妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思-橘子百科-橘子都知道

妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读(dú)的解(jiě)释是什么(me)，音读训读的解释是问什么是音(yīn)读？什么是训读？答(dá)简单(dān)来说，每个汉字一般都会(huì)有两(liǎng)种读(dú妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思)法，一种叫做(zuò)“音(yīn)读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音(yīn)读训读的(de)解释

　　问什(shén)么是音读？什(shén)么是训读？答简(jiǎn)单来(lái)说，每个(gè)汉字一般都会(huì)有(yǒu)两种读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读(dú)音(yīn)，按照这个汉(hàn)字从中国传(chuán)入日本的时(shí)候的(de)读(dú)音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉(hàn)字传入的时(shí)代和来源地的不同，大致可以(yǐ)分为“唐音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些汉(hàn)字的发(fā)音和现代汉(hàn)语中同一汉(hàn)字

　　的发音已经有所不同了(le)。

　　“音读”的词汇多是汉语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本(běn)固有的(de)语言

　　来读这个汉字时(shí)的读法。

　　“训读”的词汇多是表达(dá)日本固有(yǒu)事物的(de)固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字具有(yǒu)两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读(dú)：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思(sī)？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所(suǒ)用(yòng)汉字(zì)的一种发(fā)音方式，是使用该等汉(hàn)字之日本固(gù)有(yǒu)同义语汇的读音。

　　所以训(xùn)读(dú)只借用汉(hàn)字的形和义(yì)，不采用汉语的音(yīn)。

　　音(yīn)读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按(àn)照日语对(duì)汉语的译音读出来，叫音读同(tóng)一个汉字在日语中(zhōng)可能有不止(zhǐ)一种读(dú)法，是由于(yú)其在不同(tó妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思ng)时(shí)期（南北朝、隋唐(táng)、宋等）吸收了(le)当时汉(hàn)字的发(fā)音。

　　每个汉字一般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有(yǒu)两(liǎng)种以(yǐ)上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在(zài)日语里(lǐ)，训读（训読）是以日语固有的发音(yīn)来读出汉字(zì)，与该汉字(zì)本身的好耐(nài)字音（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶假(jiǎ)名的标记(jì)法存在(zài)，充(chōng)分(fēn)利用(yòng)这些汉字(zì)的训读(dú)。

　　使用(yòng)类(lèi)似于和训（日本(běn)的训读）的韩训。

　　对某些的(de)汉字，这意味着相关(guān)“汉语(yǔ)传入以前的(de)朝(cháo)鲜的孝哪(nǎ)固有语”的(de)韩训。

　　现如今除了在语(yǔ)言学与(yǔ)语源论等进行讨论以(yǐ)外，日(rì)常言语已经(jīng)不再使用。