小说中反(fǎn)复的作(zuò)用和表达(dá)效果，反复的作(zuò)用和(hé)表达效果(guǒ)答题格式是反复的(de)作用和表达效(xiào)果分别是：一、作用：强调，增强(qiáng)语气或语势的。

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小说中反复的(de)作用和(hé)表达(dá)效果，反(fǎn)复(fù)的(de)作用和表(biǎo)达效果答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或(huò)语势。

　　2、起到反复咏叹，表达(dá)作者(zhě)强烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使诗文的格(gé)式(shì)整齐有序，而又回(huí)环起伏，充满(mǎn)语(yǔ)言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征，使人(rén)如(rú)见其形，突出形象(xiàng)性。

　　反复(fù)的概(gài)念：

　　反(fǎn)复就是根据表达需要，有(yǒu)意让(ràng)句子或词语重(zhòng)复出现的(de)修辞方法，反(fǎn)复就是(shì)为了(le)强调某(mǒu)种(zhǒng)意(yì)思，突出(chū)某种情感，特意重复使(shǐ)用(yòng)某些词(cí)语、句子或者(zhě)段落(luò)等。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显某(mǒu)种感情(qíng)或某种(zhǒng)行为，连续两次以上使用同一词(cí)语，达到强调(diào)的目的。

　　例(lì)句：沉(chén)默呵，沉(chén)默(mò)呵！不(bù)在(zài)沉默中爆(bào)发，就在(zài)沉默(mò)中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念刘和(hé)珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在这里多(duō)次使用“沉默”一(yī)词，表(biǎo)达(dá)自己(jǐ)对(duì)政(zhèng)府的愤怒和对民众觉醒(xǐng)的期(qī)盼(pàn)之情。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为了表达(dá)内(nèi)容或结构(gòu)安排的需(xū)要，要(yào)连续两(liǎng)次以上使用同(tóng)一个词组或句子。

　　例(lì)句：大山原来(lái)是这样的(de)！月亮原来是这(zhè)样的！核桃树原来是这样(yàng)的！香雪(xuě)走着，就像第一次认(rèn)出(chū)养育她(tā)成人的(de)山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来是这样的(de)”，表明了香雪此时的快乐(lè)心情。

　　3、语(yǔ)段反复：

　　此(cǐ)类型在诗歌(gē)和小说中最为常(cháng)见。

　　例句(jù)：鲁迅在小说(shuō)《祝福》中，不惜(xī)笔墨，连续两次(cì)重复以“我真傻(shǎ)，真的”开(kāi)头的一大段。

　　简析：通过反复的(de)强(qiáng)调(diào)，一方面表达(dá)祥林嫂丧夫失子后的痛苦(kǔ)心情，同时也(yě)反映鲁镇上的人们对她(tā)的冷漠，有力(lì)地(dì)批(pī)判了摧残中国(guó)劳动妇女的封建礼教。

反(fǎn)复的作用答题格比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁式

　　反(fǎn)复:突出思想,强调情感;承(chéng)上启下，层次(cì)清(qīng)晰;多次(cì)强调，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁(fán)，以实代虚，以奇代(dài)凡(fán)。

　　答题(tí)格式(shì):强调(diào)，加强语气等;

　　其他修辞手法及答比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁题格(gé)比玉皇大帝还大的是谁，比玉皇大帝还厉害的是谁式:

　　比喻:化平淡为(wèi)生动，化深奥(ào)为浅显，化抽象(xiàng)为具(jù)体。

　　答题格式:生动形象地(dì)写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情感。

　　拟人:化(huà)物(wù)为(wèi)人(rén)，拉近距离(lí),亲切自然:便于对话,交(jiāo)流情感。

　　答题(tí)格式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形(xíng)象地表现(xiàn)出了.……，表达了(le)……情感(gǎn)。

　　排比:内容集(jí)敏升中，增强气(qì)势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈(liè)。

　　答(dá)题格式:强调了+对(duì)象+特性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增(zēng)强了语势，加强了感情(qíng)。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘(hōng)托气氛，增强感染(rǎn)力，增(zēng)强联想(xiǎng);创造(zào)气氛，揭示(shì)本质(zhì)，给人以启(qǐ)示(shì)。

　　反(fǎn)问:加强语气，增强语势，表达了(的情感)，使(shǐ)文(wén)章有起伏。

　　答(dá)题格(gé)式:强(qiáng)调，加强语(yǔ)气等(děng);

　　设问(wèn):自问自答，引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的(de)注(zhù)意(yì)和思考，使(shǐ)文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　对比:使所(suǒ)表现的事(shì)物特(tè)征或(huò)所阐(chǎn)述的道理观点更鲜(xiān)明、更突出。

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