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害人精类似的三字词,像害人精这样的三字成语你还知道哪些

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  出自《三(sān)字经》,《三字经》是我国的传统启蒙教材,今天小编(biān)就来和大家聊一聊(liáo)《三字(zì)经》。

《三字经》简(jiǎn)介

  《三(sān)字(zì)经》,是中国的传(chuán)统启(qǐ)蒙(méng)教材。

  在(zài)中国古代经典当中,《三字经》是(shì)最浅显易懂的读本之一。

  《三字(zì)经》取材典范,包括(kuò)中(zhōng)国传统(tǒng)文化(huà)的文学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节(jié)义(yì)等等,而核(hé)心思想又包(bāo)括(kuò)了“仁(rén),义,诚,敬(jìng),孝。

  ”背诵《三字经》的同时,就(jiù)了解了(le)常识、传(chuán)统国学及(jí)历(lì)史故事,以及故(gù)事内(nèi)涵中的做(zuò)人(rén)做事道理。

  《三字(zì)经》是我国不(bù)可多得的宝(bǎo)贵(guì)遗产,有(yǒu)不同版本,全文字(zì)数从1120字至1722字不等。

  《三(sān)字经》与《百家姓》、《千字(zì)文》都(dōu)是我国优(yōu)秀的(de)蒙学读物,并称(chēng)为"三、百(bǎi)、千(qiān)"。

《三字(zì)经(jīng)》节选

  人之(zhī)初,性本善。

  性(xìng)相近,习相远。

  苟(gǒu)不教,性乃迁。

  教之道,贵以专。

  昔孟母,择邻(lín)处(chù)。

  子(zi)不学(xué),断机杼。

  窦燕山(shān),有义方。

  教(jiào)五(wǔ)子,名(míng)俱扬(yáng)。

  养(yǎng)不教,父(fù)之(zhī)过。

  教不严,师之惰。

  子不学(xué),非所宜。

  幼不学(xué),老何为。

  玉不琢,不成器。

  人(rén)不学,不知(zhī)义。

  为人子,方(fāng)少时。

  亲师友,习(xí)礼仪。

  香九龄,能温席。

  孝于(yú)亲,所当执(zhí)。

学习《三字经》意义

  1、《三字经》是(shì)我中(zhōng)华悠悠五千(qiān)年(nián)灿烂的经(jīng)典(diǎn)传(chuán)统文化(huà)之一,它是(shì)中华儿女智慧的(de)结晶,它承(chéng)载着一(yī)个民族的历史与精神,体现(xiàn)了独特(tè)的教育思(sī)想(xiǎng)和文化魅力。

  这是(shì)中国几千年来形成的独(dú)特的民族文化,在世界上(shàng)也是举足轻重,并(bìng)受到(dào)全(quán)世(shì)界(jiè)的广泛关注。

  2、《三(sān)字经》读起来朗(lǎng)朗(lǎng)上口(kǒu),简(jiǎn)明扼要(yào),是以中(zhōng)国(guó)历(lì)史为素材,植根于传统文化,强调教育以“德”为先(xiān),学贵在恒和(hé)环境对学习(xí)的影(yǐng)响,讲述教育与学(xué)习重要性的教育论(lùn)著。

  同时(shí)也是我国代古一(yī)部传统的儿童启(qǐ)蒙识(shí)字教育课本。

  3、在现在这个复杂多变的社会环境下,德(dé)育教(jiào)育也成为现行教育改革(gé)所面(miàn)临的一个重要课(kè)题(tí)。

  现在很多学校(xiào)也把传承中华民族经典(diǎn)传统(tǒng)文(wén)化作为新时期德育教育发展的(de)重要(yào)途径。

  传(chuán)统文化的核(hé)心(xīn)就是(shì)“德育”,《三字(zì)经》中(zhōng)说:“首孝悌(tì),次见闻”,可见在传统(tǒng)的教育中,是(shì)把德育放(fàng)在首位的,一个(gè)人首先得要有“孝悌”,即(jí)德”。

  4、中华民族悠害人精类似的三字词,像害人精这样的三字成语你还知道哪些(yōu)久(jiǔ)的(de)传(chuán)统(tǒng)文化是中华先贤们几(jǐ)千年来(lái)智慧的结晶,它使我中华民族历经几千年生(shēng)生不息,屹立不倒。

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