一氧化碳密度比空气大还是小一氧化碳密度小于空气吗-橘子百科-橘子都知道

一氧化碳密度比空气大还是小一氧化碳密度小于空气吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程是医(yī)学基础课(kè)基础课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药理，也(yě)是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克对于(yú)解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习(xí)课，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于认(rèn)读标(biāo)本(běn)上好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试(shì)，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了许多的。

　　关于怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程(chéng)以及(jí)怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)，怎样学一氧化碳密度比空气大还是小一氧化碳密度小于空气吗好(hǎo)护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程(chéng)，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学专业(yè)，怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础300字等(děng)问题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以下知识(shí)：

怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论(lùn)这门课(kè)程

　　医(yī)学(xué)基础课

　　基础课的(de)两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几(jǐ)门，所(suǒ)以(yǐ)一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖课是学习(xí)健(jiàn)康(kāng)状(zhuàng)态时(shí)的人体结构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学习(xí)疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学(xué)好了(le)常态，也就很容易分辨什(shén)么(me)是病态，认(rèn)识(shí)了(le)病态(tài)，更加深了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　病理课的(de)学习跟(gēn)解剖课大(dà)同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现(xiàn)，认(rèn)很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生理(lǐ)课主要(yào)是(shì)解释一些人体的(de)机(jī)能(néng)。

如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考试(shì)“挂科(kē)”人(rén)数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还(hái)要强(qiáng)调实习(xí)课(kè)，护理专业的(de)解剖实(shí)习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立(lì)了实物的概(gài)念，再去理解一些(xiē)结构和(hé)功能(néng)，就变得容易(yì)了(le)许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态的器(qì)官，要多记多(duō)看(kàn)多动(dòng)手

　　 6、生理课(kè)主要是解(jiě)释(shì)一些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业

　　您(nín)好，您可以报名参加成年人(rén)自考，选择护(hù)理专业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习(xí)护理好吗

　　我一氧化碳密度比空气大还是小一氧化碳密度小于空气吗觉得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未来的就业前景也是相当的广阔，要知道现在护理专(zhuān)业已(yǐ)经被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就(jiù)是说未来的(de)很长(zhǎng)一段时间，这个专业都会被(bèi)重点(diǎn)扶持(chí)，现在我们(men)国家的护士(shì)还是比(bǐ)较少(shǎo)的(de)，数量(liàng)是远(yuǎn)远不够的(de)。

　　特(tè)别是最近这几年来(lái)，又出现(xiàn)了很多特(tè)殊型的护(hù)理职业(yè)，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科(kē)生(shēng)在很多(duō)医院(yuàn)都是非常抢手的，未(wèi)来肯定会(huì)成为一个香饽(bō)饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备去选择(zé)护理专业，那么你本身(shēn)必须(xū)要特别的热爱这个行业，另外(wài)就是你必须(xū)要(yào)是一个特别有爱心，非常有责(zé)任(rèn)心，平(píng)时也(yě)是比较细心的一个人。

　　在平时的(de)生活当中大家一(yī)定要培养出严谨的作风(fēng)和(hé)良好的(de)生活习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个(gè)专业，我们(men)都必须要付(fù)出全(quán)部的精力，这样我们在这(zhè)个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理专(zhuān)业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课(kè)的困腔(qiāng)两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克(kè)。

　　对于解剖(pōu)的(de)学习(xí)，除了(le)背(bèi)书(shū)以外(wài)，还要(yào)强(qiáng)调实(shí)习课，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于(yú)认读标本。

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的(de)知识，一(yī)旦建立(lì)了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功(gōng)能，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易(yì)分辨(biàn)什(shén)么是病态(tài)，认识了(le)病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的(de)器官，要多记多看多动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很(hěn)多(duō)微妙而又(yòu)神奇的(de)功能，比如(rú)细胞的物(wù)质能(néng)量代谢，血液的循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧(qiǎo)绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因为所有的(de)过程都是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇(qí)妙(miào)，很多机制尚(shàng)未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或(huò)者就一(yī)个现象存在好(hǎo)多种(zhǒng)流(liú)行的(de)解释，这无疑增加了学习(xí)的困(kùn)难。

　　生化是(shì)北医的头(tóu)牌课程(chéng)，以内(nèi)容难、考试严闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很多极其(qí)复杂的化学符(fú)号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住每一步发生(shēng)的器官以及发生的条件(jiàn)，想要(yào)记得准确而且完整非常困难(nán)。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人体八(bā)种必须氨基(jī)酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的词头提出来(lái)组成(chéng)一句相(xiāng)对容(róng)易记忆(yì)的话(huà)“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样(yàng)便(biàn)轻松(sōng)把(bǎ)八种不(bù)相关又难记(jì)的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让(ràng)人头(tóu)疼的一(yī)门。

