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数学中e等于多少，高中数学中e等于多少文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是(shì)什么是在现代(dài)文(wén)阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在(zài)内容上有什(shén)么(me)作用的问题(tí)，以下就是(shì)小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题要点结构(gòu)上：总(zǒng)结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整(zhěng)3、照(zhào)应题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内(nèi)容上：画(huà)龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明中心(xīn).2在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总结(jié)的(de)答题要(yào)点结构(gòu)上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点(diǎn)明中心.深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格的。

　　关于(yú)文(wén)章(zhāng)结(jié)尾(wěi)的(de)作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一(yī)般(bān)是(shì)什么(me)以及文章结尾的作用都有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作用有哪(nǎ)些，文章结尾的作用一般是什么，文章结尾有什么作(zuò)用(yòng)？，文(wén)章结尾有(yǒu)啥作用(yòng)等(děng)问题(tí)，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什(shén)么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会(huì)出现如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中心(xīn).2

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是小编(biān)给(gěi)大家总结的(de)答(dá)题要点(diǎn)

　　结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文(wén)内容上(shàng)：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下(xià)想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为(wèi)结尾：

　　1：可(kě)以(yǐ)使(shǐ)文章看起(qǐ)来优美(měi)而(ér)富有含义(yì) 2：可(kě)以让诗(shī)句中的意境和本书要(yào)表达(dá)的(de)感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注意：一定要结合具体文章(zhāng)和人物进(jìn)行分析

文章结尾的(de)作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟(wù)或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无(wú)穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结尾的(de)作唯(wéi)晌用

　　议论文开头(tóu)结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开(kāi)头的作用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例,提出中(zhōng)心论点(引出中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过引用(yòng)名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣(qù)事)提(tí)出中心(xīn)论点或(huò)引出中心(xīn)论题。

　　也起(qǐ)到吸引读(dú)者往下读的作用(yòng),增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开(kāi)头(tóu)或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强调中心论点(diǎn),激励号召人人们(men)。

　　。

三(sān)、文(wén)章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事(shì)物(wù)的,客观事物是(shì)千(qiān)变万化的,反(fǎn)映千变(biàn)万化的客观事物的(de)文章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以(yǐ)小学生作文为例数学中e等于多少，高中数学中e等于多少,有记叙文、说(shuō)明文、应(yīng)用(yòng)文、议(yì)论文(wén)等(děng)文体类型。

　　记叙文又可以大致地分成记(jì)人的(de)、叙(xù)事的(de)、写景(jǐng)的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章不能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该采用什么(me)方式,我们认为,要顺应文章内(nèi)容散激的(de)发展,不能为结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有些同(tóng)学在阅读别人文章时,觉(jué)得有些文章的结(jié)尾很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望很好(hǎo),但是还(hái)要注意(yì),你(nǐ)写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章内容的(de)发(fā)展来(lái)确定。

　　在我(wǒ)们学(xué)习过(guò)的文章中,结尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的是事(shì)情写完了(le),文章也就(jiù)自(zì)然(rán)结尾了,不需要(yào)再去说(shuō)什么多余的话;有的是文(wén)章快写完了,作(zuò)者考虑(lǜ)到(dào)在(zài)结尾(wěi)的时候有必要对全文进行一下总结,写上几句概括性的(de)话来收束全篇;有的(de)人在文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)时(shí)恰到好处地通过(guò)某种途径把文章的中(zhōng)心(xīn)点(diǎn)明;也有的人爱(ài)在文章的结尾处说几(jǐ)句耐(nài)人寻(xún)味的话(huà),既能做到水到(dào)渠成,又给我们留下想像的余(yú)地;有(yǒu)的(de)人写文章(zhāng)时(shí)充(chōng)分(fēn)表达了自己的感情(qíng),同(tóng)时自己在写作过程中(zhōng)被自己表(biǎo)达的(de)感情所感染,情不自禁地在文章(zhāng)结尾时抒起(qǐ)情来;也有的人写到文章结尾处,回应前文,和文(wén)章的标题或者文(wén)章(zhāng)的开头联系(xì)起来考(kǎo)虑,使(shǐ)人感(gǎn)到(dào)首尾圆合,浑然(rán)一体。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想(xiǎng)却(què)很深刻;有的结尾话虽说完(wán)意却未完(wán),使你还得好好去想一想……文章的结尾(wěi)多种多(duō)样,不(bù)一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做(zuò)到顺应(yīng)文章内容的(de)发(fā)展,不能(néng)抛开前面(miàn)的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁(pì)股上甩起来(lái)才显得精神(shén),如果在老母(mǔ)鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴,那必然是非常难看的。

