解是多音字吗怎么读，解字是多音字都有什么音-橘子百科-橘子都知道

解是多音字吗怎么读，解字是多音字都有什么音怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程(chéng)是医学基础课基(jī)础课(kè)的(de)两年(nián)学习(xí)中，最(zuì)重要(yào)的几门(mén)科目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难(nán)的几门(mén)，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的(de)几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克对于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于(yú)认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也(yě)能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再(zài)去(qù)理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变得容(róng)易了许多的(de)。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程(chéng)以及怎样学好(hǎo)护(hù)理学基(jī)础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论，怎样学好(hǎo)护理学导论这门(mén)课(kè)程，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学(xué)专业，怎(zěn)样(yàng)学好护(hù)理学基础(chǔ)300字(zì)等问题(tí)，小编将(jiāng)为你整理以下(xià)知(zhī)识：

怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护(hù)理学导(dǎo)论这门课程(chéng)

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最重(zhòng)要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多(duō)的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习(xí)考试，而且也能极有效(xiào)帮助理(lǐ)解(jiě)书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的(de)概念，再去理解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课(kè)就是学(xué)习(xí)疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对(duì)常态的(de)理解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟(gēn)解(jiě)剖(pōu)课大同(tóng)小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解(jiě)很多(duō)疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的(de)器官，要多(duō)记多(duō)看多(duō)动手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人(rén)体的机能(néng)。

如(rú)何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要(yào)的(de)几门科(kē)目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以外，还要(yào)强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本(běn)

　　 3、上好解(jiě)剖实习课(kè)，不(bù)仅(jǐn)仅是为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能极(jí)有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能(néng)，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的(de)人体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对(duì)常态的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学(xué)习跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的自学(xué)护(hù)理专业

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年人(rén)自考，选择护理(lǐ)专业(yè)即可(kě)。

　　希望可以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在学习护理(lǐ)专业还是(shì)挺不错的呀，未(wèi)来的就业(yè)前景(jǐng)也是相(xiāng)当的广阔，要知(zhī)道现在护理专业已经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也(yě)就是说(shuō)未(wèi)来的很长一段时间，这(zhè)个专业都会被重点扶(fú)持，现在我们国家的护士(shì)还是(shì)比较(jiào)少的，数量(liàng)是远远不够(gòu)的。

　　特别是(shì)最近这几年来，又出现(xiàn)了很多特(tè)殊型(xíng)的护理职业，比如(rú)说(shuō)家庭(tíng)护(hù)理，还有(yǒu)儿(ér)童护理等等(děng)。

　　所以说护理(lǐ)专业毕(bì)业的大学(xué)本(běn)科生(shēng)在很(hěn)多医院都(dōu)是非常抢手的，未来肯定会成(chéng)为一(yī)个香饽(bō)饽。

　　当(dāng)然敏宽如(rú)果你准备(bèi)去(qù)选择护理专业，那么你(nǐ)本(běn)身必(bì)须要特别的热爱这个行业，另外(wài)就是你必须(xū)要是一个特别有爱(ài)心，非(fēi)常有(yǒu)责(zé)任心，平时也是(shì)比较细心的一个人。

　　在平时的生活当中大(dà)家一定(dìng)要培养出严谨的作风和(hé)良(liáng)好的生(shēng)活习(xí)惯才行。

　　当然了，不(bù)管是(shì)哪一(yī)个(gè)专业，我们都(dōu)必须要付出全部的精力，这(zhè)样我(wǒ)们在这个专业上(shàng)面才会(huì)学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎(zěn)样(yàng)学好护理专业(yè)

　　医学(xué)基础课。

　　基(jī)础(chǔ)课(kè)的困腔两年学习中，最重要(yào)的(de)几门科目(mù)是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本(běn)。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试(shì)，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物(wù)的(de)概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了(le)许多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学习健康状态时的(de)人体结(jié)构，那么病理课就(jiù)是学习(xí)疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名(míng)词，理解很多(duō)疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些人体的机(jī)能(néng)。

　　人体(tǐ)有(yǒu)很(hěn)多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞(bāo)的(de)物质能量(liàng)代谢(xiè)，血液的循环，神(shén)经(jīng)的传导等等。

