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小说中反复的作用和表达效(xiào)果，反复的(de)作用和表(biǎo)达效果答(dá)题格式(shì)

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调(diào)，增强(qiáng)语气(qì)或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达(dá)作(zuò)者强(qiáng)烈情感的(de)作用(yòng)。

　　3、使诗(shī)文(wén)的(de)格(gé)式整齐有(yǒu)序，而又回环(huán)起伏，充满语言美。

　　二(èr)、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境(jìng)。

　　2、能突出景(jǐng)物的特(tè)征(zhēng)，使人如见其形，突出形象性。

　　反复的概(gài)念(niàn)：

　　反复就是根据表达需(xū)要，有意让句子或词(cí)语重复出现的修辞方法(fǎ)，反复就是(shì)为(wèi)了强(qiáng)调某种意(yì)思(sī)，突出某种情感，特意重复使用某(mǒu)些词(cí)语、句子或周深是男的还是女的 周深是哪个公司的艺人者(zhě)段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或(huò)某种行为，连续两次以上使用同一(yī)词语，达到强调的目的(de)。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在沉默中爆发(fā)，就在(zài)沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和珍君》

　　简析：鲁迅先(xiān)生(shēng)在这里多(duō)次使用“沉默”一词，表达自(zì)己对政府的愤怒和对民众觉醒的(de)期(qī)盼之情。

　　2、词(cí)组或句子反复：

　　有(yǒu)时为了表达内容或结构安(ān)排的需(xū)要(yào)，要连续两次以上使用同一个词(cí)组或句子。

　　例(lì)句：大山原来是这样(yàng)的！月亮原来(lái)是这(zhè)样的！核桃树原来是这样(yàng)的(de)！香(xiāng)雪走着，就像第(dì)一次认出养育她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简析：这里连续三次反复使用“原来是这样的”，表(biǎo)明了(le)香(xiāng)雪此(cǐ)时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类型在诗(shī)歌(gē)和(hé)小说中(zhōng)最为常(cháng)见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不(bù)惜笔墨，连续两次重(zhòng)复以“我真傻，真的”开(kāi)头的(de)一大段周深是男的还是女的 周深是哪个公司的艺人(duàn)。

　　简(jiǎn)析(xī)：通过反复的强调(diào)，一方面表达祥(xiáng)林嫂丧夫失子后(hòu)的痛苦心情，同时也(yě)反映鲁(lǔ)镇上的人们对她(tā)的冷(lěng)漠，有力地批判了摧残(cán)中国劳动(dòng)妇(fù)女(nǚ)的封建(jiàn)礼教。

反复的作用答题格式

　　反复(fù):突出(chū)思(sī)想(xiǎng),强调情感;承上启下，层次清晰;多次(cì)强调，增强(qiáng)感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简代繁，以实代虚(xū)，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　其他修辞手法及答题格(gé)式(shì):

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为浅显，化(huà)抽象(xiàng)为(wèi)具(jù)体(tǐ)。

　　答(dá)题(tí)格式(shì):生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动(dòng)形象地表(biǎo)现(xiàn)出了……，表达了……情感。

　　拟人(rén):化(huà)物(wù)为人，拉近距离,亲切自然:便于对(duì)话(huà),交流情感。周深是男的还是女的 周深是哪个公司的艺人>

　　答题格式:生(shēng)动(dòng)形象地(dì)写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出(chū)了(le).……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强(qiáng)气势(shì);叙事透(tòu)辟，条分缕析;语气(qì)强劲,抒(shū)情强烈。

　　答题(tí)格(gé)式:强调(diào)了+对(duì)象+特性

　　表(biǎo)现(xiàn)了(le).……，抒发了……，增强了(le)语(yǔ)势，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛(fēn)，增强感染力，增(zēng)强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启(qǐ)示(shì)。

　　反问:加强语(yǔ)气，增强语势，表(biǎo)达了(的情(qíng)感)，使文(wén)章有(yǒu)起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语气(qì)等;

　　设(shè)问:自问自答，引(yǐn)起读者颤拿颂(sòng)茄郑的注(zhù)意和思(sī)考，使文(wén)章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　对(duì)比:使所表现的事物特征(zhēng)或所阐述的道理观点更鲜(xiān)明(míng)、更突出(chū)。

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