说明方法有哪些及作(zuò)用答(dá)题格(gé)式，三年(nián)级(jí)说明方法有哪些及作用是(shì)说明方法及作(zuò)用：举例(lì)子：举出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明(míng)方(fāng)法叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际事例(lì)来(lái)说明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以(yǐ)便读(dú)者(zhě)理解，这种(zhǒng)说明方法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举事例的说明(míng)方法说(shuō)明事物或事理(lǐ)，一要注意例子的(de)代表性，二要注意(yì)例子的适量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)文(wén)章表达(dá)的意思更明确，读者(zhě)更能(néng)理解，具体(tǐ)地(dì)说明了说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云(yún)就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围(wéi)列举(jǔ)相(xiāng)应的例(lì)子）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实(shí)具(jù)体有力地说明了……，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明的内容更充实具体，更具说(shuō)服力，可以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人(rén)名(míng)言等(děng)。

　　引用的范围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体现说明文(wén)语言的准(zhǔn)确(què)性。

　　如引用古诗(shī)：使(shǐ)说(shuō)明文(wén)更具(jù)诗情画意；

　　引用(yòng)故事(shì)使(shǐ)文(wén)章具有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制(zhì)造(zào)奇(qí)特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章(zhāng)的说服(fú)力）

　　用作引用(yòng)的(de)说明方法(fǎ)能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又(yòu)增强了(le)趣味性。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较是(shì)将(jiāng)两种类别相同或不同的事物、现象加(jiā)以比较(jiào)来(lái)说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或者(zhě)是人们(men)比(bǐ)较陌生的(de)事物(wù)，可以用具(jù)体的或者(zhě)大家已经(jīng)熟悉的事(shì)物和它比较，使(shǐ)读(dú)者通过(guò)比(bǐ)较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征(zhēng)也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的(de)时候(hòu)，可以是同类相比，也可(kě)以是异(yì)类相(xiāng)比，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以对(duì)事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调(diào)了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　例句：永定河发(fā)水(shuǐ)时，来(lái)势很猛，以前(qián)两岸河堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却(què)从(cóng)没出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的特(tè)点）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事物(wù)具体化，还(hái)可以(yǐ)采(cǎi)用(yòng)列数字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的数(shù)字绝(jué)对不能用(yòng)，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说(shuō)明，既能准确(què)客观(guān)地反(fǎn)映(yìng)事实情况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体现了说明(míng)文的准确性，准确地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端(duān)宽(kuān)9.6米(mǐ)，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有(yǒu)一个大(dà)拱，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国石拱(gǒng)桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明(míng)事物的特征，往(wǎng)往从单方(r在数学集合中是什么意思啊，r在数学集合中表示什么fāng)面不(bù)易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功(gōng)用等属(shǔ)性的异(yì)同(tóng)，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类(lèi)别(bié)逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明(míng)方法，叫分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点，使文章更具(jù)有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料(liào)极其装饰的华丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏(píng)、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济(jì)与(yǔ)文化水平。

　　——《说r在数学集合中是什么意思啊，r在数学集合中表示什么“屏”》（使(shǐ)读者r在数学集合中是什么意思啊，r在数学集合中表示什么(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相似之处作比(bǐ)较，以(yǐ)突出事物的形状(zhuàng)特点(diǎn)，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的说(shuō)明方(fāng)法叫做打比方(fāng)。

　　说明(míng)文中的打(dǎ)比方的说明方(fāng)法，同修辞格上(shàng)的比(bǐ)喻还(hái)有(yǒu)联(lián)想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻(yù)修(xiū)辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻(yù)，借喻(yù)则不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形象地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以(yǐ)使要说(shuō)明的对象形象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使(shǐ)被说明(míng)对象(xiàng)更形象(xiàng)、具体，可以(yǐ)进(jìn)行状貌摹(mó)写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点(diǎn)，生动形象详细具体地说(shuō)明了(le)……，使(shǐ)被说明对象(xiàng)更(gèng)准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻(kè)石狮子，有(yǒu)的母子相抱(bào)，有的(de)交头(tóu)接耳，有(yǒu)的像倾(qīng)听水声，有(yǒu)的像注视行人(rén)，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科(kē)学(xué)的术(shù)语对某一概念的本质特征(zhēng)作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的(de)本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽(chōu)象(xiàng)的字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例句：统(tǒng)筹(chóu)方法，是一种安排(pái)工作(zuò)进(jìn)程的数(shù)学(xué)方(fāng)法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在(zài)事物(wù)的某一个特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对(duì)抽象的字词能(néng)够更加明(míng)白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节约(yuē)了石料(liào)，减轻了桥(qiáo)身(shēn)的重量，而且在河水暴涨的时候，还可(kě)以(yǐ)增(zēng)加桥洞的过水(shuǐ)量(liàng)，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更(gèng)美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明(míng)白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列(liè)图表：

　　为了(le)把十(shí)分复杂(zá)的(de)事物说清楚，就(jiù)可以采用图表(biǎo)法，来弥(mí)补(bǔ)单(dān)用(yòng)文字表达的(de)缺欠，对某些事物解说(shuō)更直接、了(le)当。

　　作用：使人(rén)看(kàn)了一(yī)目了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接(jiē)地说明了说明对象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作假设是用假设的(de)想法表示出将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的环(huán)境来预(yù)设(shè)将来可(kě)能要出现的状况。

　　例句：我们(men)只有一个(gè)地球，如果它被(bèi)破坏了，我(wǒ)们别无去(qù)处。

　　——《只有一(yī)个地(dì)球》

说明方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格(gé)式(shì)

　　说(shuō)明方(fāng)法及(jí)其作用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或事理）分门别(bié)类加以说(shuō)明,使(shǐ)说明(míng)更有条(tiáo)理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比(bǐ)方：生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列(liè)数字：具体(tǐ)而准(zhǔn)确地说明该事物的××特(tè)点.使(shǐ)说(shuō)明更(gèng)有说服力。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突出强调了被说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的××特点（地位(wèi)、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的语言对(duì)说明的对(duì)象（或科学事理(lǐ)）加以(yǐ)揭示,从(cóng)而(ér)更科学、早(zǎo)陵做更本质、更概括(kuò)地揭示事(shì)物的特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形象(xiàng)地说明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法说明事物(wù)的特征,增强说服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文章(zhāng)开头,还(hái)起到引出说明对(duì)象(xiàng)的(de)作用。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的特征（或事理）加以形象化的描(miáo)摹,使说明更具(jù)体生(shēng)动形(xíng)象。

　　10、作诠(quán)释：对事(shì)物的(de)特征（或事理）加以具体的(de)解释说明,使说(shuō)明更(gèng)通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引(yǐn)用(yòng)说明有以(yǐ)下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引(yǐn)用具体(tǐ)的事(shì)例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列数(shù)字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作(zuò)用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报(bào)道、谜语(yǔ)、轶事趣(qù)闻等.作(zuò)用是增强说明的趣味性(xìng).（引用说(shuō)明(míng)在文章开头,还起到引出说明(míng)对(duì)象的(de)作用）。

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