德国有多大面积，德国相当于中国哪个省-橘子百科-橘子都知道

德国有多大面积，德国相当于中国哪个省文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么是在(zài)现代文(wén)阅(yuè)读当中经(jīng)常(cháng)会出(chū)现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上(shàng)有什(shén)么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总结(jié)的答题要点结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构(gòu)完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前(qián)文(wén)内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容(róng)上有什么作用(yòng)的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家(jiā)总结的答题要点(diǎn)结构(gòu)上：总结上文(wén)，收束全(quán)文首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中心.深(shēn)化文章中心，抒(shū)发(fā)作(zuò)者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精(jīng)神(shén)或性格的。

　　关于文章结尾的(de)作(zuò)用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的(de)作用一般是什么(me)以及文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪些，文章结尾的作用(yòng)一般是什么，文章结尾有什么作用？，文章结(jié)尾有啥作(zuò)用等问题，小编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下知识：

文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什(shén)么

　　在(zà德国有多大面积，德国相当于中国哪个省i)现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾(wěi)在结(jié)构上或(huò)在内容上有什么(me)作用的问题(tí)，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要点结构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明(míng)中心.2

　　在(zài)现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下就是小编给大(dà)家总结(jié)的(de)答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心(xīn).2、深化文(wén)章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物(wù)怎样的品质、精神(shén)或(huò)性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷，留(liú)下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感染力5、加(jiā)深读(dú)者的(de)印象，引起读者(zhě)的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富(fù)有含义 2：可以(yǐ)让(ràng)诗(shī)句中的(de)意境和本书要表达的感情相(xiāng)渗(shèn)透(tòu)，易于表达

　　注(zhù)意：一定(dìng)要(yào)结合具体(tǐ)文章和人物进行(xíng)分析

文章结尾的作用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼(hū)应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头、前(qián)文(wén)。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议论文开(kāi)头(tóu)结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头(tóu)结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通(tōng)过引用(yòng)名言(yán),提(tí)出(chū)中(zhōng)心论点(diǎn),(引出(chū)中心论题(tí))

　　 C,开头通过(guò)引(yǐn)用(yòng)名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提出中心论点或引出(chū)中心论(lùn)题。

　　也(yě)起到吸引读者往下(xià)读的作用,增(zēng)强了论述(shù)的(de)趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备(bèi)严谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要(y德国有多大面积，德国相当于中国哪个省ào)求

　　 1、结尾要(yào)顺应文(wén)章内容的冲(chōng)山袜发(fā)展

　　文章是反映客观(guān)事(shì)物的,客观(guān)事物是千变万化的,反(fǎn)映(yìng)千(qiān)变万化的客观事物(wù)的文章(zhāng)形式也是(shì)多种(zhǒng)多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有(yǒu)记(jì)叙(xù)文、说明文、应用文、议(yì)论文等(děng)文体类型(xíng)。

　　记叙文又(yòu)可以大(dà)致地分成记(jì)人的、叙(xù)事的、写景(jǐng)的(de)、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至(zhì)于(yú)应(yīng)该(gāi)采(cǎi)用(yòng)什(shén)么方式(shì),我们认为,要顺应文章内容散激的发展(zhǎn),不能(néng)为结(jié)尾而结尾(wěi)。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文(wén)章时,觉得有些(xiē)文章的(de)结尾很(hěn)有特(tè)色,非常喜欢,也(yě)想学一学(xué),这种愿望(wàng)很(hěn)好,但是还(hái)要注意(yì),你写一(yī)篇(piān)文(wén)章用(yòng)哪(nǎ)种方(fāng)式结尾,要根据文章内容的发展来确定(dìng)。

　　在(zài)我们学(xué)习过的文(wén)章中,结尾的方法(fǎ)是多种多样(yàng)的(de),有的是事情写完了,文(wén)章也就自(zì)然结(jié)尾了,不需要再(zài)去说什么多余的话;有的(de)是文(wén)章快写(xiě)完了,作者考虑到在结尾的时(shí)候有必(bì)要对全文进行一下总结,写上几句概括性的话来(lái)收束全篇;有的人在(zài)文(wén)章(zhāng)结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的中心点明;也有的人(rén)爱(ài)在文章的结尾处说几(jǐ)句耐人寻味(wèi)的(de)话(huà),既能(néng)做到(dào)水(shuǐ)到渠(qú)成(chéng),又给我(wǒ)们留(liú)下(xià)想像的余地(dì);有的人写文章时(shí)充(chōng)分表达了自(zì)己的感情,同(tóng)时自己(jǐ)在写作过程中被(bèi)自己表(biǎo)达的感情所感染(rǎn),情不自(zì)禁地在(zài)文章结尾时抒起(qǐ)情来(lái);也有的人写到(dào)文(wén)章结尾处,回应(yīng)前文,和文章(zhāng)的标题(tí)或者文章的开(kāi)头联(lián)系起来(lái)考(kǎo)虑(lǜ),使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不(bù)起眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好(hǎo)去想一想……文章的(de)结尾(wěi)多种(zhǒng)多样,不一(yī)而足。

