音(yīn)读训读的解释是什(shén)么，音读训读的(de)解(jiě)释是(shì)问什么是(shì)音(yīn)读？什么是训读？答简(jiǎn)单来说，每个汉(hàn)字一般(bān)都会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读的解释是什么，音读训读的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿(fǎng)汉字的读音(yīn)，按照这个(gè)汉(hàn)字(zì)从中国(guó)传入日本(běn)的时候的读音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传入的时代和来源地的(de)不同(tóng)，大致可以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是(shì)，这些汉字的发音和(hé)现代汉语(yǔ)中同一汉字(zì)

　　的发音已经有所不(bù)同了。

　　“音读”的(de)词汇多是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日本固有的(de)语言

　　来读这个(gè)汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的(de)词汇多是表达日本(běn)固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具(jù)有(yǒu)两

　　种(zhǒng)以(yǐ)上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式，是使用该等汉字之日本固有(yǒu)同义语汇的(de)读音。

　　所(suǒ)以训读只借(jiè)用汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音(yīn)读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按照(zhào)日(rì)语对汉语(yǔ)的(de)译音读出来，叫(jiào)音读(dú)同一个汉字在日(rì)语中可能有不止一(yī)种读法，是由于其在(zài)不同(tóng)时期(qī)（南北朝、隋唐、宋等）吸收(shōu)了(le)当时汉字的发音。

　　每个汉字一般(bān)都会有两种读(dú)法，一(yī)种(zhǒng)叫做“音友(yǒu)慎(shèn)春读”（音読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具有两种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训(xùn)读(dú)

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训读（训読(dú)）是以(yǐ)日语固(gù)有(yǒu自嘲丁元英是谁写的，卜算子《自嘲》全诗)的(de)发音来读出汉字，与(yǔ)该汉字本身的好(hǎo)耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大(dà)的不同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固(gù)有之(zhī)说法，与(yǔ)字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现(xiàn)代“韩(hán)语不存在训读(dú)”。

　　但近代以前(qián)曾(céng)有乡札、吏读、口(kǒu)诀等类似日本(běn)万叶假名的标(biāo)记(jì)法存在，充分利用这(zhè)些汉字(zì)的训读。

　　使用类似于和训（日(rì)本(běn)的训读）的(de)韩(hán)训。

　　对某(mǒu)些的汉(hàn)字，这意味着(zhe)相关“汉语(yǔ)传入(rù)以(yǐ)前的朝鲜的孝哪固(gù)有语”的(de)韩训。

　　现如今除了在语言学与(yǔ)语源论等进(jìn)行讨论以外(wài)，日常言语已经不(bù)再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等(děng)为例外存(cún)在的训(xùn)读。

　　“串”读作(zuò)“”的情况下意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作“”的情况下(xià)意思(sī)为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来的意思，这类的韩(hán)语类似于日文(wén)的(de)“国训”。

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