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手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家训是(shì)谁写的？是《朱子家训》作(zuò)者有二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南宋(sòng)著名理学家(jiā)朱熹所做的。关于朱子(zi)家(jiā)训是谁写的(de)以及朱子家训是谁写的(de) 什么朝代，朱子家(jiā)训是谁写的作者是(shì)谁，朱子家训是谁写的(de)？，朱子家训是谁写的书，朱子家(jiā)训是谁写(xiě)的字等问题(tí)，小编将(jiāng)为你整(zhěng)理以(yǐ)下的知识答案：

朱(zhū)子家训的作者是(shì)谁

　　朱子家(jiā)训的(de)作者是朱(zhū)熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二为(wèi)南(nán)宋著名(míng)理学家朱熹所做。

　　朱柏(bǎi)庐所作(zuò)《朱(zhū)子家训(xùn)》原名为《治(zhì)家格言》，朱熹(xī)所(suǒ)作《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫(zǐ)阳(yáng)”是(shì)朱(zhū)熹(xī)的别号。

　　“朱文(wén)公的《朱子家训(xùn)》和(hé)朱柏(bǎi)庐(lú)的《治家(jiā)格言》是在不同时代(dài)由不同的朱家先(xiān)贤所撰写出来的不同传世巨(jù)作。很可惜世人多把(bǎ)他们的文章(zhāng)搞混了，通常人们多以《朱子家训》来(lái)称呼朱(zhū)柏庐的《治(zhì)家格言》，反而(ér)朱熹老夫子真正的《朱子家训(xùn)》一般人多不了解。”——朱(zhū)祥南(朱子25世孙，世界朱(zhū)氏联(lián)合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原(yuán)名(míng)朱用纯，字致一，自号(hào)柏(bǎi)庐，江苏昆山人(rén)(今(jīn)昆山(shān)市)，明末清初江苏(sū)昆山县人。著名理学家、教育家。其父朱集璜是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆城(chéng)抵御清军，城破，投河自尽(jǐn)。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力读书曾考(kǎo)取(qǔ)秀才，志于仕途。清入关明亡遂(suì)不(bù)再(zài)求取功名，居(jū)乡教授学(xué)生并潜(qián)心程朱理学主张知(zhī)行(xíng)并进，一时颇负盛名。康熙曾(céng)多(duō)次征召，然均为(wèi)先生所拒(jù)绝。曾(céng)用精(jīng)楷手写数十本教材用于教学。潜(qián)心(xīn)研(yán)究程朱理学，主张知行并(bìng)进，躬行实(shí)践(jiàn)。

　　康熙间坚辞博学鸿词(cí)之荐，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大宾。与徐枋(fāng)、杨无咎(jiù)号称“吴中三高士”。康熙三(sān)十七(qī)年(公元1698年)染疾，临(lín)终(zhōng)前嘱弟子："学(xué)问在(zài)性命，事业在忠(zhōng)孝"。著(zhù)有《删(shān)补易经蒙(méng)引》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文集》、《愧(kuì)讷集》和《毋(wú)欺(qī)录(lù)》等(děng)。

朱子(zi)家训是谁(shuí)写的

　　是(shì)《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱用(yòng)纯(chún)，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山市(shì)），明(míng)末清(qīng)初(chū)江苏昆山县人。

　　著名(míng)理学(xué)家、教育家。

　　其父朱集璜是明末的学者，清(qīng)顺治二(èr)年(nián)（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自(zì)尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年(nián) )。

　　著名理(lǐ)学(xué)家、教育家，名(míng)用纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其(qí)父(fù)朱集(jí)璜在守昆(kūn)城抵御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭，痛不欲(yù)生。

　　时(shí)其弟(dì)用(yòng)白(bái)、用锦尚幼，从(cóng)商(shāng)遗腹未生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚育弟妹，播迁流(liú)离，备极艰(jiān)辛。

　　待局(jú)势稍(shāo)定，才返故(gù)里(lǐ)。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之(zhī)义，故自号柏庐。

　　居乡教授(shòu)学生，潜心治学，以程、朱理学(xué)为本，提倡知行并(bìng)进，躬行实践(jiàn)。

　　他深感当(dāng)时的(de)教育方法，使学生难(nán)以学到真实的(de)学(xué)问，故写(xiě)了(le)《辍讲语》，反躬自责，语颇痛(tòng)切。

