重修的是不是更(gèng)好过？是重修于好，于(yú)在这里作介词(cí)的(de)。关于(yú)重修(xiū)的(de)是不是(shì)更好过以及(jí)重修的是不是更好过，重修什么之好(hǎo)，重(zhòng)修和(hé)洽什么意(yì)思，重修(xiū)是怎么样(yàng)，重修好过么等问题，农商网(wǎng)将为你收拾以(yǐ)下(xià)的(de)日子常识：

重修是和重生一同(tóng)上课吗

　　是的，重修是和重生一(yī)同上(shàng)课的。

　　大学重修是和重生(shēng)一(yī)同上课(kè)，期末需求跟重生一同(tóng)考试。大学考试某一(yī)门课未(wèi)经(jīng)过(一(yī)般是必修)，

　　下(xià)一(yī)个(gè)学(xué)年从头上这门课(kè)，并从头考(kǎo)试称(chēng)为(wèi)重修(xiū)。大多数高校都采(cǎi)纳这(zhè)样(yàng)的战略：当一位同学在期(qī)末(mò)考试中有多(duō)科不及格，

　　鄙(bǐ)人一学期开学(xué)第一周给予(yǔ)补考机(jī)遇;若该同学在补考期间(jiān)把(bǎ)不及格的科(kē)目补考(kǎo)及格则不需求重修。

重修的是不是更好(hǎo)过秋处露秋寒霜降是指哪六个节气？ 秋处露秋寒霜降是哪首诗h3>

　　是重修于好，于在这里(lǐ)作介词。

　　重修(xiū)于好(hǎo)也可称为重修旧(jiù)好(hǎo)、重归于好。

　　重修(xiū)旧好(hǎo)是一个汉语成(chéng)语(yǔ)，指康复旧(jiù)情(qíng)，重归于好(hǎo)，康复以往的(de)友(yǒu)谊，在句中作谓(wèi)语。

　　出自周克(kè)芹《许茂和(hé)他的女(nǚ)儿(ér)们(men)》第五章：秀(xiù)云不肯改嫁(jià)到耳鼓(gǔ)山去，这便是一个最好的重修旧(jiù)好(hǎo)的机遇。

　　于，汉语一(yī)级通用标准(zhǔn)汉字，此字始(shǐ)见于商代(dài)甲(jiǎ)骨文(wén)，字形(xíng)、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多用来(lái)介(jiè)绍动作(zuò)的(de)时(shí)刻、地址、人(rén)物等，表(biǎo)明在、从、到、对、给、向(秋处露秋寒霜降是指哪六个节气？ 秋处露秋寒霜降是哪首诗xiàng)等(děng)义。

　　于用(yòng)在被迫句中，引(yǐn)出(chū)自(zì)动者，用在形(xíng)容词后，引出(chū)比较的目(mù)标。

大学生(shēng)挂科(kē)重修好过吗(ma)？

　　好(hǎo)过的(de)。

　　大学生都清楚，大(dà)学挂科了(le)，需求(qiú)补(bǔ)考，补考没过就需求重修。

　　在结业前(qián)的最(zuì)终(zhōng)一学期有(yǒu)5门重修(xiū)课，最终(zhōng)成功准时结业(yè)。

　　能够给你(nǐ)一些经历：1.提早和教师交(jiāo)流承认：必(bì)定要让教师知道有(yǒu)你这(zhè)号(hào)人在(zài)他(tā)那里重修，如果(guǒ)有重修群(qún)，必定要加进去(qù)，然后和教师阐明自己为什么会重(zhòng)修，而且表明自己必(bì)定要经过(guò)重修的决计。

　　2.提早和(hé)教师(shī)问候重修的成果(guǒ)构成：有的(de)课(kè)程是没有平常成果(guǒ)的(de)，我(wǒ)们平(píng)常都很忙，平(píng)常(cháng)成果不给的话就不去上课了吧，多花时(shí)刻在图书(shū)馆自己揣摩，一般搞到重修(xiū)的课程，自学反而更简单(dān)经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分(fēn)能够看看我国大学生慕课(kè)，会(huì)对你的课(kè)程有很大协助(zhù)的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的(de)人步(bù)调(diào)一致：他人(rén)没有(yǒu)重(zhòng)修课，到(dào)了大四根本就只有结(jié)业(yè)设计和选修(xiū)课了(le)，你注定是要比他人(rén)多尽力(lì)一些的(de)，这个时分(fēn)应该对(duì)自(zì)己(jǐ)担任了。

　　5.放下(xià)心理压力：不(bù)要觉得重修就低人一(yī)等(děng)，到了结业的(de)时分，只需拿(ná)到结业(yè)证的都是好孩子！

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