张雪(xuě)峰是(shì)著名的(de)考研导(dǎo)师(shī)，从网络走红后，他开始将(jiāng)自己的业(yè)务范围进一步扩(kuò)大，进军(jūn)高考志愿(yuàn)的填报(bào)领域。

张雪峰从北京迁到了苏州，成立(lì)了(le)专门的公司，公司目标是为广大考生指(zhǐ)明小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔未来方(fāng)向。

在互(hù)联网的浪潮下，张雪峰有先发优(yōu)势，毕竟他在(zài)各(gè)大互(hù)联网平台风起(qǐ)云涌之(zhī)前，已经在网(wǎng)络成名。

张雪峰借用已(yǐ)经成(chéng)名(míng)的优(yōu)势以及出众的口才，迅速在各大平台积(jī)累了(le)上千万(wàn)粉丝(sī)。

他时常在网络(luò)上评论(lùn)高等院校，发表(biǎo)大(dà)学(xué)专业(yè)的报考建议，多次引(yǐn)起争议。这次，他真的闯(chuǎng)祸(huò)了，所说的言论被“群殴”。

张雪(xuě)峰(fēng)在视(shì)频当中(zhōng)直截了当(dāng)的称(chēng)，如果我是孩子的家长(zhǎng)，孩子非要报(bào)考新闻(wén)学，我(wǒ)一(yī)定把他打晕。

张(zhāng)雪(xuě)峰进一步表示(shì)，闭(bì)着眼睛报(bào)一个专业都比新(xīn)闻好。

张(zhāng)雪峰为何得此结(jié)论呢？他也(yě)并非是一时兴起，胡(hú)言乱语。

张雪峰称(chēng)，现(xiàn)在人人(rén)是自媒体，学新闻传播的人中(zhōng)，八成没有从事本专(zhuān)业。

张学峰(fēng)此番言论后，引起(qǐ)传媒大(dà)学教授的炮轰(hōng)。

重庆(qìng)大学的一位传播(bō)学的教授发(fā)文(wén)批(pī)评张雪峰的言论(lùn)，认为张(zhāng)雪峰是在忽悠孩子报(bào)志愿。他(tā)称张(zhāng)雪峰本人就是在(zài)享受着传(chuán)播(bō)的(de)红(hóng)利，吃着传播的饭，砸着传播(bō)的锅。

在张(zhāng)雪(xuě)峰言论引(yǐn)发网络讨论后，权威部(bù)门教育部(bù)重(zhòng)磅发(fā)声(shēng)，教育部表示，严肃查处收(shōu)取志愿填报高价咨询费问题。

张(zhāng)雪峰涉及高(gāo)考志愿填报领域。他的咨询填报费用有的上万元，有(yǒu)的高达(dá)几万(wàn)元。教育部的发声(shēng)，无疑让(ràng)张雪(xuě)峰的业(yè)务雪上加(jiā)霜。

查询张雪峰老师(shī)的高考志愿填报的专栏内容，目(mù)前已经(jīng)下架。

中国(guó)教育报对(duì)张雪(xuě)峰几乎是(shì)点名批评。中国教育报(bào)在2023年6月22日出版的(de)评论文(wén)章，炮轰张雪峰的(de)网(wǎng)红言论。批(pī)评张雪(xuě)峰只顾就业，而忽视了学生的个人兴(xīng)趣，具(jù)有误导性。

各方对张雪峰(fēng)此起彼伏(fú)的批评(píng)后，他也(yě)害(hài)怕了。张雪峰发文表(biǎo)示，突然(rán)有(yǒu)种(zhǒng)感觉，我离被人搞不远了(le)。

张雪峰老师(shī)是聪明(míng)人，在风口浪尖之下，他明(míng)显收(shōu)敛了个人高调(diào)的姿态(tài)。有些话他(tā)只有以“我有一个朋友(yǒu)”的口吻向(xiàng)大家传递，不再敢直接“口出狂言(yán)”。

社会正(zhèng)在教给张雪峰更多的知(zhī)识和(hé)内容(róng)。

未来，张雪峰老师会不会面(miàn)临业务匮乏问题，公司经营能(néng)不能持(chí)续，都(dōu)将是(shì)未知数。

从理(lǐ)论层面上看，张雪峰老师(shī)的言论确实(shí)存(cún)在一(yī)定的(de)偏(piān)见(jiàn)。从(cóng)教育上看，我们要从学生的兴(xīng)趣出(chū)发，引导学生追求心中理想，实(shí)现(xiàn)个(gè)人抱负。

现实(shí)是残酷的。学生(shēng)在大学学完专业(yè)知识后(hòu)，面临(lín)的最主要(yào)的问题还是(shì)生存(cún)问题(tí)。张雪峰老师只是从生存(cún)角度给学生更多的参考和(hé)意见，他(tā)的言论(lùn)可能(néng)存在(zài)争议(yì)，但确实(shí)给更多的家长(zhǎng)和学生打开了思(sī)路(lù)，这不(bù)就是(shì)我们(men)所倡导的百家争(zhēng)鸣、百花(huā)齐放吗？

很(hěn)多人站在一定高度(dù)上会说，要(yào)让学生按照自我的兴(xīng)趣发展(zhǎn)未来。如(rú)果一个老师仅仅以这样一句话去告(gào)诉(sù)学生，而不结合(hé)学生的自身(shēn)实际(jì)情况出(chū)发，那(nà)这种(zhǒng)言论毫不负责。

作为一个学生，他(tā)的认知很(hěn)大程度上停留在书本知(zhī)识(shí)，他的思想层级(jí)和社会实际情况存在脱节现象。

学生(shēng)所(suǒ)认为(wèi)的兴趣，并不(bù)一(yī)定是他真正的兴趣。小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔>

作(zuò)为老(lǎo)师(shī)，应该帮学生(shēng)发掘所追求的真正兴(xīng)趣，或(huò)者是对他未来(lái)真正有益的事情，以(yǐ)防他(tā)后(hòu)悔。

什么(me)叫兴趣？真正的(de)兴趣(qù)是你做了这(zhè)件事，发(fā)现了这件事存(cún)在困难，但你内(nèi)心仍(réng)然(rán)要去完(wán)成(chéng)，要去做，这才是(shì)真正的兴趣。而不是从来(lái)没(méi)有干过(guò)一件事，但就是喜欢，内(nèi)心想做，但当真正做(zuò)这件事的时候(hòu)发现，不适合(hé)，不想做(zuò)。

这不是兴趣，是在臆想。

高考志(zhì)愿(yuàn)的填(tián)报指(zhǐ)导，真正对学生有意义(yì)的是：让(ràng)学生(shēng)区分自己所喜欢的东西是来源于臆想(xiǎng)，还是真实的兴趣。

我想，这也是张雪峰老(lǎo)师(shī)能(néng)够(gòu)有(yǒu)一定支持度的(de)原因吧(ba)，他在帮更多的学生区(qū)分(fēn)梦境(jìng)与现实。

梦是要(yào)做的(de)，但现实(shí)绝对不(bù)可忽(hū)略(lüè)，否则可能连觉都睡(shuì)不安稳(wěn)。

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