为什么管拜登叫拜振华？拜登是哪年出生-橘子百科-橘子都知道

为什么管拜登叫拜振华？拜登是哪年出生文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都(dōu)有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般(bān)是什么是在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结(jié)构(gòu)上或在(zài)内(nèi)容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的答题要点结构上：总结上文(wén)，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：画(huà)龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心.2在现代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小(xiǎo)编(biān)给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结上文，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼(hū)应，使文(wén)章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心.深化(huà)文章中心，抒发作者(zhě)什么(me)感(gǎn)悟或者情感3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格的(de)。

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文章结尾的作用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编(biān)给大(dà)家总结的答题要点结构(gòu)上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束全文(wén)2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)内(nèi)容上：1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意(yì)义(yì)，点明中(zhōng)心(xīn).2

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文(wén)章结尾(wěi)在(zài)结构(gòu)上(shàng)或在(zài)内容上有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答(dá)题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2、深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写(xiě)出了(le)人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力5、加深读者(zhě)的印(yìn)象(xiàng)，引(yǐn)起读者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来(lái)作(zuò)为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句(jù)中的(de)意境和本书(shū)要(yào)表(biǎo)达的感情相(xiāng)渗透，易于(yú)表达(dá)

　　注意：一定要(yào)结(jié)合具体文章和人物(wù)进行分析

文章结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章(zhāng)结(jié)尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的空(kōng)间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文开(kāi)头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的作(zuò)用

为什么管拜登叫拜振华？拜登是哪年出生

　　 1,议(yì)论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通(tōng)过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出(chū)中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出中心论点,(引出(chū)中心(xīn)论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论(lùn)点或引出中心论题(tí)。

　　也起到吸(xī)引读者往(wǎng)下读的作用(yòng),增强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的(de)作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心论(lùn)点(diǎn)

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召人人们。

　　。

三、文(wén)章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文(wén)章内容的冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观事物(wù)的,客观事(shì)物(wù)是千变万化的,反映千(qiān)变万化的客观事物的(de)文章形式也是多种多(duō)样的。

　　以小学生(shēng)作文为(wèi)例,有记(jì)叙(xù)文(wén)、说明文、应用文、议论文(wén)等文体类型。

　　记叙文(wén)又可(kě)以大致地分成记(jì)人的、叙事(shì)的、写景的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不能用同一形式(shì)结尾。

　　至(zhì)于应该采用什(shén)么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的发展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学(xué)在阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章的结尾很(hěn)有特(tè)色(sè),非常喜(xǐ)欢,也(yě)想(xiǎng)学一学,这种愿望很好,但是(shì)还要(yào)注意,你写一篇文(wén)章用哪(nǎ)种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内容的发(fā)展来确定。

　　在我们学(xué)习过的(de)文章中(zhōng),结尾的方法(fǎ)是多(duō)种(zhǒng)多样的(de),有的是事情写完(wán)了,文章也(yě)就自然结尾了,不需要再去说什么多余的话;有的是文章快写(xiě)完了,作者考虑到在结尾的时候(hòu)有必要对全文进行一下总结,写(xiě)上几句概括性的话来收束全篇;有(yǒu)的人在文章结(jié)尾时恰(qià)到(dào)好处地通过某种途径把文章的中(zhōng)心点明;也有的人爱在(zài)文章的结尾(wěi)处说(shuō)几(jǐ)句耐人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我们留(liú)下(xià)想像的余地(dì);有的人写文章时充分表达了自己的(de)感情,同(tóng)时自己在写(xiě)作过(guò)程(chéng)中被自己(jǐ)表达的感情所(suǒ)感(gǎn)染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也(yě)有(yǒu)的人写到文章结尾(wěi)处,回应前文,和文章的标(biāo)题或(huò)者(zhě)文章(zhāng)的开头联(lián)系起来考虑,使人感(gǎn)到(dào)首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不起眼(yǎn),细想却(què)很深刻;有的结尾话(huà)虽说完(wán)意却未(wèi)完(wán),使你还(hái)得(dé)好好去(qù)想一想……文章的结尾多种(zhǒng)多(duō)样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容的发展,不能抛开前面的内容为(wèi)结尾(wěi)而标新(xīn)立异。

　　要(yào)知道,马尾巴只有长(zhǎng)在(zài)马的屁股上甩起来才显得精神(shén),如(rú)果在老母鸡的(de)屁股上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非(fēi)常难(nán)看的。

　　我们来看看(kàn)小学(xué)语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么(me)办(bàn)?渔夫皱起眉,他的脸变得严(yán)肃(sù)、忧(yōu)虑(lǜ为什么管拜登叫拜振华？拜登是哪年出生)。

