小学(xué)六(liù)种(zhǒng)说明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)是六种常(cháng)用(yòng)说明方法(fǎ)分别是举例子、引资料、作比较(jiào)、列数字、分类别、打(dǎ)比方的。

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小学六种(zhǒng)说明(míng)方法及作用，六(liù)种说明(míng)方法及作用(简短(duǎn))

　　举例子的作用是使文(wén)章表达的意思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说(shuō)明(míng)对(duì)象的(de)特点。

　　1、举(jǔ)例子(zi)

　　举出实际(jì)事例来说明(míng)事物，使所要(yào)说明(míng)的事物具体化(huà)，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的(de)说(shuō)明方法说明(míng)事物或事理，一(yī)要注(zhù)意例子的代表性(xìng)，二要注(zhù)意(yì)例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达(dá)的意思更明确，读(dú)者(zhě)更能理解，具体地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　2、引资(zī)料

　　为了使说明的内容(róng)更充实具体(tǐ)，更具说服(fú)力，可(kě)以引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名(míng)人名(míng)言等。

　　引资料的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文(wén)语言的准确性(xìng)。

　　引用古诗：使说明文更具诗情画意。

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　3、作比较(jiào)

　　作(zuò)比较(jiào)是将(jiāng)两种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现象加以比较来(lái)说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或(huò)者是人们比(bǐ)较陌生的(de)事物，可以用具体的(de)或者大家已经熟悉的事物和它(tā)比较，使读者通过比(bǐ)较(jiào)得到(dào)具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可(kě)以是(shì)同类相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对事(shì)物进(jìn)行“横比”，也(yě)可(kě)以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突出强调了(le)说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为(wèi)了使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化(huà)，还可(kě)以采用列数字(zì)的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多(duō)的数(shù)字，一(yī)定(dìng)要准确(què)无误，不(bù)准确的数字绝对不能(néng)用，即使是估计的数字(zì)也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数(shù)字的方法(fǎ)进(jìn)行(xíng)说明，既能准(zhǔn)确(què)客观地反映事实情况，又有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说明文的准确性(xìng)，准(zhǔn)确(què)地说明(míng)了说明对象的(de)特(tè)点。

　　5、分类别

　　说明(míng)事物的特征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把事物分成若干(gàn)类，然后(hòu)依照类别逐一加以(yǐ)说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清晰，层次清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的(de)特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之间的(de)相(xiāng)似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的(de)形象性和生动(dòng)性的说明(míng)方法叫(jiào)做打比方。

　　说明(míng)文中(zhōng)的(de)打比(bǐ)方的说明方法(fǎ)，同修辞格上的(de)比喻还有联(lián)想是一(yī)致的。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修(xiū)辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻、和借喻(yù)，而(ér)说(shuō)明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动形(xíng)象地说明了(le)说明(míng)对象的特点，使说明更通俗(sú)易懂。

小学六种说明方法及作用

　　小学的六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作(zuò)用如下：

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　作用：使文章表达的意思更明确，使说(shuō)明(míng)的对象更生动形象，便(biàn)于读者理解。

　　例句：我国(guó)名胜古迹十分多.诸(zhū)如泰山,黄河,故宫,孔府,普(pǔ)陀(tuó)山,明孝陵(líng),香(xiāng)格(gé)里拉等(děng)。

　　2、列数字。

　　从数量(liàng)上(shàng)说明事物特征(zhēng)或事理的方(fāng)法。

　　需要注意(yì)的是，引用(yòng)的(de)数字，一定要准确(què)无误，不准确的数字(zì)绝对(duì)不(bù)能用(yòng)，即(jí)使是估计(jì)的数字，也要有(yǒu)可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　例句：黄河(hé)在近2000年间竟决口1500多(duō)次(cì)，改道26次(cì)，给两岸人(rén)民带来了深重的苦难(nán)。

　　黄河(hé)是世界上含(hán)沙量(liàng)最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说明文中斗老(lǎo)镇将两种类别相(xiāng)同或不同的事物、现象等加以比较来说(shuō)明事(shì)物特征的说明方法。

　　作用(yòng)：突出强调(diào)事物的(de)某种特征(zhēng)。

　　例句：黄河是世界上含沙量最大的(de)大(dà)河(hé)，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通过比喻的(de)修辞(cí)手法来说(shuō)明事物(wù)特征的一种(zhǒng)说明方法。

　　作(zuò)用：使抽象的事物(wù)变得具(jù)体、生动、形象。

　　例句：人们(men)都(dōu)说，黄河是(shì)中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明事(shì)物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚(chǔ)，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干(gàn)类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明(míng)，这种(zhǒng)说明方法叫分类别。

　　作用：使(shǐ)说明事物的特征条理清(qīng)晰，一(yī)目了然。

　　例句：鲸的种类很(hěn)多，总的来说可以分为两(liǎng)大类：一类是须鲸，没有牙齿；一(yī)类(lèi)是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用(yòng)简明(míng)的语言对事物的本质特征作(zuò)概括(kuò)的说明方法(fǎ)。中国人在德国受歧视吗，德国人很排斥中国人吗>

　　作用：科(kē)学(xué)准确地解释(shì)空粗说明对象(xiàng)的内涵,使说(shuō)明更严密，更通俗易懂。

　　例句(jù)：两(liǎng)组对边分别平行的四边形叫平行四边形。

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