校园暴(bào)力的(de)主要表现是什么意思，校(xiào)园暴力表现在哪几(jǐ)个方面(miàn)是校园欺凌(líng)不一定在校园内(nèi)发生，放学后同(tóng)学间的(de)欺负行为也算在内的。

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校园暴力(lì)的主要表现是什(shén)么(me)意思，校园暴力表现在哪几(jǐ)个方面

　　其主要表(biǎo)现(xiàn)是身体强壮的学生欺负(fù)弱小的学生，令其在心灵及肉体(tǐ)上感到(dào)痛苦(kǔ)。

　　校(xiào)园欺凌(líng)通常都(dōu)是重(zhòng)复发生，而不是单一(yī)的(de)偶发事件。

　　有时是一人欺(qī)负(fù)一人(rén)；

　　有时集体欺负一人。

　　通常欺凌者不觉得自己(jǐ)有错，而且受(shòu)害者怕事(shì)，默默(mò)承受而不(bù)敢反抗和(hé)告发欺凌者。

　　因此(cǐ)，恶性循环导(dǎo)致(zhì)受害者的身(shēn)心(xīn)深受煎(jiān)熬。

　　校园(yuán)欺凌的(de)形式：

　　1、肢(zhī)体欺凌

　　推撞、拳打脚踢(tī)，扇(shàn)打以及抢夺财物等(děng)，是容易(yì)察觉欺凌形式(shì)。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替(tì)别(bié)人取侮辱性绰号等(děng)，是不(bù)容易(yì)察(chá)觉(jué)的欺(qī)凌(líng)形式。

　　3、社交欺凌

　　孤(gū)立、杯(bēi)葛以及令(lìng)其身边没有(yǒu)朋友(yǒu)等，是不容(róng)易(yì)察觉的欺(qī)凌(líng)形式。

　　4、网(wǎng)络欺凌

　　在网络发表对受害者不利(lì)的(de)网络言论、曝光隐私(sī)以及对受害(hài)者的照片(piàn)进行恶搞等，是容易(yì)察觉欺凌形(xíng)式。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决校园欺(qī)凌

　　2018年(nián)7月(yuè)5日北京为解(jiě)决校(xiào)园欺凌，教育部首先发布北京(jīng)市中小学欺凌治理方案公布：发生校园欺(qī)凌须限(xiàn)时上报。

　　在教(jiào)育部等部门发(fā)布的《加强中(zhōng)小学生欺凌综合治理方案》中(zhōng)要求(qiú)，学校(xiào)在启动(dòng)调查处(chù)理(lǐ)程(chéng)序10日内须(xū)完成调查，而在此(cǐ)次北京(jīng)市(shì)各区公布的实施方案中(zhōng)，除了对(duì)调查(chá)时间有要求(qiú)外，对于事(shì)件的及时上报(bào)也(yě)做(zuò)出了严(yán)格(gé)的时间要求。

　　2、10分(fēn)钟内须向上级部门口头汇报

　　例如北京市(shì)东城区(qū)在实施(shī)方案中明(míng)确提出(chū)，如发生欺凌事件，各校要在10分钟内向(xiàng)上级单位进行口头汇报，2小(xiǎo)时内递交详细(xì)文字(zì)材料(liào)并随时汇报工作进(jìn)展(zhǎn)。

　　3、情节严重学校(xiào)直接(jiē)与司法部门对接

　　与东城区(qū)类似，海淀(dià曹冲称象的故事说明了什么科学道理，曹冲称象这个故事告诉我们什么道理n)区除了要求30分钟内(nèi)口头上报区教委外(wài)，对于(yú)情节较为严重的，还(hái)要求学校要与属地派出所(suǒ)、司(sī)法等部门进行对接(jiē)。

校曹冲称象的故事说明了什么科学道理，曹冲称象这个故事告诉我们什么道理园(yuán)暴力(lì)的表现有哪些

　　校园暴(bào)力的表现具(jù)体(tǐ)如下：

　　1、叫受害(hài)者侮(wǔ)辱性绰号；指责受害者无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对(duì)受害(hài)者(zhě)的(de)重复(fù)的物(wù)理攻击，身体或物(wù)件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍(pāi)打(dǎ)、推(tuī)撞绊倒、拉(lā)扯头发；

　　3、干(gàn)涉受害者的个(gè)人财产、教科(kē)书(shū)、衣(yī)裳等，损坏，冲没或通过他们(men)嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明显(xiǎn)地比受(shòu)害(hài)者强，而欺凌是在受害者(zhě)未能保护自己的情况下发生(shēng)；

　　5、传漏租播关于(yú)受(shòu)害者的消极谣言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受(shòu)害(hài)者做他或她不想要(yào)做的散搜纳，威胁受害(hài)者跟随命令；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令(lìng)受害(hài)者(zhě)招(zhāo)致处分；

　　8、中伤、讥讽(fěng)、贬抑评论受害(hài)者(zhě)的体貌、性取向、宗(zōng)教、种(zhǒng)族、收入水平、国(guó)籍、家(jiā)人或其他(tā)；

　　9、孤立、排挤受害(hài)者；

　　10、敲诈(zhà)：强索金钱或物(wù)品(pǐn)；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌，即在(zài)网志或论坛上发表具有人身攻(gōng)击成份的言论。

　　【法律依(yī)据】：

　　《中华人(rén)民共和国民法典》第一(yī)千二百(bǎi)条(tiáo)

　　限制民事行为能力(lì)人在学校或(huò)者其他(tā)教育机构学习、生活期间(jiān)受到人(rén)身损害，学校(xiào)或者其他教(jiào)育机构未尽到教育、管理职责(zé)的，应(yīng)当承担侵权责任。

　　第一千二百零一条

　　无民事行为能力人或者限制民事行(xíng)为能力(lì)人在幼(yòu)儿园、学校(xiào)或者(zhě)其他(tā)教育机(jī)构学习、生活期间，受到幼儿园(yuán)、学(xué)校或者(zhě)其他教育机构以外的(de)第(dì)三人人身损(sǔn)害的，由第三(sān)人承担(dān)侵权责任；幼儿园(yuán)、学校(xiào)或(huò)者其他教育机构(gòu)未尽到(dào)管理职责(zé)的，承担(dān)相应(yīng)的补充责任。

　　幼儿园、学校或者其他教育机(jī)构承担补充责任(rèn)后，可以(yǐ)向(xiàng)第三(sān)人(rén)追偿(cháng)。

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