音乐教(jiào)育类包括哪些(xiē)专业类(lèi)别(bié)，音乐教育(yù)类包括哪些专业是音乐(lè)教育类一般特(tè)指音乐(lè)教育专业的。

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音乐教育类包括哪(nǎ)些专业类别(bié)，音(yīn)乐教育类(lèi)包括哪些专业(yè)

　　该专业主要培养(yǎng)和造就适应社会主义市场经济(jì)建设(shè)和教育改革发(fā)展需要的具有(yǒu)较好(hǎo)音乐素养和教学能力的(de)专门人(rén)才。

　　开(kāi)设此专业的院校有中央音乐学院、上海音乐(lè)学院、天津音(yīn)乐学院、重(zhòng)庆师范大(dà)学、西华师范(fàn)大学、河北师范大学等。

音乐(lè)专业(yè)有哪些

　　音(yīn)乐专业主要(yào)包括声(shēng)乐、器乐、指挥(huī)、录音、作曲、音乐教育等六个专(zhuān)业，其中音乐艺考主要(yào)分为两个(gè)方向，一个是音乐教育(yù)类，另一个就是(shì)音乐表演类。

　　1音乐作曲(qū)作(zuò)曲的英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素材进行整合、组装、创造性地安排(pái)与使(shǐ)用。

　　早期的(de)音乐中，作品(pǐn)必(bì)须能(néng)够(gòu)顺(shùn)利进(jìn)行演奏才算(suàn)完成全部的作曲工作。

　　并且，创作能够演奏(zòu)出来的音乐才能算是(shì)作曲(qū)。

　　随着音乐制(zhì)作(zuò)（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有实现演奏，或者说部分(fēn)音(yīn)响并(bìng)不适合真(zhēn)实演奏或无法演奏(zòu)，也(yě)可通过电(diàn)子设备获(huò)得想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所(suǒ)以(yǐ)当(dāng)今看来，创作某(mǒu)些即便没有(yǒu)最后的演(yǎn)奏步骤的音(yīn)乐也(yě)属于(yú)作曲。

　　作曲是在完成音(yīn)乐内容的创(chuàng)作。

　　音乐(lè)中所有(yǒu)元素都服务于音乐内(nèi)容，每(měi)个声(shēng)部都是平等的。

　　任何音乐形式（包括单(dān)声部音(yīn)乐与纯打击乐音乐）至(zhì)少会包含织体、曲式、编配、速度(dù)、节拍。

　　改变这(zhè)些(xiē)的其中(zhōng)一个因(yīn)素就有可能改变一(yī)首音乐的内(nèi)容，明确这(zhè)些才能称为作(zuò)曲。

　　和声(shēng)、复调(diào)、曲式分析与(yǔ)管弦乐(lè)法，俗(sú)称为作曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音(yīn)乐(lè)教育如果你想主修音乐，并且想在(zài)毕业(yè)后(hòu)找到一份稳(wěn)定(dìng)的工作，那(nà)么(me)音乐教育是一个不错的(de)选择。

　　事实(shí)上这也是大多(duō)数音乐专业(yè)毕(bì)业生的选择(zé)。

　　如果你想(xiǎng)成为一名私人(rén)乐器教师或K-12音乐教(jiào)师，大多数学校(xiào)都会(huì)要(yào)求(qiú)你有一(yī)个(gè)学(xué)士学位，而(ér)大学教师就需要硕士(shì)或(huò)博士学位。

　　就拿美国举例来(lái)说，学(xué)生的音乐教育学位课程可(kě)以(yǐ)为(wèi)自己在大学所在州的认证做(zuò)准(zhǔn)备，所以如果学生毕业(yè)于(yú)肯塔基州(zhōu)的(de)音乐教育m是什么意思性取向学士课程，不一定有(yǒu)资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情(qíng)况就(jiù)各有不同，每个地区(qū)每个学校(xiào)的要求都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演在本科和(hé)研(yán)究(jiū)生阶段，音乐(lè)表演课程(chéng)给学生时间和资(zī)源来专注于演奏音乐和(hé)磨练(liàn)他们在一种主要乐(lè)器(qì)上的(de)技能。

　　这(zhè)些课(kè)程要求学生在入学(xué)前参加试镜，培训学生成(chéng)为表演(yǎn)家、音乐(lè)治疗师、私人乐器教师、歌剧演唱家(jiā)、指挥家、教堂管风琴(qín)手和音(yīn)乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录音艺术电子(zi)音乐制作，电子(zi)音乐(lè)制作又名(míng)MIDI制作，是(shì)九十年代随着电脑的产(chǎn)生兴起而兴(xīng)起的一种在(zài)电脑(nǎo)上(shàng)完(wán)成制作的音乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实(shí)用、最热门的专业无疑非(fēi)电(diàn)子音乐制作莫属(shǔ)。

　　音乐(lè)技术/录音(yīn)艺术(shù)的学生(shēng)将学(xué)习音乐技(jì)术硕(shuò)士学(xué)位所需的录音、音乐制作、现场声(shēng)音、电子音乐、信号处理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术、音乐(lè)认知、音乐信(xìn)息学等领(lǐng)域的高级技能(néng)。

　　需要学生在音乐技术的(de)所有领域都拥有坚实(shí)的基础，通(tōng)过与音(yīn)乐表演和作曲(qū)专业(yè)的学(xué)生合作，尝试在(zài)实验性音(yīn)乐(lè)与传(chuán)统音乐之间建立联系(xì)。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以(yǐ)进(jìn)入竞争激烈的词曲(qū)创(chuàng)作领域。

　　学生将参加作曲相关的一(yī)对(duì)一课程，发展特定的技能和自(zì)己(jǐ)的风格，并获得在不断发展的音乐产业中工作所需要的一系(xì)列工(gōng)具和技(jì)术(shù)。

　　偏向(xiàng)于流行音乐方面(miàn)的作曲编曲(qū)，招收的很多都是在唱歌方(fāng)面(miàn)有(yǒu)不(bù)错基(jī)础(chǔ)的学生，在软件的学(xué)习上不会太过强求，更(gèng)偏向于音乐的创造性。m是什么意思性取向p>

　　研究的很(hěn)多方面也是现代流行音乐方面的风格、创作方式(shì)等。

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