全因(yīn)素速(sù)写是什么(me)意思，全因素速写图片是全因素速写(xiě)的。

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全因素速写是什(shén)么意思，全因素速写图片

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎么(me)听过，因(yīn)为全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记(jì)录，怎么会写(xiě)实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意(yì)思应该是那(nà)种明暗速(sù)写吧。

　　当然(rán)也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因(yīn)素(sù)素描

　　全因素素(sù)描是(shì)相对结构素描来(lái)讲的，一般结构素(sù)描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部因素(sù)都(dōu)考虑。

　　西欧的素(sù)描一般(bān)从结构入手，比(bǐ)如(rú)文艺复(fù)兴(xīng)的达芬奇(qí)，虽然画面(miàn)上(shàng)有黑白调子，却是从结(jié)构入手来(lái)表现的，更突(tū)出的还有(yǒu)丢(d全国文明城市几年评选一次 全国文明城市是不是终身制iū)勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾(bīn)美(měi)院强调全因素也就是相对(duì)强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在一般我(wǒ)们(men)如(rú)果强调全因(yīn)素素描就是强调(diào)画的时候带上背(bèi)景。

　　把(bǎ)对象连同周围(wéi)环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者(zhě)和考生共同(tóng)的毛病，由于(yú)他们缺(quē)乏长期(qī)性的作业(yè)训练，在考试中不能(néng)在整(zhěng)体观念的(de)指导下全面(miàn)推进(jìn)，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整体效果的把握下一味(wèi)死(sǐ)抠局(jú)部，造成局部(bù)相互(hù)之(zhī)间(jiān)关(guān)系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构造已经很突出了，而其他地(dì)方(fāng)做的(de)不足，这(zhè)样的一(yī)幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏(fú)兄亏(kuī)个局部组成(chéng)的(de)，没有局部的一(yī)幅画是不真实的；然而，一幅画只有局部，没(méi)有整体，就算(suàn)再精彩(cǎi)、再深入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的(de)，不光是练(liàn)就(jiù)一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观(guān)察事物的(de)“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也(yě)就失去了它(tā)的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一(yī)幅素描画的成败，那么局(jú)部(bù)与局(jú)部、局(jú)部与整(zhěng)体的关系就显得十(shí)分重(zhòng)要(yào)。

　　如何解(jiě)决这种关(guān)系(xì)，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调(diào)的(de)深浅，比例的(de)长短(duǎn)、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系(xì)的远与(yǔ)近、虚与(yǔ)实。

　　根据这(zhè)种比较，画出(chū)来(lái)的作品(pǐn)，才(cái)是(shì)客观对象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也(yě)不(bù)例(lì)外，他（她）们也都有别(bié)人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和(hé)独具个性(xìng)的差异，但是(shì)在素描写(xiě)生的过程(chéng)中，常常(cháng)看到(dào)有(yǒu)的(de)学生不管画(huà)谁，不(bù)管对象的长相全国文明城市几年评选一次 全国文明城市是不是终身制如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人(rén)，模特(tè)儿似(shì)乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时(shí)期老师指导上(shàng)的失误，还有考(kǎo)生自(zì)己认识(shí)上的误区。

　　有的(de)考生错误地认为：模特儿像不(bù)像没有(yǒu)关(guān)系(xì)，只要画面效果(guǒ)好就行，反(fǎn)正评分的老师也不知模(mó)特(tè)儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡(héng)量(liàng)一张(zhāng)素(sù)描作品(pǐn)优劣的标准之一，但它(tā)却能检验一个学生对事物(wù)所具(jù)备的(de)敏感(gǎn)性和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一(yī)个学生长时间脱离对(duì)象(xiàng)去感受，去编(biān)造(zào)所谓的画(huà)面效果和(hé)废弃对客(kè)观对象感知(zhī)能力的训(xùn)练，那么他就有(yǒu)可能造(zào)成感(gǎn)知(zhī)能力的退(tuì)化，失去一个艺(yì)术家所(suǒ)应有(yǒu)的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表(biǎo)现就是(shì)千人一面(miàn)。

　　这是因(yīn)为作(zuò)为(wèi)一个画(huà)家重要条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学(xué)生们(men)要特(tè)别注意老(lǎo)师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出现画(huà)面灰(huī)、效果对(duì)比(bǐ)不强烈和画面锁碎(suì)的(de)问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢(ne)？这是(shì)因为画(huà)面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏(fá)完(wán)整统一的对比和(hé)变(biàn)化规(guī)律,画(huà)面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不(bù)响亮，至于哪一种成分多(duō)点，哪一种成分少点，都要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非常重大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调(diào)都不应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画面(miàn)灰的原(yuán)因(yīn)很(hěn)多。

　　比如模特儿的面部大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基(jī)本都(dōu)是亮和灰的色(sè)调；如(rú)果处理不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这(zhè)时(shí)，就(jiù)体(tǐ)现(xiàn)深灰(huī)的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画面的层次(cì)感。

　　还有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调占(zhàn)其面(miàn)部的大部分面积(jī)，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也容(róng)易造(zào)成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中(zhōng)间色调(diào)的深度，提高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的(de)亮度(dù)，保(bǎo)持画面的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当(dāng)中，在(zài)整(zhěng)体尊重客(kè)观对象的前提下，允许(xǔ)对局部的色调进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或(huò)明(míng)或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有着它的(de)规律和秩序(xù)。

　　写生(shēng)时(shí)如果打乱(luàn)了这(zhè)种(zhǒng)客(kè)观(guān)秩序(xù)，就会出现零(líng)乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体(tǐ)感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每个局部都画得很(hěn)好很完整，但局部和局部(bù)之(zhī)间没有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源的照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实的(de)物象。

　　因而(ér)就产生了物(wù)象主次关系(xì)———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握不好，这样(yàng)的(de)一(yī)幅(fú)作品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过(guò)程中，素描必须着(zhe)重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自(zì)己(jǐ)眼(yǎn)睛(jīng)所观察到(dào)的(de)形(xíng)体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解(jiě)释(shì)为(wèi)“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的努力，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例(lì)如(rú)，描绘桌上的静物，除了(le)可以发现静物(wù)上不(bù)同的色彩外(wài)，亦可发(fā)现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景间的协(xié)调(diào)性，这些存在的形(xíng)、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在(zài)感、空(kōng)间(jiān)、动(dòng)态……等等(děng)复杂(zá)的(de)因素(sù)，互相交(jiāo)织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画(huà)就是(shì)要(yào)将(jiāng)那些自然的秩序，导换成美(měi)的、入画的秩序(xù)，这(zhè)也是素描的意义和(hé)目(mù)的(de)。

　　素描是绘画(huà)的基础,是(shì)最能(néng)体现(xiàn)人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之(zhī)以(yǐ)衡(héng)，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考资(zī)料(liào)来源：百度百科-素描

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