提高幼儿记(jì)忆力方法(fǎ)？为(wèi)幼儿提供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记(jì)忆的材料(liào)的。

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记忆可(kě)以被(bèi)篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡(cuàn)改(gǎi)的，甚至是可以被植入的(de)，而(ér)且方(fāng)法(fǎ)还非(fēi)常的(de)简单，先跟大家说一个跟修改记忆(yì)有关的一个非常轰动的(de)事(shì)件(jiàn)。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨诸(zhū)塞(sāi)州(zhōu)轰动(dòng)世界的(de)阿米罗特X侵案(àn)，被(bèi)害(hài)人是一个只有4岁(suì)半的小男孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯(sī)的(de)妈妈发现凯斯最(zuì)近一段时(shí)间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害之后非常(cháng)容易出现的一种信(xìn)号，凯(kǎi)斯的(de)妈妈发见之(zhī)后(hòu)就让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅为(wèi)了让凯斯敞(chǎng)开96的因数有哪些数，72的因数有哪些心(xīn)扉，就跟凯斯讲了(le)自己小时候去野外(wài)露营遭到了侵害的经历(lì)。

提高(gāo)幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿(ér)提(tí)供形象、鲜(xiān)明(míng)、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的(de)方便(biàn)记忆的材料(liào)。

　　可以(yǐ)为孩子(zi)提供(gōng)他们感兴趣的玩(wán)具或游(yóu)戏，同(tóng)时可以(yǐ)制作许多色彩亮丽(lì)的(de)卡片或(huò)图(tú)片，家长可在旁边配合我们孩子一起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出(chū)具(jù)体、明确的记(jì)忆任务，并对孩子的成果给予评价，这样可能激(jī)发幼儿去(qù)进行(xíng)有意(yì)识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出(chū)一两个(gè)问题让(ràng)孩子从(cóng)听到故(gù)事中找到答案(àn)，或(huò)外(wài)出游(yóu)玩时，要让孩子(zi)记住见过哪些东西(xī)，去过哪些地方，都有哪些景物等，这样就(jiù)会(huì)让孩子有总意(yì)识的去观察事物进行记忆，在孩子完(wán)成(chéng)任务(wù)时(shí)要给予及(jí)时的(de)肯定和(hé)赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的(de)积极(jí)性与主动(dòng)性。

　　这样(yàng)会使幼儿(ér)更好地进行主动记忆(yì)。

　　96的因数有哪些数，72的因数有哪些3、帮助孩子理(lǐ)解(jiě)要记忆的材(cái)料，可(kě)以大(dà)大提(tí)高孩子(zi)的(de)记忆水(shuǐ)平和有(yǒu)意识记(jì)忆的能力，虽然孩子(zi)的记忆多是机(jī)械记忆，但在理(lǐ)解的基础上，他(tā)们会(huì)记(jì)忆(yì)的(de)更好，这(zhè)样(yàng)可(kě)以使(shǐ)他们(men)记(jì)忆(yì)的更牢固(gù)，这(zhè)对培养孩子(zi)的有意识记忆是非(fēi)常(cháng)好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东西前(qián)，父母要(yào)帮助孩子来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多(duō)种(zhǒng)感(gǎn)觉器官进行记(jì)忆。

　　因此，应指导幼儿运用(yòng)多种感官参(cān)加(jiā)记忆(yì)活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带(dài)孩子(zi)多看一看、摸一(yī)摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感官从(cóng)多(duō)方面(miàn)获得(dé)感性认识。

　　实验(yàn)证明：这样会(huì)使幼儿记得(dé)又(yòu)快(kuài)又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进(jìn)行(xíng)合(hé)理的复习(xí)，以增(zēng)强记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习巩(gǒng)固(gù)所学(xué)的内容时(shí)，应该在孩子情绪稳(wěn)定时，采用多(duō)种有趣的方法进行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏(xì)以及比(bǐ)赛(sài)活动、散步与郊游(yóu)活(huó)动(dòng)和日常生活活动等。

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