　　信(xìn)手拈(niān)来，都(dōu)那么的(de)精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不(bù)过叹(tàn)服归(guī)叹服(fú)，学起来依旧不容(róng)易(yì)。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很多(duō)机(jī)制尚(shàng)未(wèi)研究清楚，只能推断是怎(zěn)样(yàng)的情形，或者就一个现象存(cún)在好多种流行(xíng)的解释，这(zhè)无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是(shì)北(běi)医的头牌(pái)课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校(xiào)内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人(rén)体内一些物(wù)质与能(néng)量(liàng)的代(dài)谢过程，要记(jì)很多极其复杂(zá)的(de)化(huà)学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥(qiáo)尺亮通常会涉及十几二十(shí)种(zhǒng)物质，还要记住每(měi)一(yī)步发生的器官以及发生的条件，想要记得准确而(ér)且完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆人(rén)体八种必须氨基酸时，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的(de)词头提出来(lái)组成一句相对容易记忆的话“一两色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏(sū)氨酸(suān)、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把八种不(bù)相关又难记的名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记(jì)得准。

　　最(zuì)后一门，药(yào)理，这门课程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药物的(de)名字都是(shì)外文翻(fān)译的，只是(shì)些无(wú)意(yì)义生僻字的堆积，又长又难(nán)，不容易背，还容(róng)易搞混(hùn)。

　　但这(zhè)门课的内容非(fēi)常系统而有条理(lǐ)，没有琐碎(suì)的知识(shí)点(diǎn)。

　　以药物的(de)不良反应为例，总论中指出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性作用、过敏反应等(děng)，是指“与用药目(mù)的(de)无关，而对人体产生不利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一(yī)种药物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑(yì)制心(xīn)脏(zàng)、减慢心率(lǜ)、减慢传导的作(zuò)用。

　　这(zhè)些作用(yòng)如果符合治疗目的，就是治疗作(zuò)用；如(rú)果不符合(hé)用药目(mù)的(de)，就(jiù)成了对(duì)用药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会学(xué)到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多(duō)养(yǎng)生的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单(dān)的(de)中(zhōng)药配方等等，这(zhè)些内容(róng)不仅(jǐn)仅可(kě)以在临(lín)床传授给患(huàn)者，对自己而言也是(shì)受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻(bí)塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷(gǔ)穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时身(shēn)体有些许不(bù)适的时候，也可以实地操作一下(xià)，简单(dān)且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如何(hé)得(dé)体地待人接物，站立坐走(zǒu)的姿(zī)势，还有整饰(shì)仪容(róng)仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括大量的实习课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如(rú)推药车行走时(shí)需要上身(shēn)挺直(zhí)，抬头(tóu)挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线行走，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人时，首先(xiān)应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决(jué)，及(jí)时找(zhǎo)领导处理，原则是(shì)不能跟(gēn)病人(rén)争吵。

　　这里找领导处理，其实不是(shì)推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时(shí)间让患者情绪冷静下来；其(qí)次领导出(chū)面会使得患(huàn)者(zhě)有被重(zhòng)视的感觉(jué)，也会重新审视自己的行为，从(cóng)解决问题的目的(de)出(chū)发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些(xiē)课程(chéng)实践性强而(ér)且都非(fēi)常的有趣，从来不会有人(rén)逃课，期末考试也不为难大(dà)家，都能轻松通过，所以是大(dà)学期间难得的让同(tóng)学(xué)满意的优质课程。

　　除了上面提到的(de)相对轻松的课(kè)程外，护理学院(yuàn)开设的(de)重头课，护理(lǐ)学基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学(xué)其实是跟医(yī)学基础课一样的，让人丝(sī)毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学基础是(shì)一门理论联系(xì)实(shí)际的课(kè)程。

　　从入院时如何(hé)接待病人，如何填解是多音字吗怎么读，解字是多音字都有什么音写各种表单，如何写护理病(bìng)历，以及患者住院期间可能会实(shí)施的各种护理操作：急救护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉(shè)及到如何与患(huàn)者沟通(tōng)，建立(lì)良好的护(hù)患(huàn)关系，沟通的过程中(zhōng)35%属(shǔ)于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语言(yán)沟通对于信息传达的(de)作用并没有我们想象中(zhōng)那么大(dà)。

　　非言语(yǔ)性(xìng)沟通包(bāo)括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非常好的关怀方式，当(dāng)患者身体(tǐ)、心理痛(tòng)苦(kǔ)的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的手，会(huì)起到意想(xiǎng)不到的效果。