　　“嗯(ń),是个问(wèn)题!”他搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说,“嗯(ń),办?得把他(tā)们(men)抱来,同死人呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等(děng)他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿(yuàn)意(yì)吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子(zi)。

　　《穷(qióng)人》选自(zì)俄国(guó)著名作家列夫(fū)托尔斯泰的(de)作品,记叙的是一(yī)位渔夫和(hé)他(tā)的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生活状况,歌颂了他们美(měi)好(hǎo)的心(xīn)灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文(wén)章(zhāng)的(de)结(jié)尾处集(jí)中反(fǎn)映了渔夫的心灵(líng)和道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨(mò),实际上,文章的(de)前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子(zi),把他们抱回家(jiā)。

　　她(tā)的(de)心跳得厉害(hài)。

　　她自己也(yě)不知(zhī)道(dào)为(wèi)什(shén)么要这样(yàng)做,但是她觉(jué)得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来啊?……他(tā)会(huì)揍我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静,作者(zhě)为什么不(bù)在桑娜身上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有(yǒu)必要;文(wén)章的中心意(yì)思已经得到了(le)充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者(zhě)此(cǐ)时再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人(rén)感到多(duō)余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读(dú)者(zhě)理(lǐ)解全(quán)文

　　一篇文(wén)章应该是(shì)一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头(tóu),结(jié)尾……都是在这(zhè)个整体之(zhī)中的,之所以要分开来(lái)说,是因为(wèi)为了叙述的方便(biàn)。

　　文章的结尾在(zài)内容上(shàng)、结构上(shàng)要收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化的作(zuò)用。

　　一般写(xiě)人(rén)的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实到人的思想品质和性格特(tè)征上来;一般写事的(de)文章,结尾要落实到事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么(me)情(qíng)况,读者从标(biāo)题到文(wén)章结束看过(guò)一遍之后(hòu),应该有一(yī)种整(zhěng)体感,应该使人感到,文章的结尾和文(wén)章的标(biāo)题、文章的开头以及文(wén)章的(de)中间部分,是密切相(xiāng)联(lián)系的,都与这篇文章的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结(jié)尾是不(bù)可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读(dú)过(guò)之后感到是多(duō)余的,或(huò)者感到它与前(qián)面的部(bù)分不和(hé)谐,不(bù)统一,破坏了文章(zhāng)的完整性(xìng),那就不是好的(de)结尾(wěi)了(le)。

　　小(xiǎo)学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　田(tián)寡(guǎ)妇也无心再去看她的(de)南瓜了(le)。

　　赵树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中(zhōng)国共产党领导的土地改革(gé)使(shǐ)中国农村(cūn)发生了翻天覆(fù)地的变化。

　　土改前,南坡庄只(zhǐ)有半亩(mǔ)园(yuán)地(dì)的田寡(guǎ)妇(fù)年(nián)年都种南瓜(guā),年年都(dōu)要去(qù)看瓜,因(yīn)为村里(lǐ)的(de)穷(qióng)人无(wú)土地(dì),无法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力(lì)大,无人敢(gǎn)偷(tōu);最怕人偷的是田(tián)寡妇(fù)家的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天天去看瓜。

　　土(tǔ)改后,穷人分(fēn)为什么管拜登叫拜振华？拜登是哪年出生得了土地(dì),家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十(shí)天(tiān)不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获(huò)的一天见秋生(shēng)家拉(lā)了一(yī)车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去看她的南瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的(de)结尾和文章的标题、文章(zhāng)的前(qián)后(hòu)内容一起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达的(de)主(zhǔ)题得到充分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结(jié)尾(wěi)对于全篇(piān)内(nèi)容(róng)和结构的(de)完整都起到(dào)了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实(shí)有(yǒu)力(lì)

　　阿托尔斯泰说过(guò),好的结(jié)尾“就是当读者把作(zuò)品(pǐn)读完之后,有使他(tā)翻开第(dì)一页来重(zhòng)新(xīn)去(qù)读它的(de)力量”。

　　中国(guó)古代的(de)作家也(yě)要求写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有(yǒu)力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅(fú)不宜过(guò)长,语言应(yīng)该精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语(yǔ)文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们都(dōu)兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只(zhǐ)有(yǒu)24个字,说了两层意思:一层(céng)是决口合龙了(le),另一(yī)层是(shì)人们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发(fā),河堤决口,险情发生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终(zhōng)于在黎明使(shǐ)决口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中(zhōng)心。