说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)答(dá)题格式，三(sān)年级说明方法有哪些及作用是(shì)说明方(fāng)法及作(zuò)用：举(jǔ)例子：举出(chū)实际(jì)事例(lì)来(lái)说明事(shì)物，使所要说明的(de)事(shì)物具(jù)体(tǐ)化(huà)，以(yǐ)便(biàn)读者理解(jiě)，这(zhè)种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明(míng)方法说明事物或事理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文章表达(dá)的意思(sī)更明确，读者更(gèng)能(néng)理解，具体地说明了(le)说明(míng)对象的(de)特点(diǎn)。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某地(dì)区，出现云(yún)就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据(jù)大的范(fàn)围列举相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体有(yǒu)力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明的内容更充实具(jù)体，更具说服力，可以引用一些(xiē)文(wén)献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的(de)范(fàn)围很广，可以是经典著作，名(míng)家名言，公(gōng)式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如(rú)引用古诗：使说(shuō)明文更(gèng)具诗情画意；

　　引(yǐn)用故(gù)事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造奇(qí)特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增(zēng)加文章的(de)说服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法(fǎ)能(néng)够简洁，有力地说(shuō)明事物(wù)的……特(tè)征，既增强了说服(fú)力，又增强了趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相(xiāng)同(tóng)琪琪格蒙语什么意思或(huò)不同的事物琪琪格蒙语什么意思、现(xiàn)象加以比(bǐ)较来说明事(shì)物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人们比较陌生的事物，可以用具(jù)体的(de)或(huò)者大家已(yǐ)经熟(shú)悉(xī)的(de)事物(wù)和它比较(jiào)，使读者通过比(bǐ)较得到(dào)具体而(ér)鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往(wǎng)在比(bǐ)较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的(de)时(shí)候，可(kě)以是同(tóng)类相(xiāng)比，也(yě)可以是(shì)异(yì)类相比，可(kě)以对事物(wù)进行“横比”，也(yě)可以对事(shì)物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说(shuō)明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：永定河(hé)发水(shuǐ)时，来势很猛，以前(qián)两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它(tā)的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明对象(xiàng)的特(tè)点）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为了(le)使所(suǒ)要说明(míng)的(de)事物具体化(huà)，还(hái)可以采用列数字的(de)方法，以(yǐ)便读者理(lǐ)解。

　　需(xū)要注意的是，引(yǐn)用(yòng)较(jiào)多(duō)的数字，一定要准(zhǔn)确无误，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使(shǐ)是(shì)估(gū)计(jì)的(de)数(shù)字也要有可靠的根据(jù)，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字的方法进行说明，既能准确客(kè)观地反(fǎn)映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的准确性(xìng)，准确地说明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例(lì)句：赵州(zhōu)桥非(fēi)常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥(qiáo)只有一个(gè)大拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确(què)性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事物的(de)特征，往往从单方(fāng)面(miàn)不易说清楚，可以根据(jù)形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层(céng)次清(qīng)晰(xī)，一目(mù)了然(rán)。

　　清晰地(dì)说明了(le)说(shuō)明对(duì)象的特点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的(de)建造材料极其(qí)装饰的(de)华丽程度，分为金(jīn)屏、银屏(píng)、锦屏(píng)、画屏、石屏(píng)、木(mù)屏、竹屏(píng)等，因而在艺(yì)术上有雅俗之别，同时也(yě)显露(lù)了使用人不同(tóng)的经(jīng)济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读(dú)者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同(tóng)事(shì)物之(zhī)间的相似之处作(zuò)比较，以突(tū)出(chū)事物(wù)的形状特点，增强说明的(de)形象性和生动(dòng)性的说明方法叫做打比方。

　　说明文中(zhōng)的(de)打比方的说明(míng)方法，同修辞格(gé)上的比喻还有(yǒu)联(lián)想(xiǎng)是一(yī)致的(de)。

　　不同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻(yù)和借喻，而说明多用(yòng)明(míng)喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则(zé)不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象(xiàng)地说明了说明对象的特点(diǎn)，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞(dòng)成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（可(kě)以(yǐ)使要说明的对象形(xíng)象(xiàng)生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被(bèi)说明对象更形象、具体(tǐ)，可以(yǐ)进(jìn)行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹了(le)……的(de)……特点(diǎn)，生动(dòng)形(xíng)象详细具体(tǐ)地说明了(le)……，使被说(shuō)明对(duì)象更(gèng)准确(què)更详尽更(gèng)生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有(yǒu)的母子(zi)相抱，有(yǒu)的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注(zhù)视行人，千(qiān)态(tài)万状，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱桥》（使被(bèi)说明更(gèng)具体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学(xué)的术语对某一概念的本质特征(zhēng)作规定性的说明(míng)叫下定义(yì)。

　　下定(dìng)义能准(zhǔn)确(què)揭示事物(wù)的本质。

　　作用(yòng)：使(shǐ)人们在(zài)阅(yuè)读时对抽象的字(zì)词能够更加明白(bái)、理解(jiě)。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法》（能准确(què)揭示事(shì)物的本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从(cóng)一个(gè)侧面，在事物(wù)的某一个特点(diǎn)做(zuò)些一(yī)般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者(zhě)在阅读(dú)时对抽(chōu)象的字词能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的设计，不但(dàn)节约(yuē)了石料，减轻了(le)桥身的重量，而(ér)且在河(hé)水暴涨的时候，还可(kě)以增(zēng)加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲(chōng)击(jī)。

　　同(tóng)时，拱上加(jiā)拱，桥身也(yě)更美(měi)观。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（使读者明白(bái)这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十(shí)分复(fù)杂的事(shì)物说清(qīng)楚，就(jiù)可(kě)以采(cǎi)用图表法，来弥(mí)补单用文字表达的(de)缺(quē)欠，对某些事物解说(shuō)更(gèng)直(zhí)接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设：

　　作(zuò)假(jiǎ)设是用假设的想法表(biǎo)示出将(jiāng)来(lái)会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来预设将(jiāng)来可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有一个地球(qiú)，如果(guǒ)它被破坏(huài)了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法有哪些及作(zuò)用答(dá)题(tí)格式

　　说明方法及其(qí)作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理(lǐ)清楚地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或(huò)事理）分门别(bié)类加(jiā)以说明,使说明(míng)更有(yǒu)条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形(xíng)象(xiàng)地说明该事物(wù)的××特点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准(zhǔn)确地说明该事物的××特点.使(shǐ)说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调(diào)了被说明(míng)对象的××特点(diǎn)（地位、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的(de)语言对(duì)说(shuō)明的(de)对象（或科学事理）加以揭示(shì),从而更科学、早陵(líng)做更本质、更(gèng)概括(kuò)地揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引(yǐn)用的方法说明(míng)事物的特(tè)征,增强说服力,如(rú)引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话(huà).引(yǐn)用(yòng)说(shuō)明(míng)在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征（或事理）加(jiā)以形象化的描(miáo)摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事物(wù)的特征（或事理）加以具体的解(jiě)释说明(míng),使说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说(shuō)明有以下几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举例子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列数字）C、引用(yòng)名(míng)言、格言、谚(yàn)语(yǔ)；作(zuò)用是使说(shuō)明更(gèng)有说服力(lì).D、引用神话传说、新(xīn)闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是(shì)增强说明的趣(qù)味性.（引用说明(míng)在(zài)文章开(kāi)头,还起到引出(chū)说明对象的作(zuò)用）。

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