说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式，三年级说明(míng)方法(fǎ)有哪些及(jí)作用(yòng)是(shì)说明方法(fǎ)及作(zuò)用：举(jǔ)例(lì)子：举(jǔ)出实际事例来说(shuō)明事物(wù)，使所要说(shuō)明(míng)的事物(wù)具体化，以(yǐ)便读(dú)者(zhě)理(lǐ)解(jiě)，这种说(shuō)明(míng)方(fāng)法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三(sān)年级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的(de)事(shì)物具体(tǐ)化，以(yǐ)便读(dú)者理解，这种说明方法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举(jǔ)事(shì)例的说明方(fāng)法说明事物或事(shì)理，一要注意(yì)例子(zi)的代表性，二要(yào)注意例(lì)子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文(wén)章表达(dá)的(de)意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体(tǐ)地说明了(le)说明(míng)对(duì)象的特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据(jù)大(dà)的范围列举相应的例子(zi)）

　　举了(le)具体的(de)例子，真实具体(tǐ)有力(lì)地说明(míng)了……，使文章更幂级数展开式常用公式，幂级数展开式怎么推导具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内容(róng)更充实具(jù)体，更具说服力，可以引用一些(xiē)文献资(zī)料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的范围(wéi)很广，可(kě)以是经典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语(yǔ)等。

　　作用(yòng)：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文更具(jù)诗情画意；

　　引用故事(shì)使文章(zhāng)具(jù)有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它“制(zhì)造奇特，人(rén)不知(zhī)其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说服(fú)力）

　　用作(zuò)引用的说明(míng)方法能够(gòu)简洁，有力地说明事物的……特征，既增强(qiáng)了说服力(lì)，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是将两种类别相(xiāng)同或(huò)不同的事(shì)物、现象加(jiā)以比较来(lái)说明事物特征的说明(míng)方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人们比(bǐ)较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家已(yǐ)经熟悉的事(shì)物和它(tā)比较，使读者(zhě)通过比较得到具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的特征也往往在比(bǐ)较(jiào)中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时(shí)候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对事物进行“横比(bǐ)”，也可以(yǐ)对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比(bǐ)较，突出(chū)强调了(le)说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从(cóng)没出过事，足见(jiàn)它(tā)的(de)坚固。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（突(tū)出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化(huà)，还可(kě)以采用列数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引(yǐn)用较多的(de)数字(zì)，一(yī)定要准确无(wú)误，不准确的(de)数(shù)字绝(jué)对不(bù)能用，即使是估计(jì)的数字也(yě)要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说明，既能准确客(kè)观地(dì)反映事(shì)实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现(xiàn)了(le)说明文的准确性，准确地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全长(zhǎng)50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和(hé)全(quán)桥只有一(yī)个大拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事(shì)物的特征(zhēng)，往(wǎng)往从单(dān)方面(miàn)不易说(shuō)清(qīng)楚，可以(yǐ)根据(jù)形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同(tóng)，把事物分成若(ruò)干类(lèi)，然后依照类别逐(zhú)一(yī)加以说(shuō)明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分(fēn)类别。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰(xī)地(dì)说明(míng)了说明(míng)对象的特点，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰(shì)的华(huá)丽程度(dù)，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏(píng)、画(huà)屏(píng)、石屏、木(mù)屏、竹(zhú)屏等，因而(ér)在艺(yì)术上有雅(yǎ)俗之别(bié)，同时也显露了使用人(rén)不同的经济与(yǔ)文化水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明白屏的(de)种类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不同事物(w幂级数展开式常用公式，幂级数展开式怎么推导ù)之间的相(xiāng)似之处作比较(jiào)，以突出事物的形(xíng)状特点，增强说明的(de)形象(xiàng)性和生动性的说明方(fāng)法(fǎ)叫(jiào)做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和(hé)借喻，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说(shuō)明对象的特点，使说明更(gèng)通俗易懂(dǒng)。

　　例句：石(shí)拱桥的桥(qiáo)洞成弧(hú)形，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说(shuō)明对(duì)象更形象、具(jù)体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用(yòng)：描摹了(le)……的(de)……特点，生动形象详细具(jù)体(tǐ)地说明了(le)……，使被说明(míng)对象更(gèng)准确更(gèng)详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子(zi)相抱，有的(de)交头(tóu)接(jiē)耳(ěr)，有的(de)像(xiàng)倾听(tīng)水声，有(yǒu)的像注视行(xíng)人，千态万(wàn)状，幂级数展开式常用公式，幂级数展开式怎么推导惟妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言(yán)、科(kē)学(xué)的(de)术(shù)语对某一概念的(de)本质(zhì)特(tè)征作规定性的(de)说(shuō)明叫(jiào)下定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的(de)本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对抽象的字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统(tǒng)筹方法，是一种安排工作(zuò)进程的数学(xué)方法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从(cóng)一个侧面(miàn)，在(zài)事物的某一个特(tè)点做些一般(bān)性的解释。

　　作用：使(shǐ)读(dú)者在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加(jiā)明白，更易理解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个(gè)创(chuàng)造性的设(shè)计，不但节(jié)约了石(shí)料，减轻了桥身的重量，而(ér)且在河水暴(bào)涨的时候，还可以增加桥洞的过水量(liàng)，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同(tóng)时，拱上加(jiā)拱，桥(qiáo)身也(yě)更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个(gè)设(shè)计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复(fù)杂的(de)事(shì)物说清楚，就可以采用(yòng)图表法(fǎ)，来弥补单(dān)用文字(zì)表(biǎo)达的(de)缺欠，对某些事物解说更直接、了当。

　　作(zuò)用：使人(rén)看了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设(shè)是用假(jiǎ)设的想法表(biǎo)示(shì)出将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的(de)环(huán)境来(lái)预设将(jiāng)来可(kě)能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只有一(yī)个地球(qiú)，如果(guǒ)它被破坏了，我们(men)别无(wú)去(qù)处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用(yòng)答题格式

　　说明(míng)方法及其作(zuò)用答题格(gé)式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　2、分类别(bié)：条理清楚地说明了事物的××特(tè)点。

　　对事物(wù)的(de)特(tè)征（或事理）分门别类加以说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形(xíng)象(xiàng)地说明(míng)该事物的(de)××特点,增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字(zì)：具(jù)体而准确地说明该事(shì)物的××特点.使说明更有说(shuō)服(fú)力。

　　5、作比较：突(tū)出强调了被说明对象的(de)××特点（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科(kē)学的语言(yán)对说(shuō)明的对(duì)象（或科学(xué)事(shì)理）加以揭示(shì),从而更科(kē)学、早陵做更本(běn)质、更概括(kuò)地(dì)揭(jiē)示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说明事(shì)物(wù)的特征,增强说服(fú)力,如引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在(zài)文(wén)章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更具(jù)体生动形象。

　　10、作诠(quán)释(shì)：对事物的特征（或事理）加以具体(tǐ)的解释说明,使说明更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说(shuō)明有以(yǐ)下(xià)几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列数字(zì)）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作(zuò)用(yòng)是使说明(míng)更有说服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶事趣(qù)闻(wén)等.作用是(shì)增强说明的(de)趣味性.（引用(yòng)说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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