　　但是(shì),不(bù)管怎样,都应做到顺应文章(zhāng)内容的发(fā)展(zhǎn),不能抛开(kāi)前面的内容为结(jié)尾而标(biāo)新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只(zhǐ)有长在(zài)马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的(de)屁股上安上马尾巴,那(nà)必然是非常难看(kàn)的。

　　我们来看看小学(xué)语(yǔ)文教材《穷(qióng)人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把他们抱来,同(tóng)死人呆在(zài)一起怎么行!哦(ó),我们,我们总能熬过(guò)去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉开了帐(zhàng)子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著(zhù)名(míng)作家(jiā)列(liè)夫托尔(ěr)斯泰的作(zuò)品(pǐn),记叙的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的(de)事(shì),反映了沙(shā)俄时代渔民的生活状况(kuàng),歌颂(sòng)了他们美好的(de)心灵和高(gāo)尚的道(dào)德品质(zhì)。

　　文(wén)章的结尾处集中反映(yìng)了渔(yú)夫的(de)心灵(líng)和道德品(pǐn)质,似乎(hū)在桑娜身上没有多用笔墨,实际(jì)上,文(wén)章(zhāng)的前(qián)面(miàn)已经写了(le)桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡着(zhe)的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她的(de)心跳(tiào)得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样做,但是(shì)她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自(zì)作自(zì)受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁(níng)静,作(zuò)者(zhě)为(wèi)什么(me)不在桑娜(nà)身上多(duō)花笔墨(mò),因为,已经没有必(bì)要;文(wén)章的中(zhōng)心意(yì)思(sī)已经得到了充(chōng)分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再(zài)对渔夫夫(fū)妇大(dà)加一(yī)番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇(piān)文(wén)章应该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的,之所(suǒ)以要分开来(lái)说,是因为为了(le)叙述的方便。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾在(zài)内容上(shàng)、结构上(shàng)要收束(shù)全篇(piān),对(duì)全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写(xiě)人的文章,结(jié)尾要(yào)落实到人的(de)思想(xiǎng)品质和性格特征(zhēng)上来;一(yī)般写(xiě)事(shì)的(de)文章,结尾(wěi)要落实到事情(qíng)的(de)意义和作用上来。

　　不管什么情况,读(dú)者从标(biāo)题到文(wén)章结(jié)束(shù)看过一遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文章的结尾和文章的(de)标(biāo)题、文章的开头以及文章的中间(jiān)部分(fēn),是密切相联系的,都与这篇文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结尾(wěi)是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过(guò)之后感到是多余的,或者感(gǎn)到它(tā)与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文(wén)章的(de)完整(zhěng)性(xìng),那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》的结(jié)尾值得我(wǒ)们学习(xí):

　　田(tián)寡妇也无心(xīn)再去看她的南(nán)瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反(fǎn)映(yìng)的是中国共(gòng)产党领导的土(tǔ)地改革(gé)使中(zhōng)国农村发(fā)生了翻天(tiān)覆地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡庄只有半(bàn)亩(mǔ)园地(dì)的(de)田寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都(dōu)要去(qù)看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土地,无法生活,只得偷瓜充饥(jī)。

　　地(dì)主势力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的(de)是田寡妇家(jiā)的(de)瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去看瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷人分(fēn)得(dé)了土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱着老(lǎo)黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不(bù)信,以后生病没有去看瓜,园中也无(wú)事,三五天,上(shàng)十天不去(qù),也无(wú)事,她就(jiù)打算(suàn)不再看瓜了;收获的一(yī)天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心(xīn)再去(qù)看她的南(nán)瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文(wén)章的前后(hòu)内容一起构成(chéng)了一篇结构紧凑(còu)、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者(zhě)所(suǒ)要表达的(de)主题得到充分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇(piān)内容和结构的(de)完(wán)整都起到了总(zǒng)括(kuò)的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿(ā)托尔(ěr)斯(sī)泰说(shuō)过,好的结尾(wěi)“就(jiù)是(shì)当读者把作品读(dú)完之后,有使他(tā)翻(fān)开第(dì)一页来重新去(qù)读它的力(lì)量(liàng)”。

　　中国古代的作家也要求写(xiě)诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充(chōng)实有力(lì)。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使(shǐ)文(wén)章(zhāng)充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学(xué)语(yǔ)文(wén)教(jiào)材《抢险》的(de)结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一段只有24个(gè)字,说了(le)两层意思:一层(céng)是决口合(hé)龙(lóng)了,另一(yī)层是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆(bào)发,河堤(dī)决口,险情发生,大(dà)家同心协力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙(lóng),兴高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同时(shí)又(yòu)紧扣中心(xīn)。