相对(duì)评(píng)价和绝对评(píng)价区(qū)别举例，相对评(píng)价(jià)和绝对评价区别(bié)举例现代教育技术(shù)是相(xiāng)对(duì)评价和(hé)绝对评(píng)价(jià)区(qū)别：相对评(píng)价是在被(bèi)评价对象的群体中建(jiàn)立基(jī)准，然(rán)后把该群体中的各个(gè)对(duì)象(xiàng)逐(zhú)一(yī)与基(jī)准(zhǔn)进行比较，以判断该群体中每(měi)一成(chéng)员的相对(duì)优势的。

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　　相对评(píng)价和绝对评价区别：1、相对评价是在被评(píng)价对象的群体中(zhōng)建立基准，然后把该(gāi)群体中的(de)各个对象逐一(yī)与基(jī)准进(jìn)行(xíng)比较，以判(pàn)断该群体中每一成员的相对优势。

　　2、绝对评价是在评价对象的(de)集合之外确定一个标准，评(píng)价(jià)时把评价对象与(yǔ)客观标(biāo)准(zhǔn)进行比较，确定(dìng)评价对(duì)象达到(dào)目标基准绝对位置的(de)评价方法。

　　3、相对评价：利用相(xiāng)对评价可以了解学生之间的差(chà)异，便于(yú)比较个体学习成绩的(de)优劣。

　　4、绝对评价：其标准比较客观，如果评价是准确的，那(nà)么评价(jià)之后，每个(gè)被(bèi)评价者都可以明确自(zì)己与客观标准的差距，有利(lì)于发扬优点，克(kè)服缺点。

　　同(tóng)时，运用(yòng)绝(jué)对评价法(fǎ)，可直接鉴别各教育目标完成(chéng)情况，明确今后工(gōng)作的重点。

相对性评价和绝对性评价的(de)区别

　　相(xiāng)对性评价和绝对性评价的(de)区别(bié)：定亩带义不同，评价依据不同(tóng)，性质不同。

　　1、定(dìng)义(yì)不(bù)同：绝(jué)对性(xìng)评价又称目标参照性评价(jià)，是用目(mù)标参照性测验(yàn)对学生(shēng)成绩进行评定。

　　相对性评(píng)价也称常(cháng)模参照性(xìng)评萍乡市是哪个省，萍乡市是哪个省的城市价，是用常模参照性测验对学生成绩进(jìn)行的评定。

　　2、评(píng)价依据不同：绝对性评(píng)价依(yī)据教学目标和(hé)教(jiào)材编制(zhì)试(shì)题(tí)来测量(liàng)学生的(de)学(xué)业(yè)成绩，判(pàn)断学生(shēng)是否达(dá)到了教学目标的要求。

　　而相(xiāng)对(duì)性评价依据(jù)学生个人的成绩在该班学生成(chéng)绩(jì)序列中或常(cháng)模中(zhōng)所处做(zuò)唯的位置来评价和决定成绩优劣(liè)。

　　3、性质不(bù)同(tóng)：绝对性评价是一种外部评价，注重的是目标达成(chéng)与否(fǒu)，不考虑个体的(de)相(xiāng)萍乡市是哪个省，萍乡市是哪个省的城市对位置。

　　例迅胡芦如，大学考试(shì)、驾照考(kǎo)试等(děng)。

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