全因素速写是什么意思(sī)，全(quán)因素速写图(tú)片是(shì)全因素速写的。

　　关于全(quán)因(yīn)素速(sù)写是什(shén)么意思(sī)，全(quán)因素速写图片以及(jí)全因(yīn)素速写是(shì)什(shén)么(me)意思，全因素速写的概(gài)念，全因素速写图片，全因素素描是什么意思，全因素素(sù)描(miáo)步骤解析等问题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下(xià)知识：

全因素速(sù)写(xiě)是什(shén)么意思，全因素速写(xiě)图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因(yīn)为全因素也可以理解成写实的(de)意思，但是(shì)速(sù)写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会(huì)写实呢。<云南属于南方还是北方，云南属于南方还是北方人/p>

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思(sī)应(yīng)该是(shì)那(nà)种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是(shì)我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素描

　　全因素素描是相对结构素描来(lái)讲的，一般(bān)结(jié)构(gòu)素描是不考虑(lǜ)光影的，所以(yǐ)不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手，比如(rú)文艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是从结(jié)构入手来表现(xiàn)的，更(gèng)突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院(yuàn)强调(diào)全因素也就(jiù)是相(xiāng)对强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现在(zài)一(yī)般我们(men)如果强(qiáng)调全因素素描就是(shì)强调画(huà)的时候带上(shàng)背景。

　　把对象连(lián)同周围环境的(de)关(guān)系一云南属于南方还是北方，云南属于南方还是北方人起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感(gǎn)

　　这是不少初学者和(hé)考(kǎo)生共同的毛病，由于他(tā)们缺乏(fá)长期性(xìng)的(de)作业训练，在(zài)考试中(zhōng)不能在整体观(guān)念的(de)指(zhǐ)导下全面推进(jìn)，往往是(shì)急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效(xiào)果的把握下一味(wèi)死抠局部(bù)，造成局部相互之间(jiān)关(guān)系(xì)无法很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让整体(tǐ)的美(měi)感不(bù)能(néng)更(gèng)好的体现出(chū)来，局部的构造已经很(hěn)突出了(le)，而其他地方做(zuò)的(de)不足，这样的一(yī)幅画，怎么(me)能得到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅画的整体(tǐ)是由若干伏兄(xiōng)亏(kuī)个局部组成的(de)，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实的；然而(ér)，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一手(shǒu)“好活”，而更重要(yào)的是培养一种艺术思维的“意(yì)境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就(jiù)失去(qù)了它的本(běn)质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系(xì)到一(yī)幅素描(miáo)画的成(chéng)败，那(nà)么局(jú)部(bù)与(yǔ)局部(bù)、局部与整(zhěng)体的关系就显得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系(xì)，就要(yào)靠(kào)比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据(jù)这种比较，画(huà)出来(lái)的作品(pǐn)，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相(xiāng)同的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也不例外(wài)，他（她）们也(yě)都(dōu)有别人(rén)不易察觉的(de)差(chà)异。

　　素(sù)描(miáo)训练(liàn)的根本任务(wù)是(shì)，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的差(chà)异(yì)，但是在素描写(xiě)生(shēng)的(de)过程中(zhōng)，常常看(kàn)到有的学生(shēng)不管(guǎn)画谁(shuí)，不管对(duì)象的长相如何，气质怎样，都画得像(xiàng)一个人，模特(tè)儿似乎成了(le)摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师(shī)指导(dǎo)上的失误，还有考生自己(jǐ)认识上(shàng)的误区。

　　有(yǒu)的考(kǎo)生错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有(yǒu)关系，只(zhǐ)要(yào)画面效果好就行(xíng)，反正评分的老(lǎo)师也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作(zuò)品优劣的标准之一，但它(tā)却(què)能检(jiǎn)验一个学生对事(shì)物所具备的(de)敏感性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生(shēng)长时间(jiān)脱离对(duì)象去(qù)感(gǎn)受，去编造所(suǒ)谓的画(huà)面(miàn)效果和废弃对客(kè)观对象感知能力(lì)的训(xùn)练，那么他就有(yǒu)可能(néng)造成感知(zhī)能(néng)力的(de)退(tuì)化，失(shī)去一个艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生(shēng)中的(de)表(biǎo)现(xiàn)就是(shì)千人(rén)一面。

　　这(zhè)是(shì)因为作为一个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无(wú)疑，这(zhè)样的试卷是(shì)无法得到高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些毛(máo)病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别(bié)注意(yì)老师(shī)讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层(céng)次(cì)缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不(bù)响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一(yī)种成分(fēn)少点(diǎn)，都要给(gěi)你的(de)感受而(ér)定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非(fēi)常(cháng)重大的，但不管怎样(yàng)的(de)比例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都处在亮(liàng)部里(lǐ)，于是，画面上基本(běn)都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容(róng)易(yì)造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉(lā)开(kāi)深灰和浅灰的(de)距离(lí)，使之保持(chí)画面的层(céng)次(cì)感。

　　还有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)情况：模特儿(ér)的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调(diào)占(zhàn)其面(miàn)部的大部分(fēn)面积(jī)，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积(jī)很少。

　　处理不(bù)好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对(duì)此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间色调(diào)的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的(de)亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程(chéng)当中(zhōng)，在整体尊重(zhòng)客观(guān)对象的前提下(xià)，允(yǔn)许对局(jú)部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着(zhe)它的(de)规律和秩(zhì)序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响(xiǎng)画(huà)面(miàn)的(de)整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个局部(bù)都(dōu)画得很好很(hěn)完整，但局部(bù)和局(jú)部(bù)之间没有联系，互(hù)不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一(yī)个物体在一个固定(dìng)光源的照射(shè)下(xià)，必然会(huì)出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不(bù)好，这样(yàng)的(de)一幅作品也不能说是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中(zhōng)，素(sù)描必须着重光线(xiàn)、物体的关系，笔(bǐ)触的(de)描绘(huì)手(shǒu)法，将自己眼(yǎn)睛(jīng)所观察到(dào)的(de)形体，具(jù)体而微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间一切的(de)努力，亦即所谓“绘(huì)画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物(wù)，除了可以发现静(jìng)物上不(bù)同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌(zhuō)上的安全感，和(hé)背景间的协(xié)调性，这(zhè)些(xiē)存(cún)在的形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态(tài)……等等复杂的因素，互(hù)相交(jiāo)织，构成一(yī)个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成美(měi)的(de)、入画的(de)秩序，这也是素描的意义和目(mù)的(de)。

　　素描是绘画的(de)基础,是最(zuì)能体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学(xué)习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 云南属于南方还是北方，云南属于南方还是北方人