　　我们来看看(kàn)小学语文教材《穷(qióng)人》的结尾(wěi):

　　怎么(me)办(bàn)?渔夫皱(zhòu)起(qǐ)眉,他(tā)的脸(liǎn)变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说(shuō),“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他们(men)抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总(zǒng)能熬过去的(de)!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一(yī)动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们(men)在(zài)这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉(lā)开了(le)帐子(zi)。

　　《穷人》选自(zì)俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的(de)是一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一(yī)位(wèi)叫西(xī)蒙的(de)邻居,在(zài)她(tā)死后收养她的(de)两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他(tā)们美好(hǎo)的心灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映(yìng)了(le)渔夫(fū)的心灵和道德品质(zhì),似乎在桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际上,文章(zhāng)的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回(huí)家(jiā)。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自己(jǐ)也不知(zhī)道为什么要这样做,但是(shì)她觉得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么(me)把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活(huó)该(gāi),我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的(de)心里特别宁静(jìng),作者为(wèi)什么不在桑娜身(shēn)上多(duō)花笔墨,因为(wèi),已经(jīng)没(méi)有必要;文(wén)章的中心意思已经(jīng)得到了充分(fēn)表现。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者此时再(zài)对渔夫夫(fū)妇大加一(yī)番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助于读(dú)者理(lǐ)解(jiě)全文

　　一篇文(wén)章应(yīng)该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都(dōu)是在这个整体之中的,之所以(yǐ)要分开来说,是因为为了(le)叙(xù)述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章(zhāng)的结尾在内容(róng)上、结构上(shàng)要收束全篇,对(duì)全篇(piān)要有定局、总(zǒng)括、回(huí)应(yīng)、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的(de)文章,结尾(wěi)要落实到人的思想品质和性格特(tè)征上来;一(yī)般写事(shì)的文章(zhāng),结尾要落(luò)实到(dào)事情(qíng)的意义和作用上(shàng)来(lái)。

　　不管(guǎn)什么情况(kuàng),读者从标题到文章结束(shù)看过一遍(biàn)之后,应该有一(yī)种整体感(gǎn),数学中e等于多少，高中数学中e等于多少应该(gāi)使(shǐ)人感(gǎn)到,文章的结尾和文章的标题、文(wén)章的开头以及文章的中(zhōng)间部分,是密切(qiè)相(xiāng)联系的(de),都与这篇文章的中(zhōng)心(xīn)密不可分。

数学中e等于多少，高中数学中e等于多少　　在全篇(piān)文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文(wén)章的(de)结(jié)尾使人读过之后感到是多余的,或者感(gǎn)到它与前面的部分不(bù)和谐(xié),不统(tǒng)一,破坏了文章的完整性(xìng),那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再(zài)去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国(guó)共产党领导的土地改革使中国农村(cūn)发生(shēng)了翻(fān)天覆地的(de)变化。

　　土(tǔ)改前,南坡(pō)庄(zhuāng)只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年都(dōu)要(yào)去看瓜,因为村里的穷人无土地(dì),无法生活(huó),只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分(fēn)得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇(fù)还是(shì)抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信(xìn),以后生病没有去看瓜,园(yuán)中也无事,三(sān)五天,上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不再看瓜了(le);收获的一(yī)天见秋(qiū)生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去(qù)看她的(de)南(nán)瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结(jié)尾和文(wén)章的标题、文章的前后内容(róng)一起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一的(de)艺术整体,使作者所(suǒ)要表达的主题得(dé)到充(chōng)分表达(dá)。

　　这(zhè)样的结尾对于全篇内容和结(jié)构(gòu)的完(wán)整(zhěng)都(dōu)起到(dào)了总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾(wěi)“就是当(dāng)读者(zhě)把作(zuò)品读(dú)完之后,有(yǒu)使他翻开(kāi)第一页来(lái)重新去读它的(de)力量”。

　　中国(guó)古代(dài)的作家也要(yào)求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾(wěi)”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想使文章充实(shí)有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应(yīng)该(gāi)精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学语(yǔ)文教(jiào)材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的(de)结尾(wěi):

　　黎明的时(shí)候,决口(kǒu)终于合龙了(le)。

　　人们都兴高采(cǎi)烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的(de)一段只(zhǐ)有24个(gè)字,说了两层意思:一层是决口合(hé)龙了,另一(yī)层是人们欢呼,显得充实(shí)有力。

　　山洪爆(bào)发(fā),河堤(dī)决(jué)口,险情(qíng)发(fā)生(shēng),大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于(yú)在(zài)黎明使决口合龙,兴(xīng)高(gāo)采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。