提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情(qíng)绪色(sè)彩的方便记忆的材(cái)料的。

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记(jì)忆(yì)可(kě)以(yǐ)被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆是(shì)可以被篡改(gǎi)的(de)，甚至(zhì)是(shì)可以被(bèi)植入的，而(ér)且(qiě)方法(fǎ)还非常的简(jiǎn)单，先跟大(dà)家(jiā)说一个跟修改记忆有关的一个非常轰(hōng)动的事件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸塞州轰(hōng)动世界的阿米罗特X侵案(àn)，被(bèi)害人是(shì)一个只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯(sī)，有(yǒu)一天凯斯(sī)的妈妈文章真实身高，文章个人资料简介发现凯(kǎi)斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭到(dào)侵害之后非常容易出现的一种信号，凯斯的(de)妈妈发见之(zhī)后(hòu)就让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯斯谈(tán)心(xīn)，而(ér)舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯(sī)讲了自己小时候去野外露营遭到(dào)了(le)侵(qīn)害(hài)的经历。

提高幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子提(tí)供(gōng)他们感兴趣的(de)玩(wán)具或游戏(xì)，同时(shí)可以制作许多色(sè)彩亮(liàng)丽(lì)的卡片或(huò)图片，家(jiā)长可在旁边配(pèi)合(hé)我们(men)孩(hái)子一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提出具体、明确的(de)记忆任务，并对(duì)孩子的成果给(gěi)予评价，这(zhè)样可能(néng)激发幼(yòu)儿(ér)去进行有(yǒu)意(yì)识的记忆(yì)。

　　在讲(jiǎng)故事(shì)前(qián)，可以提出一(yī)两个问题让孩子从听到故事中(zhōng)找(zhǎo)到答案，或外出游(yóu)玩时(shí)，要让孩子(zi)记住见过哪些东西，去(qù)过哪些地(dì)方，都有哪些景物(wù)等，这样就(jiù)会(huì)让孩子有总意(yì)识(shí)的(de)去观察事物进(jìn)行记忆，在孩子完(wán)成(chéng)任务时要给(gěi)予及时(shí)的肯定和赞扬，提高(gāo)幼(yòu)儿记忆(yì)的积极性与主(zhǔ)动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地进(jìn)行主(zhǔ)动(dòng)记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解要记忆的材(cái)料(liào文章真实身高，文章个人资料简介)，可以大大提高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在理(lǐ)解的基础(chǔ)上，他们会记(jì)忆的更好，这样可以使他们记(jì)忆(yì)的更(gèng)牢固，这对培养孩子的有意识记忆是非(fēi)常好的(de)方(fāng)法(fǎ)，所以孩(hái)子在(zài)记忆东西前，父母要帮(bāng)助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用多(duō)种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天(tiān)，应尽量带孩子(zi)多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻(wén)、尝一(yī)尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感官从(cóng)多(duō)方(fāng)面获(huò)得感性认识。

　　实验证明：这(zhè)样(yàng)会(huì)使幼儿记得又快(kuài)又(yòu)好。

　　5、帮助孩(hái)子进行(xíng)合(hé)理(lǐ)的复习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让孩子复习巩固所学的内(nèi)容(róng)时，应该在孩子(zi)情绪稳(wěn)定时，采用多种(zhǒng)有趣的方法(fǎ)进行。

　　如(rú)利用(yòng)讲故事、念儿(ér)歌、猜谜(mí)语、表演活动、做游戏以(yǐ)及(jí)比赛活动、散步(bù)与郊游活(huó)动和日(rì)常生(shēng)活活动等(děng)。

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