句式(shì)杂糅什么意思怎么判(pàn)断出来，句式杂(zá)糅(róu)是啥意思是句型混杂(zá)的意思是：把两个句子放在一(yī)个(gè)句子应该结束的地方的。

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句式杂糅什么(me)意思(sī)怎么判断出来，句式(shì)杂(zá)糅是啥意思

　　前(qián)后交(jiāo)叉错(cuò)乱(luàn)，句式结构混乱，形成(chéng)组合句。

　　下(xià)面是小编的(de)细(xì)节，让我们来看看吧！

　　将两种不同的(de)句(jù)法(fǎ)结构混合在(zài)一个表达式中，会造成句子结(jié)构(gòu)的混乱(luàn)和语(yǔ)义上(shàng)的(de)纠结，这就是所谓的杂合。

　　句型的混(hùn)杂也被(bèi)称为结构混乱。

　　换言之，几个结构或意义被(bèi)组合在一个句子中，使句(jù)子结构混乱，意思不清。

　　（在表达时，你要同时使用这个句型和那个句(jù)型。

　　因此，可(kě)以说(shuō)这两种句型是组合在一起的，而半(bàn)转(zhuǎn)现象是句型的(de)混合。

　　）

　　1不难看出，这个明显错误的案件迟(chí)迟得不(bù)到公正判(pàn)决(jué)的(de)根本原因，是党的作风没(méi)有犯任何错误(wù)。

　　分(fēn)析：后一(yī)条(tiáo)款是“根本原因(yīn)是党风不正”和“党风不作(zuò)恶”的混(hùn)合(hé)体。

　　2除(chú)了北京大学的(de)教职员工外(wài)，清华大学等15年历史的大学的师生(shēng)和(hé)科技(jì)工作者也参加了培(péi)训班。

　　而清华大学的师生和科技工(gōng)作者也参与了这(zhè)项(xiàng)研究，修改了时间(jiān)，删除了其中一(yī)项。

　　语言疾病的类型往往表现为句型(xíng)组合

　　1有(yǒu)时(shí)作(zuò)者(zhě)想用这(zhè)种结构(gòu)，有(yǒu)时他(tā)想(xiǎng)用那种(zhǒng)结构。

　　因此，这两种结构都被使用(yòng)。

　　2虽然一个句(jù)子(zi)的结(jié)构是(shì)完整的，但它的最后一部分被用作另一个句子的开头(tóu)。

　　三。