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全(quán)因(yīn)素(sù)速写是什么意思，全因素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因(yīn)为(wèi)全因素也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所(suǒ)以(yǐ)我猜题主你的(de)意思应(yīng)该(gāi)是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然(rán)也(yě)有可能是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因(yīn)素素描(miáo)是(shì)相对结构(gòu)素(sù)描来讲的(de)，一(yī)般(bān)结构素描是不考虑光影的，所以不算全(quán)部(bù)因素(sù)都考虑。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一般从(cóng)结(jié)构入手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇，虽然画(huà)面(miàn)上(shàng)有黑白(bái)调子，却(què)是从结(jié)构入手来表现的，更(gèng)突出(chū)的(de)还有丢(diū)勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强调(diào)全因素也就是(shì)相对强调(diào)光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素(sù)素描(miáo)就(jiù)是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对(duì)象(xiàng)连同周(zhōu)围(wéi)环境(jìng)的关(guān)系一起表(biǎo)现出来。

　　扩(kuò)展资(zī)料(liào)：

　　注意(yì)事(shì)项

　　1、缺乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这(zhè)是(shì)不少初学者(zhě)和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业(yè)训练，在考试(shì)中不(bù)能在整体观念(niàn)的指导下全面(miàn)推进，往往是急于(yú)求成，在(zài)缺乏对整体效(xiào)果的把握(wò)下一味死(sǐ)抠局部，造(zào)成局部相(xiāng)互之(zhī)间关系无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的(de)美感(gǎn)不能更好(hǎo)的体(tǐ)现出来，局部(bù)的构造(zào)已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏(fú)兄亏(kuī)个(gè)局(jú)部(bù)组成的，没有局部的(de)一幅画(huà)是(shì)不真实的；然而，一幅画只有局(jú)部(bù)，没(méi)有整体，就算(suàn)再精彩(cǎi)、再深入也(yě)是毫无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一手(shǒu)“好(hǎo)活(huó)”，而更重要的是培养一(yī)种艺术思(sī)维(wéi)的“意境(jìng)”和如何观察事(shì)物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失去了它(tā)的本质(zhì)意义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描(miáo)画(huà)的成败(bài)，那么局部与局部、局部与整(zhěng)体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如(rú)何解决这种关系(xì)，就(jiù)要靠比(bǐ)较的方法，比较色(sè)调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远与近(jìn)、虚与实。

　　根(gēn)据这种比(bǐ)较，画出来的(de)作品(pǐn)，才是客观对象真实存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例(lì)外，他(tā)（她(tā)）们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉(zhuō)对象的特(tè)征和(hé)独具个性的(de)差异，但是在素(sù)描写生的过(guò)程中，常常看到有的(de)学生不管画谁，不管对象的(de)长相如何，气(qì)质怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里(lǐ)有初(chū)学时期老师指导(dǎo)上(shàng)的(de)失误，还有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的考生(shēng)错误地认为(wèi)：模特儿像不像没有关系，只要画面效果(guǒ)好就行，反(fǎn)正(zhèng)评分(fēn)的(de)老师(shī)也不(bù)知(zhī)模特儿(ér)什(shén)么样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标准之一(yī)，但(dàn)它却能检验(yàn)一个学生对事(shì)物(wù)所具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生(shēng)长时间(jiān)脱离对象去感受，去(qù)编造所谓的(de)画面效果和废弃对客观对象(xiàng)感知能力的训练，那(nà)么他就有可能造成感(gǎn)知能(néng)力的退化(huà)，失(shī)去一个艺术家所应(yīng)有(yǒu)的(de)敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因(yīn)为作为一(yī)个(gè)画(huà)家重(zhòng)要(yào)条件的眼睛(jīng)已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到(dào)高分的。

　　而这(zhè)些毛(máo)病一(yī)旦形(xíng)成(chéng)就很(hěn)难纠正(zhèng)。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老师(shī)讲到的每一(yī)个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不(bù)好

　　在最后画面调整时(shí)，最(zuì)容易出现画面(miàn)灰(huī)、效果对(duì)比不(bù)强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么(me)会出现(xiàn)这些问题呢？这是因(yīn)为画面(miàn)的黑、白、灰(huī)层次缺(quē)乏(fá)完整统一的对比和(hé)变化规律,画面(miàn)的(de)层次就不清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不(bù)响亮，至于(yú)哪一(yī)种(zhǒng)成分多(duō)点，哪一种(zhǒng)成(chéng)分少点，都(dōu)要给你的(de)感受(shòu)而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重大的，但不(bù)管怎样的比例关系(xì)，三(sān)大(dà)基本色调(diào)都不应缺少其中的(de)一个(gè)。

　　造(zào)成画(huà)面灰的(de)原因很多。

　　比如模特(tè)儿(ér)的面部(bù)大部分都(dōu)处在亮部里(lǐ)，于是，画面上(shàng)基本都是亮和灰(huī)的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易(yì)造成画面灰(huī)。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的(de)作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使之保(bǎo)持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的(de)皮肤比较深(shēn)，黑(hēi)和深灰色调占(zhàn)其面(miàn)部(bù)的大部(bù)分面(miàn)积，而(ér)浅灰和亮面所占的面(miàn)积很少。

　　处理不好也(yě)容易造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生(shēng)应(yīng)主(zhǔ)动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮度，保(bǎo)持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程(chéng)当中，在(zài)整(zhěng)体尊重(zhòng)客观对象的前(qián)提(tí)下，允许对局部的色调进行调整(zhěng)、或减弱(ruò)、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象(xiàng)，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如(rú)果(guǒ)打乱了这(zhè)种客观秩序(xù)，就(jiù)会出(chū)现零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影(yǐng)响(xiǎng)画面的(de)整体(tǐ)感。

　　还有一(yī)种情况，每个局部(bù)都画得很好(hǎo)很完整，但局部(bù)和局部(bù)之(zhī)间没有联系，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一个固定光源的(de)照(zhào)射下，必(bì)然会出现强弱、远近(jìn)和虚实的(de)物象。

　　因而就产生(shēng)了物(wù)象主(zhǔ)次(cì)关(guān)系(xì)———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样(yàng)的一(yī)幅作品也(yě)不(bù)能说是(shì)一(yī)幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的(de)练习过程中，素描必须着重(zhòng)光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察(chá)到(dào)的形体(tǐ)，具(jù)体而(ér)微的呈三角形垂线的定义和性质，垂线的定义和性质七年级现出来。

　　所(suǒ)以，素描需(xū)培(péi)养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存(cún)在”与(yǔ)“绘(huì)画”之间一切的努力(lì)，亦即(jí)所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静(jìng)物，除了可以发现静物上不同的色(sè)彩外，亦可发现放在(zài)桌上的安全(quán)感，和背景间的协调(diào)性(xìng)，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感(gǎn)，量感、存(cún)在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘(huì)画就是(shì)要(yào)将那些自然的秩(zhì)序，导换成美的(de)、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘画(huà)的基础,是最能(néng)体现人的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在(zài)学习(xí)中要(yào)踏踏(tà)实实，持之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百(bǎi)科(kē)-素描

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