　　曾(céng)用(yòng)精楷手写数十本教材(cái)用于教学。

　　生平精神宁谧，严以律(lǜ)己，对当时(shí)愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞不(bù)应博学(xué)鸿儒(rú)科，后又坚拒地方官举荐的乡(xiāng)饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十七年(nián)染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠孝(xiào)"。

　　著有(yǒu)《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书(shū)讲义》、《困衡录》、《愧(kuì)讷集》、《春(chūn)秋五传酌(zhuó)解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家格(gé)言》，世(shì)称《朱子家训》，流(liú)传很广(guǎng)。

　　自问世以来流传甚广，被历代士大(dà)夫尊为治家(jiā)之经(jīng)，清至民(mín)国(guó)年间一度(dù)成为童蒙必读课(kè)本之一。

　　《朱子家训》精(jīng)辟地阐明了修身治(zhì)家之道是一篇家教名(míng)著，通篇(piān)意在劝人要勤俭持家(jiā)安分(fēn)守己。

　　其中"一粥(zhōu)一饭，当思来处不易，半(bàn)丝半(bàn)缕，恒念物(wù)力维(wéi)艰"等(děng)句，尤股炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱熹（1130年(nián)9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋(yóu)郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生(shēng)、考亭先生、沧(cāng)州病叟、云(yún)谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥文(wén)，又称(chēng)朱文公。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋(sòng)江南东路徽(huī)州手指的速度越快声音越大，撞得越快叫的声音越府婺源县（今(jīn)江西省婺源），出生于南剑(jiàn)州尤(yóu)溪（今属福(fú)建三明市）。

　　南宋著名的(de)理学(xué)家、思想(xiǎng)家、哲学家、教育家、诗人(rén)、闽学派的(de)代表人物(wù)，世称朱(zhū)子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬(yáng)儒(rú)学的大师。

教育思(sī)想

　　朱熹的(de)长期(qī)从(cóng)事讲学活动，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培养了众多(duō)人才。

　　他(tā)的教(jiào)育思(sī)想博大精深，其中最值得关注的，一是论述(shù)小学(xué)和(hé)大(dà)学教(jiào)育，二是关于朱子读(dú)书法。

论述(shù)教育(yù)

　　朱(zhū)熹在总结前人教育经验和自己教育(yù)实(shí)践(jiàn)的基础上(shàng)，基于对人的(de)生(shēng)理和心(xīn)理特征的初步认识，把一个人的教育分成小学和大学(xué)两(liǎng)个既有区别又有联(lián)系的阶段，并提出了两者不同(tóng)的教育任务、内容和方法。

　　朱熹认为8~15岁(suì)为小学教育阶段，其任务是培养(yǎng)圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学儿(ér)童智识(shí)未开，思维能(néng)力薄弱，因此他(tā)提出小(xiǎo)学教育的(de)内容是学其事，主(zhǔ)张儿(ér)童(tóng)在(zài)日常生活中(zhōng)，通过具体行(xíng)事，懂得基本的伦理道(dào)德规范(fàn)，养成一定的行(xíng)为(wèi)习惯，学习初(chū)步(bù)的(de)文化知识技能(néng)。

　　在教育方(fāng)法上(shàng)，朱熹强(qiáng)调先入为主，及早施教(jiào)；要力求形象、生动，能激发兴趣；以《须知(zhī)》、《学规》的(de)形式培养儿童道德行为习惯(guàn)。

　　朱熹(xī)认(rèn)为15岁以后大学(xué)教育，其(qí)任务是(shì)在坯璞的基础上再加光饰，把他们(men)培养成为国(guó)家所(suǒ)需要的(de)人才。

　　朱熹(xī)认为，与(yǔ)重在(zài)教事的小学教育不(bù)同，大学(xué)教育(yù)内容的重点(diǎn)是教理，即(jí)重(zhòng)在探(tàn)究事物之(zhī)所以然(rán)。

　　对于大学(xué)教育方法，朱熹一是重(zhòng)视自学(xué)，二是提倡不同学术观点之间的相互交(jiāo)流。

　　朱熹关于小学(xué)和大(dà)学教育的(de)见(jiàn)解，为中(zhōng)国(guó)古代教育(yù)思想(xiǎng)增添了新(xīn)鲜(xiān)的(de)内(nèi)容。