　　此外如(rú)何(hé)建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎样的护患(huàn)关系，这其(qí)中也(yě)有技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说(shuō)替患者准(zhǔn)备好一切(qiè)，尽量满足患者的要求(qiú)，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不(bù)能(néng)自理的时(shí)候，确实应该尽量提供(gōng)帮(bāng)助，但只要患者还具备一定的自理能力，就应该充分调动其(qí)积极性，锻炼他(tā)的(de)能力(lì)，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主要目的是让(ràng)患(huàn)者摆脱(tuō)护(hù)理、回归社(shè)会、提高生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课程(chéng)都会有每周(zhōu)一次临床见习的机会，大致内容是上(shàng)午在病房参观学习，看看医生(shēng)护(hù)士的工作流程(chéng)、病房环境(jìng)，以及各(gè)种疾(jí)病的临(lín)床表现，对特别典型或者罕见的病例(lì)要(yào)主动与病(bìng)人交流，同(tóng)时完成一份护理病历；下午要(yào)聚在(zài)一起讨论上午(wǔ)问(wèn)诊过的(de)病例，提出(chū)恰当的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护(hù)理学(xué)的内容也(yě)是很实用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是介绍手术(shù)及外(wài)伤患(huàn)者的护理。

　　手(shǒu)术(shù)患(huàn)者的护理包括术前护理、术后(hòu)护(hù)理、出院指(zhǐ)导等三(sān)个部分，像一般手术病人术(shù)后通常会出现的症(zhèng)状(zhuàng)有疼痛(tòng)、发热、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等(děng)等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且(qiě)个体差异很大，每个(gè)人(rén)对疼痛的耐受(shòu)都(dōu)不一样，因此护(hù)理(lǐ)人员不能根据其他患(huàn)者(zhě)的经验来判断另一个患者的(de)疼痛程度，而要根(gēn)据(jù)患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出来的表(biǎo)情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评(píng)估患者的疼(téng)痛级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者(zhě)家属比较关(guān)心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的(de)原则就是(shì)，非消化道手术(shù)患(huàn)者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无其他不适可(kě)以开(kāi)始(shǐ)进(jìn)食(shí)；消化道手术(shù)患者，术后48-72小(xiǎo)时禁(jìn)食，之(zhī)后(hòu)视病(bìng)人情况逐渐(jiàn)恢复饮食，而且要注意(yì)不要进食(shí)糖、奶、豆(dòu)制品等(děng)易产气的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对(duì)与非制(zhì)动患者(zhě)的术(shù)后运动(dòng)是鼓(gǔ)励早期下(xià)床(chuáng)活动(dòng)的(de)，视(shì)患者病情(qíng)轻重以及耐受程解是多音字吗怎么读，解字是多音字都有什么音度循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运(yùn)动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由床边(biān)活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理(lǐ)实(shí)习与半年的医疗实习，护(hù)理实习是在各个科(kē)室跟着护(hù)士老师从事护理工作，医(yī)疗实(shí)习则(zé)是跟随着医生老师(shī)从事医生(shēng)工作。

　　临床实习(xí)首(shǒu)先要对病人负责。

　　在(zài)医院你(nǐ)要面对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一个个(gè)生命(mìng)，因(yīn)此你的任何一个操作(zuò)都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问题，大(dà)到你不能承(chéng)担(dān)，而且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三(sān)查包括：操作(zuò)前查，操作时(shí)查，操作后(hòu)查；七(qī)对(duì)包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院(yuàn)是(shì)个高(gāo)危环境，要比普通人(rén)接触(chù)的高致病性(xìng)病菌(jūn)多(duō)得(dé)多。

　　因(yīn)此一定要懂(dǒng)得保护自己，严(yán)格遵守医院制定的各项防护制度，尤其(qí)是针具与血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对(duì)自己的学业(yè)负责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的学生(shēng)又多，不可能(néng)时时(shí)想着(zhe)要给你(nǐ)讲授知识，只能自己多上心，多学多看多做多(duō)问，而且还要做到(dào)及时与(yǔ)理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚(wǎn)上回(huí)来查查书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知识(shí)的(de)理解及积累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是(shì)想要学习怎么护理(lǐ)，而不是从(cóng)事(shì)护理(lǐ)专(zhuān)业的工作(zuò)的话(huà)，那(nà)还是(shì)可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要(yào)做好面对(duì)辛苦(kǔ)工作(zuò)的(de)准备了(le)。

学护理专业，能学到(dào)护理知识，很多时候能够派上(shàng)用场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主(zhǔ)，很(hěn)多人都(dōu)向往成为都市(shì)“白富美”，乐意在(zài)自己身上花(huā)钱(qián)，把(bǎ)自己(jǐ)打扮得美美的(de)。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大(dà)量的时间金钱(qián)来(lái)做美(měi)容(róng)护(hù)理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天的(de)工(gōng)作量相(xiāng)对(duì)比较(jiào)少，但(dàn)是工(gōng)作待遇(yù)却反而比医(yī)院医护人员(yuán)高。

