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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要的(de)一点就是(shì)张扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是一本正(zhèng)经，搞(gǎo)得挺神圣，挺(tǐng)严肃(sù)。

　　幽(yōu)默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你可以(yǐ)发狠似的，咬(yǎo)牙(yá)切齿地去背某个段(duàn)落(luò); 你也可(kě)以悲(bēi)痛欲绝，泣(qì)不成(chéng)声似的复述。

　　你还(hái)可以(yǐ)得(dé)意洋(yáng)洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别人听 (当然那个人不一定(dìng)在你面前);你亦可神秘(mì)兮(xī)兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽默(mò)细胞有多少，方(fāng)法就(jiù)有多少(shǎo)。

　　这是比较原(yuán)始的一种方法，但却是(shì)经(jīng)常用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读(dú)理解，先把每(měi)一(yī)句话读懂，领悟整段或整篇的(de)意思，在此基础(chǔ)上(shàng)则可大(dà)展拳脚，英雄有用武之地(dì)了。

　　否则(zé)便(biàn)成了“小和(hé)尚念经”! 在理(lǐ)解(jiě)的基础上，就是有(yǒu)感情(qíng)地大声朗读。

　　感情(qíng)越投(tóu)入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对(duì)话形式的，不妨一个人模仿不同角色(sè)进行(xíng)对话，或者与父母、同学分角色(sè)对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法(fǎ)的科学依据(jù):第一，朗读可(kě)以(yǐ)避免默读时(shí)容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读(dú)出声(shēng)来，可以震动大脑皮(pí)层的(de)记(jì)忆神(shén)经，加快记忆速度(dù);第三，可以排除外界(jiè)的一(yī)些(xiē)噪(zào)音(yīn)干扰(rǎo)有助于记忆准确。

　　第四(sì)，可(kě)以熏陶自己的(de)情(qíng)感，自我陶醉(zuì)，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪(xù)高(gāo)涨(zhǎng)了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上(shàng)背书效果好(hǎo)，捂住耳多读书也(yě)可以记忆得(dé)比较(jiào)深(shēn)刻。

　　3.可(kě)以用列(liè)表，对比的方法帮助(zhù)记忆。<糯糯是什么意思，糯糯的说一句什么意思/p>

　　4.实(shí)在记不住，可以(yǐ)抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西(xī)编号啊，一段一段来(lái)，这样(yàng)会快一(yī)点(diǎn)的，要是全篇一起反而很慢(màn)，另外可以利用(yòng)奖励的办法啊，背好一段就奖(jiǎng)励自己休(xiū)息(xī)一会，或者吃(chī)点(diǎn)什么的(de)，相信持之(zhī)以恒(héng)就会(huì)成功(gōng)!

　　6.尽(jǐn)量为学(xué)习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学(xué)习(xí)前，闭上眼睛想象(xiàng)一下自(zì)己能考好，想象自己在取得良好的(de)成绩之后，父(fù)母高兴(xīng)、别人赞扬的情(qíng)景，想象为自己而自豪(háo)。

　　想象(xiàng)越(yuè)生(shēng)动具体(tǐ)越(yuè)好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在(zài)记忆里最(zuì)好的时间段背诵。

　　每(měi)个(gè)学(xué)生的具体情况不同(tóng)，有的(de)学(xué)生早(zǎo)上的记忆力(lì)好，有的学生临睡前的记(jì)忆(yì)力好(hǎo)。

　　学生(shēng)们可以棚银根(gēn)据自己的实(shí)际情况，来(lái)选择适(shì)合自己的(de)背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能也(yě)不是特别(bié)固定(dìng)，学(xué)生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只枯世有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵，同样也可以起到(dào)事半功倍的(de)作(zuò)用。

　　比如在(zài)背诵语(yǔ)文(wén)课文的时候，学生可以先记住一些关键没(méi)和肢的词句，再根据(jù)这些词(cí)句进行(xíng)串联。

　　这(zhè)样的(de)背诵(sòng)方式，不仅能够提高(gāo)效(xiào)率，还可以帮助学生边理解边(biān)背诵，牢牢掌握住其(qí)中的内(nèi)容(róng)，而(ér)不(bù)是为了(le)背而背。

　　4.背(bèi)书(shū)的时(shí)候，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如(rú)理解。

　　尤其是文科一些段(duàn)落比较冗(rǒng)长的内容，我们常常需(xū)要采取分段背(bèi)诵(sòng)的方式。

　　那么把其中(zhōng)的一些关键信息，比如：时间信息、逻(luó)辑信息，还有易错(cuò)难(nán)记的知识点(diǎn)，边读的(de)时候(hòu)边画下来(lái)。

　　就有利于(yú)我(wǒ)们(men)通过理解的方(fāng)式(shì)，加速背诵的过(guò)程(chéng)。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点，往往不在于前面记的过程，而在于(yú)后(hòu)面的“回忆”——回(huí)忆往(wǎng)往是知识(shí)背诵的(de)核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一遍。

　　背诵(sòng)知识的时候(hòu)，要尝试不用原话，而是自(zì)己的(de)语言，将(jiāng)背(bèi)诵的内容描述出(chū)来。

　　这个(gè)过(guò)程，既(jì)是检验(yàn)你(nǐ)的背诵结(jié)果，也是(shì)检验你是(shì)否(fǒu)真正的理解了(le)这一段(duàn)知(zhī)识。

　　甚(shèn)至(zhì)往往也(yě)是你考试(shì)的时候，相关知识的你(nǐ)能够写出(chū)来的答案。

　　比如(rú)，考试中让你描述背过的古诗里(lǐ)描糯糯是什么意思，糯糯的说一句什么意思(miáo)述(shù)的是一段怎样的场(chǎng)景，这个时候(hòu)往往你就能感到(dào)得心应手。

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