　　因为药物的名字(zì)都(dōu)是外(wài)文(wén)翻译的，只(zhǐ)是些无意(yì)义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容易(yì)搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这门(mén)课的内容非常(cháng)系统而有条(tiáo)理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以(yǐ)药(yào)物(wù)的(de)不良反应为例，总论中指出，不(bù)良反应包括副作(zuò)用、毒性作用(yòng)、过(guò)敏反(fǎn)应等，是指“与用药目的无(wú)关，而(ér)对人体产(chǎn)生不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一(yī)类乃至(zhì)每一(yī)种(zhǒng)药(yào)物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些(xiē)作(zuò)用如果符合(hé)治疗目的，就是治疗作用；如果不符(fú)合用药(yào)目的，就成了对用药者不利的不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理(lǐ)学(xué)专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等(děng)等有趣(qù)且实用的课(kè)程。

　　比如中医(yī)就会学(xué)到很多养生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给患者，对自己而言(yán)也(yě)是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按(àn)压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞(sāi)的症状；痛(tòng)经的时候，按(àn)压或(huò)针刺虎口处的(de)合(hé)谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常(cháng)实用，我们平(píng)时身体有些许不适的时候，也可以(yǐ)实(shí)地操作一下(xià)，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何得体地待人接物，站(zhàn)立坐走(zǒu)的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大量(liàng)的(de)实习(xí)课。

　　同学们分小组练习或者角(jiǎo)色扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如推药(yào)车行走时需要上(shàng)身挺直(zhí)，抬头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两(liǎng)臂(bì)与肩同(tóng)宽，放(fàng)在药(yào)车(chē)推杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线行走，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到难缠的病人时，首先应该(gāi)冷静，态度(dù)礼貌地向患者清晰(xī)的解释(shì)。

　　如果不(bù)能解决，及(jí)时找领导处(chù)理，原则是不(bù)能(néng)跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理(lǐ)，其实(shí)不是推卸责任，而是一(yī)个技巧，首(shǒu)先留(liú)出一段(duàn)时间让患(huàn)者情绪冷静下来；其次(cì)领导出面(miàn)会使得患者有被重视的(de)感觉，也会重新审视自己(jǐ)的行为，从解(jiě)决(jué)问题的(de)目(mù)的出发，更好的缓解(jiě)矛(máo)盾(dùn)。

　　这些课(kè)程(chéng)实(shí)践性(xìng)强而(ér)且都非常(cháng)的有趣，从来不会有(yǒu)人逃课(kè)，期末考试也(yě)不(bù)为难大家，都能(néng)轻松通过(guò)，所(suǒ)以是大学(xué)期(qī)间难得(dé)的(de)让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松的课(kè)程外，护理学院开设的重头课(kè)，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实(shí)是跟医学基础课一样的，让人丝毫也(yě)不(bù)敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论(lùn)联系实际的课程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历(lì)，以及患者住院期(qī)间可能会(huì)实施的各(gè)种(zhǒng)护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患(huàn)者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的(de)护患关系，沟通的过(guò)程中35%属(shǔ)于语言(yán)沟通，65%属于(yú)非语言性(xìng)沟通，可(kě)见语言沟通(tōng)对于信息(xī)传达的作(zuò)用(yòng)并没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言(yán)语(yǔ)性(xìng)沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的关怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦(kǔ)的时(shí)候，适当拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不到的(de)效(xiào)果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的(de)护患关(guān)系(xì)，建立怎样的护(hù)患关系，这(zhè)其中(zhōng)也有技巧。

　　并(bìng)不(bù)是说替患者准备好一切，尽量满足患(huàn)者的要(yào)求，就能称之为优秀(xiù)的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不(bù)能(néng)自理的(de)时候(hòu)，确实(shí)应该尽量(liàng)提供帮助，但只要患(huàn)者还具备一定的自(zì)理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼(liàn)他的能力(lì)，挖掘他的(de)潜(qián)力，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主要目的是让患者摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高(gāo)生活质(zhì)量。

