大学(xué)的(de)学分是(shì)啥(shá)意思，大学学分的规范是什么是学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生学习质和量的(de)归(guī)纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则的。

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大(dà)学的学分是(shì)啥意(yì)思，大学学分的规范(fàn)是(shì)什么

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以(yǐ)选课为中(zhōng)心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归(guī)纳教育管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创(chuàng)始于美(měi)国哈(hā)佛(fú)大学。

　　1918年北京大学在(zài)国内(nèi)首先实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一(yī)些(xiē)有条件

　　的大学开端(duān)试行学分(fēn)制，现在学(xué)分制变革(gé)已(yǐ)在(zài)国(guó)内高校(xiào)全(quán)面推开。

大学学分是(shì)什么(me)意思(sī)

　　学分，是(shì)用于(yú)核算(suàn)学生学习(xí)量的一种 计量单位 ，按学期核算(suàn)，每门(mén)课程(chéng)及实践环(huán)节的详细学分(fēn)数以专(zhuān)业 教育方案 的规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部分(fēn)校园也(yě)有(yǒu)按学分收费的准则。

　　经过学分能够(gòu)评(píng)判(pàn)学生在大学(xué)期(qī)间的学习常识的广度(dù)，学生获得的学分(fēn)越多，阐明学(xué)生学到(dào)的东西(xī)也就越(yuè)多。

　　在(zài)某些大学中(zhōng)，学分也(yě)变成了点评(píng)学生(shēng)优异(yì)程度的(de)一个重要规范。

　　 大(dà)学学分(fēn)制(zhì)

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为(wèi)中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过绩(jì)点和学分衡量学(xué)生学习质量(liàng)的归纳教育管理准则(zé)。

　　敬缓学(xué)分制创始于美(měi)国哈佛大(dà)学，与(yǔ)班建制(zhì)、导师(shī)制合称三(sān)大教育(yù)形式。

　　二(èr)、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约(yuē)束的特(tè)征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保留(liú)了学年制方案性强、专业分类紧(jǐn)密完(wán)好的特(tè)性，又(yòu)具有学分(fēn)制的某(mǒu)些长早樱处，比方(fāng)，在对(duì)课程的选修方面，给予(yǔ)学生在必(bì)定范围(wéi)内(nèi)的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底学分制是一种把(bǎ)有必要获得的结业总(zǒng)学(xué)分作为(wèi)结(jié)业规范的一种教育管(guǎn)理准则，它(tā)要求依照培养目标和(hé)教(jiào)育方(fāng)案中各门(mén)课程及教(jiào)育环节(jié)的学时(shí)量，确认(rèn)每门课程(chéng)的学分，设置必修(xiū)课(kè)和(hé)选修课，规则各(gè)类课程的份额，以及准予学生(shēng)结业(yè)的最低(dī)总(zǒng)学宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来的意思是什么，宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒全诗分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点(diǎn)学(xué)分制是在(zài)学分制基础上发(fā)生的一种能用以显现(xiàn)学生每门(mén)课程(chéng)的学习(xí)成(chéng)果的质量，以及学年和结(jié)业总成果质量(liàng)的(de)教育管理准则,，其核(hé)算公式为(wèi):学(xué)分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分(fēn)制也是在学分制的(de)基(jī)础上发生的一种能用以显现学(xué)生对(duì)某(mǒu)些要点课程的学习(xí)质量，以区别学生专业水平凹(āo)凸的(de)教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方案中的学分，依据课(kè)程类别，求学宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来的意思是什么，宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒全诗tyle='color: #ff0000; line-height: 24px;'>宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来的意思是什么，宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒全诗成果差异等别离确认(rèn)不同的(de)权重系数(shù)，方案学分乘以权(quán)重(zhòng)系数，得出加权(quán)学分(fēn)，以(yǐ)区别学(xué)生学(xué)习(xí)成果好坏，并做为选拔尖子生(shēng)、评(píng)优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附(fù)加(jiā)学(xué)分制(zhì)

　　　　附加学分制是在要求学生(shēng)修满教育方(fāng)案规(guī)则的最低(dī)学格(gé)外(wài)，还应修满课外附(fù)加学分才干结业的(de)一种教育管理准则。

　　一般说来(lái)，课外附加学分可(kě)依据学生(shēng)参与学科(kē)比赛(sài)与学术活动、思想(xiǎng)品德与社会(huì)工作(zuò)、文体(tǐ)活动(dòng)与公益活动的状况来鉴定(dìng)。

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