家(jiā)贫(pín)无从致书以观(guān)出自哪(nǎ)里，家贫无(wú)从致书以观(guān)每假借于藏书之家翻译是出自《送(sòng)东阳马生(现在的00后女的为什么都平胸，为什么现在女孩都平胸shēng)序》的。

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家贫无从致书以观出自哪里(lǐ)，家贫(pín)无从致书以观每假借于藏书之家翻译

　　家贫(pín)，无从致书以(yǐ)观(guān)，每(měi)假借于藏书(shū)之家，手自笔录(lù)，计日以还。

　　翻译：（由于）家(jiā)庭贫寒，没有什么办法(fǎ)买到书籍学习(xí)，（就）常常(cháng)向有藏(cáng)书的人(rén)家借书，亲手(shǒu)抄录(lù)，计算好（归还的）日(rì)期（按时(shí)）送还。

　　原文

　　余幼时即嗜学。

　　家(jiā)贫，无从致书以观，每假借(jiè)于藏书之家(jiā)，手(shǒu)自(zì)笔录，计日(rì)以还(hái)。

　　天大寒，砚冰坚，手(shǒu)指不可屈伸，弗之怠。

　　录毕，走送之现在的00后女的为什么都平胸，为什么现在女孩都平胸，不(bù)敢稍(shāo)逾(yú)约。

　　以是人(rén)多以(yǐ)书(shū)假(jiǎ)余(yú)，余因得遍观群书。

　　既(jì)加冠，益(yì)慕圣贤之道，又患无(wú)硕师名人与游，尝趋百(bǎi)里外，从(cóng)乡(xiāng)之(zhī)先达执(zhí)经叩问。

　　先达德隆望尊(zūn)，门现在的00后女的为什么都平胸，为什么现在女孩都平胸人弟子(zi)填其室，未尝稍降辞色。

　　余(yú)立侍(shì)左右(yòu)，援(yuán)疑质理，俯(fǔ)身倾耳以(yǐ)请；

　　或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出(chū)一言以复(fù)；

　　俟其(qí)欣悦，则又请焉。

　　故余虽愚，卒获有所闻(wén)。

　　翻译

　　我(wǒ)年幼时就非常(cháng)爱(ài)好读书(shū)。

　　家里贫穷，无(wú)法得到书来看，常常向(xiàng)藏书的人家求借(jiè)，亲手抄录，计算着日期按时(shí)送(sòng)还。

　　冬天(tiān)非常寒冷，砚台里的墨汁都结了(le)冰，手(shǒu)指冻(dòng)得不能(néng)弯曲和(hé)伸直(zhí)，也不放松读书。

　　抄写完毕后，便马上跑去还书(shū)，不敢超过约定的期限。

　　因此(cǐ)有很(hěn)多人都(dōu)愿意把书借给我(wǒ)，于是我能够遍观群书。

　　成年以后，我(wǒ)更加仰(yǎng)慕古代圣贤的学说，又(yòu)苦于不(bù)能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶(gǎn)到数百里以外，拿着(zhe)经书(shū)向乡里有道德学问的前(qián)辈请教。

　　前(qián)辈德(dé)高望重，门人弟子挤满了(le)他的屋子，他的(de)言辞(cí)和态(tài)度从未稍有委(wěi)婉。

　　我站着陪侍在他左右(yòu)，提出疑难，询问道(dào)理，俯下身子，侧着耳朵恭敬(jìng)地请(qǐng)教；

　　有(yǒu)时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节(jié)更加周到，不敢说一(yī)个字反驳(bó)；

　　等(děng)到他高(gāo)兴了，则(zé)又去请教。

　　所以(yǐ)我虽然愚笨(bèn)，但最终获得不少教益。

　　宋濂(lián)（1310—1381）字景濂，号潜溪，别号玄真子、玄真道士、玄真遁叟。

　　汉族，浦江（今浙江浦江县）人，元末(mò)明初文(wén)学家，曾被明太祖(zǔ)朱元(yuán)璋(zhāng)誉为“开国文臣之首”，学者称(chēng)太史公(gōng)。

　　宋濂与高启、刘基并(bìng)称(chēng)为“明初诗文三大家”。

　　他因长孙(sūn)宋慎牵(qiān)连胡惟(wéi)庸(yōng)党案而被(bèi)流放茂州，途中病死于(yú)夔(kuí)州。

　　他的代表作品有(yǒu)《送东阳(yáng)马生序》、《朱元(yuán)璋奉天讨元北伐檄文》等。

家(jiā)贫无从致书(shū)以观每(měi)假借于藏(cáng)书之家(jiā)手自笔录计(jì)日以还是(shì)什么(me)意思(sī)

　　年幼(yòu)时团缓就爱学习。

　　因(yīn)为家中贫穷(qióng)，无(wú)法得(dé)到书来看(kàn)，常向藏书的(de)人家(jiā)求借，亲手抄录，约(yuē)定日期送还(hái)。

　　出自明代文学家(jiā)宋濂创作的一篇(piān)赠序：《送(sòng)东阳马生序》。

　　全文(wén)塌掘模结构(gòu)严谨，详略有致，用对(duì)比说理，在叙(xù)事中(zhōng)穿插细节(jié)描绘(huì)，读来生(shēng)散吵(chǎo)动感人。

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