音读训读的解释是什(shén)么，音(yīn)读训读的解释是(shì)问什(shén)么是音读？什么是训读？答简单来(lái)说，每(měi)个汉字一般(bān)都(dōu)会有两种读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的(de)解释是什么，音(yīn)读训读(dú)的解(jiě)释

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿(fǎng)汉字的读音(yīn)，按照(zhào)这个汉(hàn)字从(cóng)中国(guó)传入日本的时候的读(dú)音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时代和来源地(dì)的(de)不(bù)同，大致可以分为(wèi)“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字(zì)的发音(yīn)和现代汉语(yǔ)中(zhōng)同一汉字(zì)

　　的发音已经有所不(bù)同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉(hàn)语的固有词汇。

　　“训读”是按(àn)照日本固有的语言

　　来读这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达日本(běn)固有事物的(de)固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具有两

　　种以上的(de)“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训(xùn)读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字的一种发(fā)音方式，是使(shǐ)用该等汉字之日本固有同义(yì)语汇(huì)的读音(yīn)。

　　所以训读只借用汉(hàn)字(zì)的(de)形和义，不采(cǎi)用(yòng)汉语的音。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即(jí)汉字在(zài)日语中按(àn)照日语对汉(hàn)语的译音读(dú)出来，叫音读同一个(gè)汉字在(zài)日语中可能有不止一(yī)种读法，是由于其在不同时(shí)期（南北朝(cháo)、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音(yīn)。

　　每个汉字一般(bān)都会(huì)有两种读法，一种叫做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做(zuò)“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有两种以上的“音读”音和(hé)“训读”音(yīn)。

　　日(rì)语和韩(hán)语中的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是以日语固有的发音来读(dú)出汉字，与该(gāi)汉字(zì)本身的好耐(nài)字(zì)音（吴音(yīn)、汉音、唐音等）有很(hěn)大的(de)不(bù)同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般(bān)认为现代“韩语不存在(zài)训读”。

　　但近(jìn)代以(yǐ)前曾(céng)有(yǒu)乡札、吏读、口1亿等于多少万诀等类似日本万叶(yè)假名的标(biāo)记法(fǎ)存在，充分利用这些汉字的训(xùn)读。

　　使用(yòng)类(lèi)似(shì)于和训（日本的训(xùn)读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉字，这意味着(zhe)相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有(yǒu)语(yǔ)”的(de)韩训。

　　现(xiàn)如(rú)今除(chú)了在语言(yán)学与(yǔ)语源(yuán)论(lùn)等进(jìn)行(xíng)讨论以外，日(rì)常(cháng)言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的(de)训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用本(běn)来的意思，这类的韩(hán)语类似于日文的“国训”。

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