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上海四大八校是(shì)指什么(me)高中，上海市重(zhòng)点(diǎn)高中排(pái)名一览表

　　上海四大是指(zhǐ)：上海(hǎi)市(shì)民(mín)办华育(yù)中学、上海(hǎi)民办兰生复旦中(zhōng)学(xué)、上海外(wài)国语大学附属外国语学校、上海市市北初级中学等(děng)四校。

　　八校是指：上宝中学、张(zhāng)江(jiāng)集团学校、进华中学、存志(zhì)中学(xué)、新华初级中(zhōng)学、上(shàng)海市(shì)世界(jiè)外国语(yǔ)中学、华(huá)二初(chū)级(jí)中学、立达中学等(děng)八(bā)校。

　　扩展资料华育中学的前(qián)身是上海中学初(chū)中部，90年代上海的'初中高中(zhōng)分离(lí)以后，上海中学与华(huá)泾实业联合(hé)在1999年建立了华育(yù)中学，华(huá)育(yù)的师(shī)资(zī)力量、管(guǎn)理方式、教(jiào)学(xué)方(fāng)式，都(dōu)来(lái)自于(yú)上海中学。

　　兰生(shēng)复旦中学建校(xiào)于1994年，也是(shì)一(yī)所可跨区(qū)招生(shēng)的民(mín)办寄宿制(zhì)初级中学，为复旦(dàn)附(fù)中的初中教学(xué)基地。

上海(hǎi)高中四大名校八大金(jīn)刚是什么

　　 上海(hǎi)四大名校是(shì)指上海中学、华师大二(èr)附中、复旦附中(zhōng)、交(jiāo)大附中(zhōng)。

　　 这四所(suǒ)学校是上海高中里顶尖教(jiào)育资源的代表(biǎo)。

　　 八大金刚指的(de)是南(nán)洋模(mó)范(fàn)中学(xué)（徐(xú)汇）、建平(píng)中(zhōng)学（浦李顷凳东）、七宝中学（闵行）、控(kòng)江(jiāng)中学(xué)（杨(yáng)浦）、延安(ān)中学(xué)（长宁）、复兴中学（虹口）、大同(tóng)中(zhōng)学(xué)（黄(huáng)浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当然这只是(shì)坊间的一种(zhǒng)说法而(ér)已，各区县依然还拥有(yǒu)一些(xiē)非常(cháng)出名的高中(zhōng)，比如浦东的进才(cái)中学，静安的市西中学、徐汇的位育(yù)中学、宝(bǎo)山的行知中学等。

　　 还有(yǒu)“一个神(shén)仙”为上外(wài)附中（虹口区）,因上外附中几(jǐ)乎不(bù)对外乎大区招生(shēng)，在(zài)上海中(zhōng)考中，我们一般都不会讨论这(zhè)所(suǒ)学校，故被应成为"神(shén)仙(xiān)"。

　　 扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　 上海市实验性(xìng)示(shì)范性高中是根据《国务(wù)院关(guān)于基(jī)础教育改革与发展决定(dìng)》中各地(dì)建设一批实施(shī)素质(zhì)教(jiào)育的示范(fàn)性(xìng)普通高(gāo)中以及全国高中教(jiào)育工作会(huì)议(yì)的精神，上海市于1999年4月正(zhèng)式启(qǐ)动建设的。

　　 上海市实验性示范性高(gāo)中第一(yī)批有上海(hǎi)中学、复旦(dàn)大学(xué)附属中学、上海交通大学附属中(zhōng)学、华东师(shī)范大学(xué)第二附(fù)属中学(xué)、上海师范大学附属(shǔ)中学、大同中学、格致中学、上海(hǎi)外国语大学(xué)附属大境中学、向(xiàng)明中学、南洋模范中学(xué)、位(wèi)育(yù)中学(xué)、延(yán)安中学、上海市第三女子中学、育才中学、市西中(zhōng)学、曹杨(yáng)二中、晋元(yuán)高(gāo)级中(zhōng)学、市(shì)北中学、新中中学、复兴高级(jí)中学、华(huá)东师范大学第一(yī)附属中学、控江中学(xué)、杨浦高级中学、七(qī)宝中学、行知(zhī)中(zhōng)学、嘉定一(yī)中(zhōng)、建平中学、进才中(zhōng)学、松江二中 

　　 上(shàng)海市于1999年4月正式启动(dòng)上(shàng)海市实验性示(shì)范性高中建设(shè)。

　　 2004年，本哪(nǎ)旅市实(shí)验性(xìng)示(shì)范性(xìng)高中建设(shè)取得新进展。

　　 实验性示范性(xìng)高中(zhōng)建设是上海市基础(chǔ)教(jiào)育现代(dài)化的重要组成部(bù)分。

　　 建设实验性示范(fàn)性高中，目的是(shì)在于通(tōng)过促(cù)进学校形成依法治校、自我(wǒ)约束、自主发展的内(nèi)驱(qū)机制，推(tuī木梳子是桃木好还是檀木好，木梳子是桃木好还是檀木好呢)动学(xué)校不断追求新的发展(zhǎn)，形成(chéng)一(yī)支(zhī)学(xué)校(xiào)教育(yù)改(gǎi)革的先锋队，一支攻(gōng)克(kè)素质教育(yù)难题的攻坚队，对整个高(gāo)中教育和基础(chǔ)教(jiào)育(yù)起示范、辐射(shè)和引领作用(yòng)，从而带动基础(chǔ)教(jiào)育的整体发展与提高(gāo)，促进(jìn)本市率先基本(běn)实(shí)现教育现代化。

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