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全(quán)因(yīn)素(sù)速写是什么(me)意思，全(quán)因(yīn)素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因(yīn)为全因素也可(kě)以(yǐ)理解成写实的(de)意思，但(dàn)是速写(xiě)本(běn)身讲究快速记录，怎么会写(xiě)实呢(ne)。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可(kě)能是(shì)我(wǒ)孤(gū)陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什么(me)是全(quán)因素(sù)素描

　　全因(yīn)素素描是相对结构素(sù)描来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑光影的，所以不算全部(bù)因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素描一(yī)般从结构入手(shǒu)，比如文艺复(fù)兴的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白(bái)调(diào)子，却是从结构入手来表现的，更(gèng)突(tū)出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因素也就是(shì)相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我们(men)如果(guǒ)强调全因素素描就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把(bǎ)对象连同(tóng)周(zhōu)围(wéi)环境(jìng)的关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏长期(qī)性的作(zuò)业训练(liàn)，在考试中(zhōng)不能在(zài)整体观念(niàn)的指导下全面推进，往往是急于求成(chéng)，在(zài)缺乏对整体效果(guǒ)的(de)把(bǎ)握下一味死抠局部(bù)，造(zào)成(chéng)局部相互之间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能(néng)更(gèng)好的(de)体现出来，局部的构(gòu)造已(yǐ)经很(hěn)突(tū)出了，而其他地(dì)方做(zuò)的不足，这样的一幅(fú)画(huà)，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏兄亏个局部组成(chéng)的，没有局部的一(yī)幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入(rù)也是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重要的(de)是(shì)培养一种艺术(shù)思维的(de)“意境”和如(rú)何观(guān)察事物(wù)的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开了(le)这两点，素描练习也就失去了它的(de)本(běn)质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅(fú)素描画的成(chéng)败，那(nà)么局(jú)部与局部、局部与整体的(de)关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比较的(de)方法，比较色调的深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画出来的作(zuò)品(pǐn)，才是客(kè)观对象(xiàng)真实存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上所(suǒ)有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉(jué)的差异(yì)。

　　素描训练(liàn)的(de)根本(běn)任(rèn)务(wù)是，捕捉对象的特(tè)征和独(dú)具(jù)个(gè)性的差异，但是在素描写生的(de)过程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了他们胡编乱造(zào)的(de)参照物。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导上的失误，还有考生(shēng)自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生(shēng)错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只要(yào)画(huà)面效(xiào)果好就行，反(fǎn)正评分的老师也(yě)不(bù)知模特儿什(shén)么样。

　　像不像确(què)实不是衡量(liàng)一张素描作品优劣的标准之一，但它却(què)能(néng)检验一个(gè)学(xué)生对事物所具(jù)备的敏(mǐn)感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学生长(zhǎng)时(shí)间脱(tuō)离对象去(qù)感(gǎn)受(shòu)，去编造(zào)所(suǒ)谓的画面效果和废(fèi)弃对客观(guān)对象感知能力的训练(liàn)，那么(me)他就有可能造(zào)成感知能力的(de)退化，失去一个艺术(shù)家(jiā)所应有的(de)敏感性。

　　具体到素(sù)描写(xiě)生中的表(biǎo)现就是千人一(yī)面(miàn)。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑(yí)，这样的(de)试(shì)卷是无法得到(dào)高分的(de)。

　　而这些毛病一(yī)旦形(xíng)成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老(lǎo)师讲到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画(huà)面调整(zhěng)时，最容易出现画面(miàn)灰、效果(guǒ)对比不强烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问(wèn)题呢？这是因为(wèi)画面的黑(hēi)、白、灰层(céng)次缺乏(fá)完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画面的层次就不(bù)清晰(xī)，画(huà)面的(de)效尘含果就(jiù)不响亮，至于哪(nǎ)一种成分(fēn)多点，哪一(yī)种(zhǒng)成分少点(diǎn)，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是(shì)非(fēi)常重(zhòng)大(dà)的，但不管怎样(yàng)的比(bǐ)例关系，三大(dà)基(jī)本(běn)色调(diào)都不应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如(rú)模特(tè)儿的面部(bù)大部分都处在亮部(bù)里，于是，画面上基本都(dōu)是(shì)亮和(hé)灰的(de)色(sè)调；如果处理不(bù)当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰(huī)的距离(lí)，使之保持(chí)画(huà)面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿(ér)的皮肤(fū)比较深(shēn)，黑和深(shēn)灰色(sè)调(diào)占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅灰和(hé)亮面所占的面积很少。

　　处(chù)理不好也容易造成画(huà)面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色(sè)调的深(shēn)度，提高画面（脸部(bù)）的亮度(dù)，保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　写生的过程(chéng)当中，在(zài)整体尊重客观对象的前提下，允许对局部(bù)的色调进行调(diào)整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗(àn)，或(huò)强(qiáng)或弱，或虚(xū)或(huò)实(shí)，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种客观秩序，就会出(chū)现(xiàn)零乱琐碎，因而(ér)影响画面的(de)整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)情况，每个局(jú)部都(dōu)画得很好很(hěn)完整(zhěng)，但(dàn)局部和局部(bù)之(zhī)间没有(yǒu)联系，互不统(tǒng)属(shǔ)，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个(gè)物体(tǐ)在一个(gè)固(gù)定光(guāng)源的照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚实(shí)的(de)物象(xiàng)。

　　因(yīn)一里地等于多少米，一里地等于多少米千米而就产生了物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不(bù)好，这样的一(yī)幅作品也不(bù)能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的(de)练习过程中，素描必须着重(zhòng)光(guāng)线、物体的关系(xì)，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体(tǐ)，具体而微(wēi)的(de)呈现出来。

　　所以，素(sù)描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解(jiě)释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努(nǔ)力(lì)，亦即(jí)所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例(lì)如(rú)，描绘桌(zhuō)上的静物，除(chú)了可(kě)以发现静物上不同的(de)色彩外(wài)，亦可发现放在桌上的安全感，和背景间的协(xié)调性，这(zhè)些(xiē)存(cún)在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动(dòng)态(tài)……等等复(fù)杂的因素，互相(xiāng)交织(zhī)，构成一(yī)个(gè)美的(de)秩序。

　　绘(huì)画就是(shì)要将那些自然的秩(zhì)序，导换成美的(de)、入画的秩序，这也是素描的意义和目的(de)。

　　素(sù)描是绘画的基础,是最(zuì)能体现人的绘一里地等于多少米，一里地等于多少米千米画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资(zī)料来源：百度百科-素描

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