音读训(xùn)读的(de)解(jiě)释是什(shén)么，音读训读的(de)解释是(shì)问什么是(shì)音读？什么是训读？答简单来说，每(měi)个汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读(dú)训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模(mó)仿汉字的读(dú)音，按(àn)照这个汉字从中国传入(rù)日本(běn)的(de)时候的(de)读音

　　来发(fā)音(yīn)。

　　根据汉字(zì)传入的时代和来源地的不同，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等(děng)几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语中同一(yī)汉(hàn)字

　　的(de)发(fā)音已经(jīng)有所(suǒ)不(bù)同(tóng)了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉语的固有词汇大学几乎都开过房，大学谈恋爱的都开过房吗r: #ff0000; line-height: 24px;'>大学几乎都开过房，大学谈恋爱的都开过房吗。

　　“训读”是(shì)按照日本固(gù)有的语(yǔ)言

　　来读(dú)这个(gè)汉字时的读法。

　　“训读”的词汇多是(shì)表达日本固有事物的(de)固有词(cí)汇等。

　　有不(bù)少(shǎo)汉字具有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读(dú)：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什么意思？

　　训读(dú)（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的一种发音方式(shì)，是使用该等汉字之日本大学几乎都开过房，大学谈恋爱的都开过房吗固有(yǒu)同义语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字的形和义，不采(cǎi)用(yòng)汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字(zì)在(zài)日(rì)语中按(àn)照日语(yǔ)对汉语的译音读出来，叫音读同一个汉字(zì)在日(rì)语(yǔ)中可能有不止(zhǐ)一(yī)种读法，是(shì)由于其在不同时期（南北朝(cháo)、隋(suí)唐(táng)、宋等(děng)）吸收(shōu)了当(dāng)时(shí)汉字的发音(yīn)。

　　每(měi)个汉字一般都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音友(yǒu)慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读(dú)”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的(de)“音读”音和(hé)“训(xùn)读”音(yīn)。

　　日语和(hé)韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読）是以日语固有的(de)发音来读出汉字(zì)，与该汉(hàn)字本身的好耐字(zì)音（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有(yǒu)很大的(de)不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语(yǔ)固(gù)有之说法，与(yǔ)字(zì)音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩(hán)语(yǔ)不存在(zài)训读”。

　　但近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口(kǒu)诀等类似(shì)日本(běn)万叶假名的标记法(fǎ)存(cún)在，充分利(lì)用这(zhè)些汉字的训读。

　　使(shǐ)用类似于和训（日本的训(xùn)读）的韩(hán)训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意味着(zhe)相(xiāng)关(guān)“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有语(yǔ)”的(de)韩训。

　　现如今除了在语言学与(yǔ)语源论等(děng)进行讨(tǎo)论以(yǐ)外，日常言语已经不再使(shǐ)用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思(sī)为“海角”，“钊”读作“”的情况下(xià)意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的意思，这(zhè)类(lèi)的韩语类(lèi)似于(yú)日文的“国训”。

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