郑强老师引(yǐn)发(fā)了不(bù)小的争议。

郑强老师(shī)目前担任(rèn)太原理工(gōng)大学的(de)党委(wěi)书记，职位已经不小。

他多年前(qián)已经是教育(yù)界的(de)名人，所到(dào)之(zhī)处，人(rén)流(liú)涌动，他就代表着人(rén)气。

同时，由于(yú)郑强(qiáng)老师为(wèi)人直爽，说话一(yī)针见血，不想(xiǎng)拐(guǎi)弯抹角，他的(de)每次(cì)发言大都会引发一定的(de)热议。

前(qián)不久，郑强老师(shī)受邀去青(qīng)岛大学演讲，庆祝(zhù)青岛大学建校百年。

这(zhè)是件好事，学校邀请(qǐng)郑(zhèng)强去演讲，必(bì)然也是看(kàn)中了郑(zhèng)强(qiáng)在(zài)教育界举足(zú)轻重的地位以及颇高的(de)人(rén)气。

青岛大学(xué)的(de)百年校庆，举办(bàn)得相当(dāng)隆重(zhòng)，受邀(yāo)的不仅有郑强(qiáng)，还(hái)有(yǒu)青(qīng)岛(dǎo)的官员、代表(biǎo)校友(yǒu)、社会(huì)各界人士等。

郑(zhèng)强在演讲中，恰好炮轰了受(shòu)邀而来(lái)的官员，使(shǐ)得此次演讲颇具争(zhēng)议性。

郑强在(zài)演讲的(de)过程中(zhōng)，有些(xiē)青岛的官(guān)员离席了，整个演讲席的前排空出(chū)了不少位置。

郑强慧眼如(rú)炬，大概看出了这(zhè)种情况。

他在台上(shàng)直接(jiē)炮轰离席的(de)官员领导：“不要以为是你(nǐ)们给大学面子，邀请你们来，是大学给你们面子。”

郑强认为(wèi)他们身上存在(zài)官僚(liáo)主义(yì)，来听演讲，就是(shì)走个过场。

郑(zhèng)强老师的话，有人(rén)支持，有人反对。

支持(chí)者认为，郑强(qiáng)老(lǎo)师说的(de)对。

教(jiào)育最(zuì)重要，领导都来听演讲了，应该(gāi)给学生树立好榜样，认(rèn)为听(tīng)演讲。

刚开场(chǎng)不久(jiǔ)离(lí)席，是对他人的不尊重。

郑强老师公开批评这(zhè)些(xiē)人，是(shì)知识(shí)分子(zi)的风(fēng)骨。

反对者则(zé)认(rèn)为，领导(dǎo)过去(qù)就是(shì)出席开幕(mù)式而(ér)已，又不是听你演讲的。

领导时(shí)间很重要，哪有时间(jiān)听(tīng)你(nǐ)讲话，郑强(qiáng)还(hái)是感(gǎn)觉自己(jǐ)被怠慢了(le)，面(miàn)子上过不(bù)去罢了，哪里是为百姓发声(shēng)。

公说公有(yǒu)理，婆(pó)说婆有理，各方各执(zhí)一词，互不相让(ràng)。

郑(zhèng)强(qiáng)老师批评离场现场，是在乎面子？

中途离场的领(lǐng)导(dǎo)，到底(dǐ)对或者不对呢？

具体问题，具体分析，不可一概而论。

领导一(yī)般行(xíng)程忙，事多(duō)，如果真(zhēn)有(yǒu)急事，中途离(lí)场，也情有可(kě)原。

但(dàn)如果领导们(men)是对演讲内容不感冒，不想坐在台下听演讲内容，所以溜(liū)之大吉，那(nà)就无法令人赞同了(le)。

毕(bì)竟领导还是要(yào)做(zuò)好学生的表率和带头作用，如果领导(dǎo)一言不合都提前走，那年(nián)轻的学子，相(xiāng)对来说(shuō)更加心浮气(qì)躁(zào)，哪还有(yǒu)心(xīn)思听下去呢。

做任何事(shì)，都(dōu)需要耐心和恒心(xīn)。

年轻学(xué)子如果养成随性而为的习(xí)惯，那(nà)做(zuò)任(rèn)何事都可(kě)能是一时热度(dù)，难成气候。女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路>

郑强老师太直率。

如果换成其他的演(yǎn)讲(jiǎng)者(zhě)，看到(dào)有(yǒu)人(rén)中途离席，必然当作(zuò)没有任何事(shì)发生(shēng)，若无其事(shì)地(dì)继(jì)续提前准备(bèi)好的演(yǎn)讲内容。

但(dàn)郑(zhèng)强偏(piān)不(bù)，他要(yào)将这种他看来不好(hǎo)的(de)现象(xiàng)说出来(lái)，加以批评。

无(wú)论(lùn)他批评的对与错(cuò)，这(zhè)种敢(gǎn)于说出自(zì)我想法的老(lǎo)师，值(zhí)得(dé)肯定(dìng)。

大学，非有大楼之(zhī)谓也(yě)，有大师之谓也。大学真(zhēn)正的目的，是培(péi)养学生(shēng)，是教书(shū)育人(rén)，是(shì)产生(shēng)更(gèng)多(duō)的(de)大师。

郑强(qiáng)对官(guān)僚主义的批(pī)评(píng)，是(shì)否有助(zhù)于大学的进步，学生(shēng)的(de)培养，仁者见仁(rén)，智(zhì)者见智。

个人(rén)看来，高校中有郑强如此坦(tǎn)率和直(zhí)爽(shuǎng)之人，能发自(zì)内(nèi)心，不怕得(dé)罪(zuì)人(rén)地说出(chū)心中想法，对高校是件好(hǎo)事。对很(hěn)多事女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路情(qíng)意见均一致的高校，大抵是没有太大的创新(xīn)力的(de)。

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