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幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些(xiē)小班，幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话(huà)内(nèi)容有(yǒu)哪些(xiē)中班

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内容有：1、以选(xuǎn)择幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣的趣事为主的话题(tí)：不同年龄段的孩子，生活经验和被(bèi)他(tā)们(men)关(guān)注(zhù)的内容(róng)都有所不同，所以晨谈的内容要根据本(běn)班幼儿的特点，因人(rén)、因时、因事制(zhì)宜的进行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿(ér)的兴趣和近日生活的共同(tóng)点出发，切入点要小(xiǎo)而有(yǒu)趣，这样才能引起(qǐ)幼儿的关(guān)注。

　　如“我(wǒ)喜(xǐ)欢(huān)的小动物”、“我(wǒ)喜爱的(de)玩具”等这些话题都(dōu)是小班(bān)幼儿熟悉喜爱(ài)的，有一定的经验基础，才使(shǐ)幼儿(ér)交谈起来有话想说，有话要说(shuō)。

　　“我的(de)好朋(péng)友(yǒu)”、“我的(de)名字”、“快乐的国庆”等这些话(huà)题又是(shì)中班(bān)幼儿(ér)所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好行为习惯为(wèi)目的的(de)话题(tí)：晨间谈话时(shí)也(yě)可(kě)以渗透(tòu)孩子(zi)生活习惯方(fāng)面的教育。

　　给孩子讲解不乱(luàn)扔(rēng)纸屑(xiè)的好处，让孩子们养成饭(fàn)前便后(hòu)勤(qín)洗手的(de)习惯，勤洗澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班孩子们(men)的进餐习惯退步(bù)了，大部分(fēn)的(de)孩子(zi)进(jìn)食量小(xiǎo)，而且自己(jǐ)不主动独立进(jìn)餐，总等着老师喂的现象(xiàng)非常(cháng)严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨间谈话向(xiàng)孩子(zi)们讲述“我是(shì)好宝宝”的故事，鼓励孩子(zi)们自己独立进餐(cān)，不要大人喂(wèi)，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很(hěn)快经过两周(zhōu)的时间孩子们早上回园的(de)情绪(xù)稳(wěn)定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开(kāi)拓幼儿视野为(wèi)主的(de)话题：爱玩是幼儿的(de)天性，游戏是(shì)孩子的最(zuì)爱。

　　所以为了培(péi)养幼儿想说(shuō)、敢说(shuō)、会说的习惯，让幼儿在(zài)游(yóu)戏中学习。

　　我们玩了说(shuō)反词、接词、成(chéng)语小秘密等语(yǔ)言(yán)游(yóu)戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识(shí)问(wèn)答(dá)类(lèi)的题目(mù)，启发开动幼儿(ér)的小脑筋，训练幼儿(ér)的(de)思维(wéi)能力(lì)。

　　及时(shí)奖励(lì)爱(ài)动(dòng)脑筋(jīn)的幼儿，激励默默无(wú)闻的幼(yòu)儿(ér)，养成爱动脑(nǎo)筋的(de)好(hǎo)习惯。

幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈话(huà)内(nèi)容(róng)有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容如下(xià)：

　　1、通过(guò)提问引出谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢看动画片吗？喜(xǐ)欢看什么动画(huà)片呢？

　　（2）你(nǐ)为什(shén)么喜(xǐ)欢(huān)看(kàn)这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物(wù)图片，引导幼(yòu)儿就这(zhè)些(xiē)动(dòng)画片人(rén)物和他们(men)所在的动画(huà)片进行交(jiāo)谈(tán)。

　　（1）小朋友们(men)看这是(shì)谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动(dòng)画片(piàn)里(lǐ)面的呀(ya)？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由(yóu)交流(liú)。

　　（1）将(jiāng)幼(yòu)儿分成(chéng)小组，前尘和(hé)旁边的小(xiǎo)朋友说说自己(jǐ)最喜欢的(de)动画(huà)片是什(shén)么，为(wèi)什么喜(xǐ)欢(huān)这个(gè)动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼儿要轮流(liú)讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他小朋友说话时要安(ān)静地(dì)倾听(tīng)。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内(nèi)倾听幼儿的谈(tán)话，慧孙禅留意(yì)讲得好(hǎo)的、内容新颖(yǐng)的小(xiǎo)朋友，对不愿(yuàn)或不(bù)敢交(jiāo)谈等(děng)谈话(huà)有障碍的小(xiǎo)朋友进行(xíng)鼓励和(hé)指(zhǐ)导。

　　（4）在(zài)大(dà)家讨论得差不多的时候(hòu)，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动(dòng)画(huà)片。

　　4、通过提问拓展谈(tán)话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢的动画片(piàn)人物有(yǒu)哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有值得我们学习的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的方式(shì)提(tí)供(gōng)新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说(shuō)了自己最(zuì)喜(xǐ)欢的动画片(piàn)，下面，老(lǎo)师也和小朋友们分享一下感知力是一种什么能力，手机情景感知是什么意思老师(shī)最喜(xǐ)欢的动画片，老师最(zuì)喜欢(huān)的(de)动画(huà)片是《西游(yóu)记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他(tā)们(men)都各有特色(sè)，其中老(lǎo)师最喜欢的(de)是(shì)孙悟空，因为他正义、聪明(míng)、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新(xīn)的谈话经验后再组织(zhī)幼儿(ér)交(jiāo)谈。

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