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一年级语文(wén)一类字(zì)和(hé)二类(lèi)字是什么意(yì)思啊，小(xiǎo)学一年级语文一类字和二(èr)类字是什(shén)么

　　一年级语文(wén)一类字是课本中写(xiě)在(zài)田(tián)字格里的，要求会(huì)写、会读、会(huì)注音、会组词、会写笔(bǐ)顺(shùn)；

　　二类字是(shì)在一类(lèi)字上面，标了拼音的。

　　这些(xiē)字(zì)要求会读，会注(zhù)音。

　　语文(wén)是基础教育课程体系中的一(yī)门重点(diǎn)教学科目，其教学的内(nèi)容是语言文化，其(qí)运行的形式也是语言文化。

　　语文(wén)能力是(shì)学(xué)习其他(tā)学科和科学的(de)基础，也是一(yī)门重要(yào)的(de)人文(wén)社会科学，是人们相互交流思(sī)想等的(de)工(gōng)具。

一类(lèi)字和二类字(zì)是什么意(yì)思？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一类字(zì)”是(shì)需要会(huì)注音、会书写、会展笔顺、会组词(cí)、会造句、会应用于口(kǒu)语和(hé)书面(miàn)用语中(zhōng)等等。

　　在简瞎课本(běn)中的(de)编排是：课文后边的虚宫格中的字,统计(jì)在(zài)语文书后的《写字表》中。

　　2、“二类(lèi)字(zì)”是(shì)需要会注音，再现时会读，其(qí)他知识(shí)不要求全体学生掌握，但可作为(wèi)分(fēn)层教学(xué)时A层学生(shēng)的学习内容。

　　在(zài)课本中的编(biān)排(pái)是：课文后边横(héng)线间隔中有拼音的(de)字,统计在语文书后的《认字表》。

　　一类字和二类(lèi)字(zì)的(de)学习方法：

　　一(yī)、一类(lèi)字的学习和巩固

　　学(xué)生除了知(zhī)道这个字(zì)的结构，正确的笔顺，一共有(yǒu)多少笔画，还(hái)能写出注音……其实就是学(xué)习这(zhè)些生字的(de)字音、字形和字(zì)义(yì)。

　　老师和家长可(kě)以在(zài)孩(hái)子们掌握(wò)之后，进(jìn)行听写(xiě)或看拼音(yīn)写词语等(děng)考查，以便(biàn)掌握(wò)孩子的生(shēng)字学习情况。

　　对(duì)于(yú)写错的字，学生要(yào)认真(zhēn)的分析字(zì)形，书(shū)写(xiě)正确。

　　二、二类(lèi)字的(de)学习和巩固(gù)

　　在(zài)学习课文时，读课文、读句子的过(guò)拦氏(shì)空程中认(rèn)识这些生(shēng)字，那(nà)就了解(jiě)了这(zhè)些生字(zì)在(zài)怎样的语境中使用(yòng)，而不是(shì)单独(dú)的拿出一个(gè)字让孩子去记，这样效果(guǒ)是非常低下(xià)的，而核游(yóu)且(qiě)还是容(róng)易错(cuò)，就(jiù)是很多学生会写这个字之(zhī)后(hòu)，在考试中(zhōng)又不(bù)会了的主要的原因(yīn)。

　　建议把(bǎ)二类字拿出来(lái)写(xiě)在纸上(shàng)，这个字上面(miàn)的注音，则需要孩子们(men)独立完成。

　　如果这些(xiē)生字的(de)注(zhù)音全部(bù)正确，孩(hái)子(zi)对这些(xiē)字应该(gāi)是认识，这只是初步的学习(xí)，在认识(shí)的基础上要理解这些字(zì)也需要练习(xí)。

　　除此之外，还要关(guān)注会认字中带颜色(sè)的会(huì)认字，带颜色的会认(rèn)字是(shì)多(duō)音字(zì)，我们不(bù)仅掌握这(zhè)个生字(zì)在本课的读音，还要掌握它的其他音。

　　在语文书书后面(miàn)有认字(zì)表，还(hái)有写字(zì)表，除了认字表、写字表(biǎo)之(zhī)外，还有词语(yǔ)表，我们可以好好利用(yòng)起(qǐ)来(lái)。

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