提(tí)高(gāo)幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的(de)方便记忆的材料(liào)的。

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记(jì)忆可以被篡改吗<硅酸铝针刺毯两公分厚是多长的 硅酸铝针刺毯有害吗/h3>

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可以(yǐ)被植(zhí)入(rù)的(de)，而且方(fāng)法还(hái)非常的(de)简单，先跟大家说一(yī)个跟修改记忆有(yǒu)关的一(yī)个非(fēi)常轰(hōng)动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸(zhū)塞州(zhōu)轰(hōng)动(dòng)世界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是一个只有4岁半的(de)小(xiǎo)男孩(hái)凯斯(sī)，有(yǒu)一天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯斯(sī)最近(jìn)一段时间频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭(zāo)到侵害之后非常容(róng)易出(chū)现的一种(zhǒng)信号(hào)，凯斯的(de)妈妈发见之后就让凯斯(sī)的舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而舅舅为了(le)让凯斯敞开(硅酸铝针刺毯两公分厚是多长的 硅酸铝针刺毯有害吗kāi)心扉，就跟凯斯讲了(le)自己小时候去野(yě)外露营遭到了侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记(jì)忆力方法(fǎ)

　　1、为(wèi)幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方便记忆的材料。

　　可(kě)以为孩子提供(gōng)他们感兴趣的玩(wán)具或游(yóu)戏，同时(shí)可以制作许多色彩(cǎi)亮丽的(de)卡片或图片(piàn)，家(jiā)长可(kě)在旁边配合我(wǒ)们孩子一(yī)起来(lái)进行(xíng)这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼(yòu)儿提出具体、明确的记(jì)忆任务(wù)，并(bìng)对孩子的成果给予(yǔ)评(píng)价，这样可能激发幼儿去进行有意识(shí)的记(jì)忆。

　　在讲故(gù)事前，可(kě)以(yǐ)提出(chū)一两个(gè)问(wèn)题让孩子从听到故事中找(zhǎo)到答案(àn)，或(huò)外出游(yóu)玩时，要让孩子记住见过哪些东(dōng)西，去过哪些地(dì)方，都有哪些景(jǐng)物等，这(zhè)样就(jiù)会让孩子有总意识的去观察事物进行(xíng)记忆，在孩子完成任务(wù)时(shí)要给予及(jí)时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性(xìng)与主(zhǔ)动性。

　　这样会(huì)使幼儿更好地(dì)进行主(zhǔ)动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要(yào)记忆(yì)的材料，可以大大提(tí)高孩子的记忆水平和(hé)有意识记忆(yì)的能力，虽然孩子的记(jì)忆多是机械记忆，但(dàn)在理解的基(jī)础上，他们(men)会记忆的更(gèng)好，这(zhè)样(yàng)可以(yǐ)使他们记(jì)忆的(de)更牢固，这对培养(yǎng)孩(hái)子的有意识记忆是非常好(hǎo)的方法，所(suǒ)以孩子(zi)在(zài)记忆东西前，父母(mǔ)要(yào)帮助孩子来理解(jiě)这个事物。

　　4、运(yùn)用多种(zhǒng)感觉器官(guān)进行(xíng)记忆(yì)。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿运用多种感官参(cān)加记忆活动(dòng)。

　　如(rú)让幼儿感(gǎn)受春(chūn)天，应(yīng)尽量(liàng)带孩(hái)子多看(kàn)一(yī)看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一(yī)尝(cháng)，通(tōng)过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口(kǒu)等(děng)多种感(gǎn)官(guān)从多方(fāng)面(miàn)获得感性认识(shí)。

　　实(shí)验证明：这(zhè)样会使幼儿记(jì)得又(yòu)快又好(hǎo)。

　　5、帮助(zhù)孩子进(jìn)行合(hé)理的复习(xí)，以增强记忆。

　　一般(bān)来(lái)讲(jiǎng)，让孩(hái)子复(fù)习(xí)巩固所学的(de)内容时，应该在孩子情绪稳定时(shí)，采用多种有趣的方(fāng)法进行。

　　如利用(yòng)讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活动、做游戏以及比赛(sài)活动(dòng)、散步与郊游活动和日(rì)常生活活动(dòng)等(děng)。

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