　　内外(wài)妇(fù)儿护理学，这(zhè)四门课程(chéng)都(dōu)会有每周(zhōu)一次(cì)临床(chuáng)见习的机会，大致内容是上午在病房(fáng)参观学(xué)习，看看医生护士的(de)工(gōng)作(zuò)流(liú)程、病房(fáng)环境，以及各种疾(jí)病(bìng)的临床(chuáng)表现(xiàn)，对(duì)特(tè)别典型或者罕见的病例要主(zhǔ)动(dòng)与病人交流，同时完成(chéng)一(yī)份护理病历；下午要聚(jù)在一起讨论上午(wǔ)问诊过的病(bìng)例，提(tí)出(chū)恰当的护(hù)理计划与护理措(cuò)施(shī)。

　　护理学的内(nèi)容也是很(hěn)实用的(de)。

　　比(bǐ)如(rú)说外科护理学，主要是介(jiè)绍手(shǒu)术及外(wài)伤(shāng)患(huàn)者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后(hòu)护理、出院指导等三个(gè)部分，像(xiàng)一般手术病人术后通常会出现的症(zhèng)状有疼(téng)痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影响各器官的生理功能(néng)，而(ér)且(qiě)个体差异(yì)很大，每个人对(duì)疼痛的耐(nài)受都不(bù)一样(yàng)，因此护理人员不能根据其他患者的(de)经验(yàn)来(lái)判(pàn)断另(lìng)一个患者的疼痛程度(dù)，而(ér)要根据患者主述的感觉(jué)以及(jí)表现出来的表(biǎo)情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼(téng)痛级别，合理给予药物止(zhǐ)痛。

　　术(shù)后患者家属(shǔ)比较关心的(de)问题(tí)是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时(shí)禁(jìn)食，之(zhī)后(hòu)视病人情况逐渐(jiàn)恢复饮食(shí)，而且要注(zhù)意不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易产气(qì)的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后运动(dòng)是鼓励(lì)早期下床活动的，视患(huàn)者病情轻重(zhòng)以(yǐ)及耐受(shòu)程度循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括(kuò)深(shēn)呼吸、四(sì)肢(zhī)关节伸(shēn)屈运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床(chuáng)活动，由床(chuáng)边活动开始逐步加(jiā)大运动量(liàng)。

　　临床实(shí)习。

　　临床实(shí)习包括(kuò)一年半的护(hù)理实习与半年(nián)的医疗实习，护理实(shí)习是在各个科室跟着护(hù)士老(lǎo)师从事护理(lǐ)工作，医疗实习则是跟随着医生老师从(cóng)事医(yī)生工作。

　　临(lín)床实(shí)习首先要对病人负(fù)责(zé)。

　　在医院你要面对(duì)的对象是病人，不是数据不是机器，而是一个个生命，因此你(nǐ)的任(rèn)何一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了问题就是大问题，大到(dào)你不能(néng)承担，而且会(huì)给病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一(yī)定要(yào)按操(cāo)作规范(fàn)做(zuò)事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂(jì)量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要(yào)比普通(tōng)人(rén)接触的高致病性病菌多得(dé)多(duō)。

　　因(yīn)此一定要懂得保护自己，严(yán)格遵守医院制定的各项防(fáng)护(hù)制度(dù)，尤其是针(zhēn)具(jù)与血(xuè)制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还要对自己的学业负责，临床的(de)老(lǎo)师都很(hěn)繁忙(máng)，带的学(xué)生又多，不可(kě)能时时想着要(yào)给你讲授(shòu)知识(shí)，只能自己多上心，多学多(duō)看多做多问，而且还要做(zuò)到及时(shí)与理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病(bìng)症或操(cāo)作，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来龙去脉(mài)，这(zhè)对(duì)知识的(de)理解及积(jī)累是(shì)非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎(zěn)么护理(lǐ)，而不(bù)是从(cóng)事护理专业的工作的话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想要从事(shì)护理工(gōng)作的话，就要做(zuò)好面(miàn)对辛苦工作(zuò)的准备了。

学护理专(zhuān)业(yè)，能(néng)学到护(hù)理知识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代(dài)女(nǚ)性越来越(yuè)独立(lì)自(zì)主，很多(duō)人(rén)都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在自(zì)己身(shēn)上花钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花(huā)费大量的(de)时(shí)间金(jīn)钱来(lái)做美(měi)容(róng)护理(lǐ)，让(ràng)自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护(hù)理工作，每天(tiān)的工作量相对比较少，但(dàn)是工作待遇却反而比(bǐ)医院(yuàn)医护人员高。