　　所以如果有机(jī)会从事这个行(xíng)业的(de)话(huà)，还(hái)是挺不(bù)错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好(hǎo)护理专业

　　要(yào)努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受(shòu)到人们的(de)青睐(lài)和欢迎。

　　主要(yào)是因(yīn)为护理专(zhuān)业对于(yú)整个医疗团队起着决(jué)定性的作用，它的好坏(huài)就可以(yǐ)看(kàn)出这个(gè)医院的医疗水平到底是怎么(me)样的(de)。

　　医疗(liáo)工作的(de)发展(zhǎn)离不开好的护理(lǐ)团(tuán)队，护理团队已经如何(hé)发(fā)展成为整个医疗(liáo)工作的重要组成部分了。

　　那么如何(hé)学习好护理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习(xí)护(hù)理专业的(de)学生，一(yī)定好的(de)自主学习的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要认真听讲(jiǎng)好好学习专业的(de)知(zhī)识，也(yě)应该课外多看(kàn)一些有关专(zhuān)业的(de)书(shū)，拓(tuò)展自己的认知能力，不(bù)仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的(de)教学(xué)团队(duì)，但是最主要的(de)还是自(zì)己的(de)学习能力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在医(yī)院实习(xí)的话，要好好的(de)把握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用(yòng)到临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是临(lín)床工作不好的话(huà)也是白搭。

　　而且临(lín)床(chuáng)需(xū)要很好的(de)专业(yè)技能，随着护理(lǐ)的发展(zhǎn)，现(xiàn)如(rú)今的护理不仅仅是简单(dān)的打针输液或者注重生活上护(hù)理，而是一(yī)项(xiàng)专业的(de)涵盖(gài)面比较(jiào)广的。

　　临床经验最重要(yào)的四个方面(miàn)就是稳准快(kuài)好(hǎo)，只(zhǐ)有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的(de)心情，这才符合“为人民服务(wù)”的精(jīng)神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高(gāo)的职业精神和为人民服务的精神(shén)。

　　因为(wèi)大家都知道护(hù)理(lǐ)工作是很(hěn)忙的，有时候连续好几个月都没(méi)有休息，那么这个时候一定(dìng)要有集体主义精神，在集体利益和个(gè)人利(lì)益不冲(chōng)突(tū)的情(qíng)况(kuàng)下选择集(jí)体利益(yì)。

　　学(xué)习好专业的护理知(zhī)识，要选择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比(bǐ)如(rú)四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还是自(zì)己(jǐ)的心(xīn)态和知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心(xīn)态(tài)，好(hǎo)好(hǎo)学习专(zhuān)业(yè)的护理知(zhī)识，为(wèi)医(yī)疗工作(zuò)做出自己的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想当初你为什么选择(zé)了(le)这个专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是(shì)希望自(zì)己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至(zhì)于(yú)怎么(me)学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理论知(zhī)识联系实际，就可(kě)以了(le)！我认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业主要(yào)学(xué)什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干(gàn)学科：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人(rén)体解剖学、生(shēng)理(lǐ)学、病理学(xué)、药理学、医(yī)学心理学、医学(xué)伦理学、护理学导论、护(hù)理学基础、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护理学(xué)、儿科护理学、急(jí)救护理学、预防医学、精神护理学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪(yí)、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括临(lín)床综合实习(xí)、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如何学好(hǎo)护理(lǐ)专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被教(jiào)育部、卫生(shēng)部等(děng)六部委列入国家紧(jǐn)缺人才专(zhuān)业，予(yǔ)以重点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显(xiǎn)示，许多国家护理人解是多音字吗怎么读，解字是多音字都有什么音才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国，护(hù)士(shì)的数(shù)量远远不够，医护比例(lì)严重失调(diào)。

　　按照卫生部要(yào)求，我国(guó)医(yī)院的医生和护士的(de)比例是1：2，重(zhòng)要科室医生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远(yuǎn)远达不到卫生部的要(yào)求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很大，与发(fā)达(dá)国(guó)家(jiā)1：8.5的(de)比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随(suí)着国际医疗市(shì)场(chǎng)对护理人员的需求激(jī)增，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象已日(rì)益突出地(dì)摆(bǎi)在各国医学(xué)界面前。

　　未来(lái)10年(nián)，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本及全(quán)球其他国家将急需200万(wàn)护理人才，国际人力资源(yuán)公司已(yǐ)经把目光瞄(miáo)准中国。