提(tí)高(gāo)幼儿记忆(yì)力方(fāng)法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆(yì)的材料的。

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记忆可以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被篡改的，甚至是可以(yǐ)被植入(rù)的(de)，而且方法还(hái)非常的(de)简单，先跟大(dà)家说一个(gè)跟修改记忆(yì)有关的一个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发(fā)生(shēng)在米国马(mǎ)萨诸塞州(zhōu)轰动世界的(de)阿米(mǐ)罗特X侵案，被(bèi)害(hài)人是一个(gè)只有(yǒu)4岁半(bàn)的小男孩凯(kǎi)斯，有(yǒu)一天(tiān)凯斯的妈妈发现凯斯最(zuì)近一段时间(jiān)频繁的(de)尿(niào)床，

　　这是(shì)一(yī)个(gè)孩子遭到侵害之(zhī)后(hòu)非(fēi)常容易(yì)出现的一种信号(hào)，凯斯的妈妈发(fā)见之(zhī)后(hòu)就让凯斯的舅(jiù)舅去跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅为(wèi)了让凯(kǎi)斯(sī)敞开心扉，就跟(gēn)凯斯讲(jiǎng)了自己小时候(hòu)去野(yě)外露营遭到了侵害的(de)经历。

提高幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形(xíng)象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方(fāng)便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩子提(tí)供他们感兴趣(qù)的玩具或游戏，同时(shí)可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可(kě)在旁边配合我们孩子(zi)一起来进行这(zhè)些活动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体、明确(què)的记忆任务，并对孩子的(de)成(chéng)果(guǒ)给予评价(jià)，这样(yàng)可(kě)能激发幼儿去进行有意识的(de)记忆。

　　在讲故事前，可(kě)以提出(chū)一两个问题让中国和哪国通婚最多，嫁中国人最多的国家孩子从听到故事中找(zhǎo)到答案，或(中国和哪国通婚最多，嫁中国人最多的国家huò)外(wài)出游玩(wán)时，要让孩子(zi)记住(zhù)见(jiàn)过哪(nǎ)些东西(xī)，去过(guò)哪些(xiē)地方，都有(yǒu)哪些景(jǐng)物等，这(zhè)样(yàng)就会让孩子有总意识的(de)去观(guān)察(chá)事物进行记(jì)忆，在(zài)孩子完(wán)成(chéng)任务时要给予及时的(de)肯(kěn)定和赞扬(yáng)，提高幼儿(ér)记忆的积(jī)极性与(yǔ)主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿更好地进(jìn)行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材(cái)料，可以大(dà)大(dà)提高孩子的记忆(yì)水平和(hé)有意识记忆的能(néng)力，虽然(rán)孩(hái)子的(de)记忆多(duō)是(shì)机械记忆，但在理解(jiě)的基(jī)础上(shàng)，他们会记忆的(de)更好，这样(yàng)可以使他们记(jì)忆的(de)更牢固，这对(duì)培养孩子的有(yǒu)意识记忆是非(fēi)常(cháng)好的方法，所以(yǐ)孩子在记(jì)忆东西前，父母(mǔ)要帮助孩(hái)子来理解这个(gè)事物。

　　4、运用(yòng)多(duō)种感觉器官(guān)进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用多种感官参加(jiā)记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应尽量(liàng)带(dài)孩(hái)子多看一看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一尝(cháng)，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多(duō)种感官从多方(fāng)面获得(dé)感性认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得(dé)又快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理的复(fù)习，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的(de)内容时，应该在孩子情绪稳定时，采用多(duō)种有趣的方(fāng)法(fǎ)进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游(yóu)戏以(yǐ)及比赛(sài)活动、散步与郊游活动和日常生活活动等。

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