　　所(suǒ)以如(rú)果(guǒ)有机会从事这个行业的(de)话(huà)，还是挺不(bù)错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护理(lǐ)专业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好护(hù)理专(zhuān)业知识

　　护理这个专业(yè)越来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为(wèi)护理专(zhuān)业对(duì)于整个医疗团(tuán)队起着决定性的(de)作用，它(tā)的好坏就可以(yǐ)看(kàn)出这个医院的医疗水平(píng)到(dào)底(dǐ)是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发展离不开好(hǎo)的护理(lǐ)团队，护理(lǐ)团队已(yǐ)经如何(hé)发展(zhǎn)成为整个(gè)医疗(liáo)工作的重(zhòng)要(yào)组成(chéng)部分了(le)。

　　那么如(rú)何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的学生，一定(dìng)好的自主(zhǔ)学习的(de)能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认(rèn)真(zhēn)听讲好好学习专(zhuān)业(yè)的知(zhī)识，也应该课外多看(kàn)一些有关专业的(de)书，拓展自(zì)己的(de)认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学团队，但是最主要的还是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在医院实习的(de)话，要(yào)好(hǎo)好的把握机(jī)会。

　　因(yīn)为知识(shí)是必须运用到临(lín)床的，有(yǒu)时候知识丰富，但是(shì)临床工(gōng)作(zuò)不(bù)好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且临床(chuáng)需要很好的(de)专业技能，随着护理的(de)发展，现如(rú)今的护理不(bù)仅仅是简单的打(dǎ)针输液或(huò)者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖(gài)面(miàn)比(bǐ)较(jiào)广(guǎng)的(de)。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面就是(shì)稳(wěn)准快(kuài)好，只有你的技术娴(xián)熟，才能(néng)给病人(rén)安(ān)全感，让病人(rén)有一(yī)个好的心情(qíng)，这才(cái)符合“为人民服务”的(de)精神(shén)。

　　最后，一定(dìng)要(yào)有崇高的职业精神和(hé)为(wèi)人民服务(wù)的精(jīng)神。

　　因为大家都知道护(hù)理(lǐ)工(gōng)作是很(hěn)忙的，有(yǒu)时候连(lián)续好几(jǐ)个月都没(méi)有休息，那么这个时候一定要(yào)有集(jí)体主义(yì)精神，在集体利(lì)益和(hé)个(gè)人利益不冲突的情况下选择(zé)集体利(lì)益。

　　学(xué)习(xí)好专业的护理知识，要(yào)选(xuǎn)择学习氛围浓厚(hòu)的学(xué)校，比如四川(chuān)卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自己的(de)心(xīn)态(tài)和知(zhī)识(shí)技能的(de)塑造(zào)。

　　一定要摆正心态(tài)，好(hǎo)好学习专业的护理知识，为(wèi)医疗工作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的(de)学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想当初(chū)你为什么选择了这个专业？是对(duì)护士(shì)的崇拜，专还是希望自己也可(kě)以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎么(me)学好(hǎo)麻！我认为上课好好(hǎo)听课(kè)，加实践，考试(shì)前将理论知识(shí)联系实际(jì)，就可以了！我认(rèn)为认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要(yào)学(xué)什么

　　开设课程(chéng)：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学(xué)、生理学、病理学、药理学、医学(xué)心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理学、外(wài)科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理(lǐ)学、预防医学、精(jīng)神护(hù)理学、护理(lǐ)管理(lǐ)学、护理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践(jiàn)性教学环(huán)节：包括(kuò)临床综合实习、社区实(shí)习、论(lùn)文撰写等，一(yī)般安(ān)排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育(yù)部、卫生部等六部(bù)委列入国家紧缺人才专业，予(yǔ)以(yǐ)重(zhòng)点扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对(duì)各成(chéng)员(yuán)国卫生人才资(zī)源(yuán)统(tǒng)计结果显(xiǎn)示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数(shù)量远(yuǎn)远不够，医护比例严(yán)重(zhòng)失调。

　　按(àn)照卫(wèi)生(shēng)部要求，我国医(yī)院的(de)医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的(de)比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远(yuǎn)远达不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很(hěn)大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对(duì)护理人员(yuán)的需(xū)求激增，“护士荒(huāng)”现象已日益突(tū)出(chū)地摆在各国医学(xué)界面前(qián)。

　　未来10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西(xī)兰(lán)、新加坡、日本及(jí)全球(qiú)其他国家(jiā)将急需(xū)200万(wàn)护理人才，国际人(rén)力资源(yuán)公司已经把目光(guāng)瞄准中国。