视(shì)病人情况逐渐恢复饮食，而(ér)且要(yào)注意(yì)不要进食糖、奶、豆(dòu)制品等(děng)易产(chǎn)气的食物，以免影(yǐng)响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患者的(de)术后运动是鼓励早期下床活动的，视患者(zhě)病情(qíng)轻(qīng)重以(yǐ)及耐受程度(dù)循序(xù)渐进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上运(yùn)动，包括(kuò)深呼吸(xī)、四(sì)肢关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术(shù)后第3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由床(chuáng)边(biān)活动开始逐步加大(dà)运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临(lín)床(chuáng)实习包括一年半的护理实习与半年的医疗实习，护理(lǐ)实习是(shì)在各(gè)个科室跟着护士老师(shī)从(cóng)事护理工作，医(yī)疗(liáo)实习则是跟随(suí)着医生老(lǎo)师从事医(yī)生工作。

　　临(lín)床实习(xí)首先要对病(bìng)人负责。

　　在医院你要面对的对象是病(bìng)人，不是数据不(bù)是机器，而(ér)是(shì)一(yī)个个生(shēng)命(mìng)，因(yīn)此你的任何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了(le)问题(tí)就是大问题，大到你不能承担，而且会给病(bìng)人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做(zuò)事，比如(rú)输液时(shí)“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时查，操作后查(chá)；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高危环境，要比普通(tōng)人接触(chù)的高致病(bìng)性病菌(jūn)多(duō)得多。

　　因此一(yī)定要懂(dǒng)得保(bǎo)护(hù)自己(jǐ)，严(yán)格遵守医院制定(dìng)的各项(xiàng)防(fáng)护制度(dù)，尤其是针具与血制品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负责(zé)，还(hái)要(yào)对(duì)自(zì)己(jǐ)的学业负责，临床(chuáng)的老(lǎo)师(shī)都很繁忙，带(dài)的学生又多，不可(kě)能(néng)时(shí)时想着要(yào)给你讲授知识(shí)，只能自(zì)己多上心，多(duō)学(xué)多看多做多(duō)问，而且还要做到及时与理论相联系(xì)，白(bái)天在临床见(jiàn)到不熟悉的病症(zhèng)或(huò)操作，晚上回来查查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知识的理解及(jí)积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏吧，如果只是想要学习怎(zěn)么(me)护(hù)理(lǐ)，而不是从事护理专(zhuān)业(yè)的(de)工(gōng)作的话，那还是可以考虑(lǜ)的(de)。

　　如果想要从(cóng)事护理(lǐ)工(gōng)作的(de)话(huà)，就要做好(hǎo)面(miàn)对辛苦(kǔ)工作的准(zhǔn)备(bèi)了(le)。

学护理专(zhuān)业，能学(xué)到护理知识，很多时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女性越来越独立自(zì)主，很多人(rén)都(dōu)向往成为都市“白富(fù)美”，乐意在自己(jǐ)身上花钱(qián)，把自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量的(de)时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身(shēn)体更加“年轻化(huà)”。

　　而(ér)从事美容护理工作，每天的工作量相对比较少，但是(shì)工作(zuò)待遇却反而(ér)比医院医护人员高。

　　所以如果有机(jī)会(huì)从事这个(gè)行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理(lǐ)专业

　　要努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专(zhuān)业知识

　　护理(lǐ)这个专业越来(lái)越受到人们(men)的青(qīng)睐和(hé)欢(huān)迎(yíng)。

　　主要是(shì)因(yīn)为护理(lǐ)专业对于(yú)整个医疗团队起着决定(dìng)性的作用(yòng)，它的好(hǎo)坏就可(kě)以(yǐ)看(kàn)出这个医(yī)院的医疗水平(píng)到底(dǐ)是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发(fā)展离(lí)不开(kāi)好的护理团(tuán)队，护理团队已经(jīng)如何(hé)发展成为(wèi)整个医疗(liáo)工作的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如(rú)何学习(xí)好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学(xué)习护(hù)理(lǐ)专业(yè)的(de)学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知识，也(yě)应(yīng)该课(kè)外多看一些有关(guān)专业的书，拓展自己(jǐ)的(de)认知能(néng)力，不仅仅(jǐn)局限在课(kè)本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还(hái)是(shì)自己的(de)学(xué)习能力和(hé)吸收能力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在(zài)医院实习的(de)话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因(yīn)为知识是必须运用到临床(chuáng)的(de)，有时候知识丰富(fù)，但是临(lín)床工作(zuò)不好的话(huà)也是(shì)白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的专业技(jì)能，随着护(hù)理的发展(zhǎn)，现(xiàn)如今的护理不仅仅(jǐn)是(shì)简单的打针输(shū)液或者(zhě)注重(zhòng)生活上护(hù)理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重(zhòng)要的四个方(fāng)面就是稳准快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才(cái)能给病人安全感(gǎn)，让病人有一个好的心情，这才符合“为(wèi)人民服(fú)务”的精神。

小兔子被蛇用两根WRITEAS，小兔子被蛇用两根做了　　

　　最(zuì)后(hòu)，一定要有崇高的职(zhí)业(yè)精(jīng)神和为人(rén)民服务的精神。

　　因为大家都知(zhī)道护理工(gōng)作是很(hěn)忙的，有(yǒu)时候连(lián)续好几个月(yuè)都没(méi)有休(xiū)息，那么这个时候一定要有(yǒu)集体主义精神，在集体利益和个(gè)人利益不(bù)冲(chōng)突的情况(kuàng)下选择集体利(lì)益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知(zhī)识，要(yào)选择学习氛围浓厚的(de)学校，比如四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要的(de)还是(shì)自己(jǐ)的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态(tài)，好(hǎo)好学习专(zhuān)业的护理知识，为医(yī)疗工作(zuò)做(zuò)出自己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才(cái)能更好的学护理专业(yè)呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的老师！想想当初你为什(shén)么选择了这个(gè)专业？是对(duì)护士(shì)的(de)崇拜，专还是希望自(zì)己也可以(yǐ)救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我认(rèn)为上课好(hǎo)好(hǎo)听课，加实践，考试前将(jiāng)理论(lùn)知识联系实际，就可以了！我(wǒ)认为(wèi)认真和努力，勤奋(fèn)是最(zuì)重(zhòng)要的！祝(zhù)你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临(lín)床医学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦理学、护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论、护理学基础、内(nèi)科护理学、外科护理学、妇产科护理学(xué)、儿科护理学、急(jí)救护理学、预防医学、精(jīng)神(shén)护理学、护(hù)理(lǐ)管理学、护理(lǐ)礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要(yào)实践性教(jiào)学环节(jié)：包括临床综合实(shí)习(xí)、社区实(shí)习、论(lùn)文撰写等，一般(bān)安排不少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被教育(yù)部、卫生部等六部委列入国家(jiā)紧(jǐn)缺人才专业，予(yǔ)以重点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才(cái)资源统计结(jié)果(guǒ)显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国(guó)，护士的数量远远不(bù)够，医护比例严重(zhòng)失(shī)调(diào)。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院的医生(shēng)和护士(shì)的比例是1：2，重要科室(shì)医生和(hé)护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫(wèi)生部(bù)的要求，与1:2.7的国际水平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比例相差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着(zhe)国际医疗(liáo)市场对护理人员的需求激增，“护(hù)士荒”现象已日(rì)益(yì)突出地摆在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全球其(qí)他国家(jiā)将急需200万护(hù)理人才，国际人力资源(yuán)公司已经把(bǎ)目光瞄准(zhǔn)中国。